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文档简介

复习与关联复习课教科书P87~91“复习与关联”及“练一练”的内容1.进一步掌握数与运算的相关知识，能正确计算。2.能运用数与运算的知识，解决相关实际问题。教学重点分析数量之间的关系，正确解答问题。教学难点书：复习与关联)可以画图学生4:数是有顺序的。4090的前一个数是4089,后一个数是4091.学生5:百以内和万以内数的加、减计算方法相同，都要将相同数位对齐，因为要把相同计数单位相加、减。学生6:数位更多后，会有连续进位和连续退位……教师：关于有余数的除法你有什么收获?学生1:余数一定比除数小。教师：课件出示P89图。教师：关于数量间的乘除关系，你有什么收获?教师：你能看图列出算式吗?解决这些问题时，最重要的是找出什么条件?学生1:分析乘除关系的问题时，画图时理解数量关系的好帮学生2:一定要分清楚把谁作为1份，也就是谁是谁的几倍……比1.课件出示教科书P90“应用提升”第1(1)学生独立完成。(2)指名学生回答，教师集体订正。2.课件出示教科书P91“应用提升”第2题。(1)学生独立完成。(2)指名学生回答，教师集体订正。3.课件出示教科书P92“练一练”第1题。(1)学生独立完成。(2)指名学生回答，教师集体订正。4.课件出示教科书P92“练一练”第3题。(1)学生独立完成。(2)指名学生回答，教师集体订正。5.课件出示教科书P93“练一练”第4题。(1)学生独立完成。(2)指名学生回答，教师集体订正。提问学生加、减法各部分之间的关系。6.课件出示教科书P96“练一练”第14题。根据题目的变化使用不同的方法。万以内数的认识万以内的加、减法数量间的乘除关系教后本节课是一节复习课，因为前面所学内容学生都已经基本掌握，所以课堂上教师放手让学生自想、自做、自讲、自评。先让学生自己思考，独立分析，然后解答，但是对讲解的过程还是要进学生在自评自讲的基础上，也有充分的预案，能够帮助学生解决问题。本节课的练习在设计上有一定的层次，也加大了难度，对学生理解能力有一定的要求。学生逐步分析，在表达过程中可以选择用文字叙述，让大

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