安徽教师统考试卷及答案

安徽教师统考试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育行政部门D.教育影响2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭3.我国正式实施的第一个现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制4.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.单一性B.多样化C.专业化D.崇高化5.教学过程的中心环节是（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识6.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.班主任工作的中心任务是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量8.个体身心发展的不均衡性要求（）A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行9.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制10.最早提出“班级授课制”的是（）A.夸美纽斯B.马卡连柯C.伊拉斯谟D.赫尔巴特答案：1.C2.A3.B4.B5.B6.D7.B8.A9.D10.A二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性3.课程的文本一般表现为（）A.课程计划B.课程标准C.教材D.课程目标4.教学方法选择的依据主要有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师自身的素养5.我国学校教育层次包括（）A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育6.下列属于德育途径的有（）A.思想政治课与其他学科教学B.社会实践活动C.班主任工作D.共青团、少先队组织的活动7.良好班集体形成的标志有（）A.明确的共同目标B.健全的组织结构C.共同的生活准则D.平等、心理相容的氛围8.学生的学习特点有（）A.以间接经验为主B.有教师的指导C.具有一定程度的被动性D.具有一定程度的主动性9.影响个体身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性10.教学工作的基本环节包括（）A.备课B.上课C.作业的布置与批改D.课外辅导答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题2分，共10题）1.教育起源于动物的本能行为。（）2.教育目的就是培养目标。（）3.教师是教育活动的组织者和领导者。（）4.教学就是智育。（）5.德育过程就是品德形成过程。（）6.班级管理的核心是培养良好的班集体。（）7.遗传素质决定人的发展。（）8.课程标准是教材编写的依据。（）9.教学方法是教师教的方法。（）10.教育具有相对独立性。（）答案：1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.√四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教育的文化功能。答案：教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用；传播和交流文化的作用；选择、提升文化的作用；更新和创造文化的作用。2.简述教师专业发展的途径。答案：观摩和分析优秀教师的教学活动；开展微格教学；进行专门训练；反思教学经验，可通过反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究等方式。3.简述教学过程的基本规律。答案：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。4.简述德育的基本原则。答案：导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育影响的一致性与连贯性原则、因材施教原则、知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合原则、依靠积极因素，克服消极因素的原则。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在教学中激发学生的学习兴趣。答案：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力；利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习需要等。2.谈谈如何培养学生良好的品德。答案：有效的说服；树立良好的榜样；利用群体约定；价值辨析；给予恰当的奖励与惩罚；角色扮演；小组道德讨论等多种方式结合，引导学生形成良好品德。3.讨论在班级管理中如何培养良好的班集体。答案：确定班集体的发展目标；建立得力的班集体核心；建立班集体的正常秩序；组