2025年高职（学前教育）幼儿园美术教育实训综合测试题及答案

2025年高职（学前教育）幼儿园美术教育实训综合测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共10题，每题3分)w1.以下哪种绘画形式不属于幼儿园常见的美术活动形式？（）A.油画B.水彩画C.水墨画D.手指画w2.幼儿园美术教育中，培养幼儿创造力的核心是（）。A.让幼儿掌握绘画技巧B.提供丰富的材料C.鼓励幼儿自由表达D.进行示范教学w3.对于小班幼儿来说，美术教育更注重培养他们的（）。A.审美能力B.精细动作C.色彩感知D.想象力w4.在幼儿园美术教育中，教师引导幼儿欣赏艺术作品时，首先应关注（）。A.作品的艺术风格B.作者的生平C.幼儿的兴趣点D.作品的创作技巧w5.幼儿园美术教育活动目标制定的依据不包括（）。A.幼儿的年龄特点B.美术学科的特点C.家长的期望D.教育总目标w6.以下哪种材料不适合用于幼儿园中班的手工制作？（）A.彩纸B.剪刀C.超轻黏土D.木工工具w7.幼儿园美术教育中，评价幼儿作品时应重点关注（）。A.作品是否符合教师要求B.幼儿的创作过程和情感表达C.作品的完成度D.作品的色彩搭配w8.教师在幼儿园美术教育活动中示范绘画时，正确的做法是（）。A.快速完成示范，让幼儿模仿B.边示范边讲解绘画步骤和要点C.示范复杂的绘画技巧，忽略幼儿基础D.只示范结果，不讲解过程w9.幼儿园美术教育中，培养幼儿空间感知能力的活动是（）。A.绘画B.手工C.欣赏D.以上都是w10.对于大班幼儿，美术教育可以适当增加（）的要求。A.绘画速度B.写实能力C.合作创作D.色彩纯度第II卷（非选择题共70分）w11.简述幼儿园美术教育对幼儿情感发展的重要作用。(10分)w12.请举例说明如何在幼儿园美术教育中培养幼儿的观察力。(15分)w13.材料：在一次幼儿园中班的美术活动中，教师提供了各种形状的彩色卡纸和胶水，让幼儿制作一幅拼贴画。活动过程中，有的幼儿能够积极发挥想象，将卡纸拼贴成有趣的图案；而有的幼儿则只是随意拼凑。问题：请分析教师在这次活动中的做法，并针对幼儿不同的表现提出指导建议。(15分)w14.材料：幼儿园大班正在开展“美丽的春天”主题美术活动。教师引导幼儿观察春天的景色后，让幼儿创作一幅关于春天的绘画作品。问题：请设计一份适合大班幼儿的“美丽的春天”绘画活动指导方案，包括活动目标、活动准备、活动过程等。(20分)w15.材料：在幼儿园小班的美术课上，教师组织幼儿进行了一次手指画活动。教师示范用手指蘸颜料在纸上作画，幼儿们表现出了浓厚的兴趣，纷纷动手尝试。问题：请描述幼儿在手指画活动中的表现特点，并分析手指画活动对小班幼儿美术教育的意义。(20分)答案：w1.A；w.A；w3.B；w4.C；w5.C；w6.D；w7.B；w8.B；w9.D；w10.C。w11.幼儿园美术教育对幼儿情感发展具有重要作用。它能让幼儿自由表达内心感受，如通过绘画宣泄情绪。能培养幼儿的审美情感，使其感受美、欣赏美。还能增强幼儿的自信心和成就感，当作品得到认可时，会激发积极情感。美术活动中的合作创作可促进幼儿的情感交流与分享，培养其社交情感。w12.在幼儿园美术教育中培养幼儿观察力，可通过欣赏活动，如展示一幅美丽的花园图片，引导幼儿观察花朵的形状、颜色、大小等细节。在绘画活动中，教师示范绘画时，详细讲解观察要点，如画人物时观察五官特征。组织写生活动，带幼儿到户外观察自然景物，让幼儿用眼睛、耳朵、鼻子等多感官去感受，然后进行绘画创作，强化观察力。w13.教师提供材料让幼儿制作拼贴画的做法有助于激发幼儿创造力。对于积极发挥想象的幼儿，教师应给予肯定和鼓励，如展示其作品并表扬创意，还可引导进一步完善图案。对于随意拼凑的幼儿，教师可引导其观察生活中的事物，启发想象，如问看到卡纸像什么，鼓励尝试新的拼贴方式，逐步培养其想象力和创作能力。w14.活动目标：让幼儿能用绘画表现春天的景色，激发对春天的喜爱和对美术活动的兴趣，发展想象力和创造力。活动准备：收集春天景色图片、绘画工具、展示架。活动过程：导入环节展示春天图片引发兴趣；引导幼儿观察春天特征并讨论；幼儿创作，教师巡回指导；作品展示与评价，幼儿介绍作品，教师总结评价。w15.幼儿在手指画活动中表现出浓厚兴趣，积极动手尝试，享受颜料在指尖的触感。他们大胆涂鸦，