2025年高职第二学年（听力与言语康复学）听力康复专项测试卷

2025年高职第二学年（听力与言语康复学）听力康复专项测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.以下哪种听力损失类型最适合使用骨导助听器？（）A.传导性听力损失B.感音神经性听力损失C.混合性听力损失D.以上都可以2.听觉脑干反应（ABR）主要反映的是（）A.外周听觉系统功能B.中耳功能C.脑干听觉通路功能D.大脑听觉皮层功能3.言语测听中，最常用的测试内容不包括（）A.言语识别率B.言语清晰度C.言语流利度D.言语音调4.关于听力康复训练中的听觉察知训练，下列说法错误的是（）A.主要训练对声音的察觉能力B.可以使用各种自然环境声进行训练C.训练时不需要关注声音的特性D.是听力康复训练的基础阶段5.以下哪种设备可用于评估听力损失患者的残余听力？（）A.耳声发射仪B.纯音听力计C.声导抗仪D.以上都是6.对于单侧听力损失患者，听力康复方案中不常采用的是（）A.使用单侧助听器B.双耳同时干预C.听觉训练D.言语治疗7.听力康复中，助听器验配的关键参数不包括（）A.增益B.频率响应C.电池型号D.最大声输出8.人工耳蜗植入的最佳年龄一般认为是（）A.1岁以内B.1-3岁C.3-6岁D.6岁以上9.下列不属于听力康复训练中听觉分辨训练的方法是（）A.对比不同频率的声音B.分辨不同音色的声音C.从背景声音中分辨目标声音D.听声指物训练10.听力损失患者佩戴助听器后，需要定期进行的评估不包括（）A.听力复查B.助听器性能检测C.言语能力评估D.视力检查11.关于耳鸣与听力损失的关系，以下说法正确的是（）A.听力损失一定会导致耳鸣B.耳鸣与听力损失没有关联C.听力损失越重，耳鸣越容易出现D.耳鸣只在听力正常时出现12.听力康复教育中，对患者家属的培训内容不包括（）A.助听器的使用和保养B.听力康复训练方法C.疾病的病理知识D.与患者沟通的技巧13.以下哪种听力康复技术主要用于改善外耳道共振特性？（）A.助听器B.人工耳蜗C.外耳道重塑手术D.听觉训练14.在听力康复训练中，使用游戏化方法的目的不包括（）A.增加训练趣味性B.提高患者注意力C.替代专业训练方法D.促进患者积极参与15.对于老年性听力损失患者，听力康复的重点不包括（）A.提高言语理解能力B.改善生活质量C.延缓听力下降速度D.恢复正常听力水平16.听力康复方案制定时，不需要考虑的因素是（）A.患者的听力损失程度B.患者的经济状况C.康复机构的地理位置D.患者的年龄和需求17.以下哪种听力康复训练可以提高患者对声音的记忆能力？（）A.听觉记忆训练B.听觉融合训练C.听觉辨别训练D.听觉察知训练18.听力康复中，对患者心理支持的重要性体现在（）A.帮助患者接受听力损失B.提高康复训练效果C.改善患者生活态度D.以上都是19.关于听力康复效果评估，以下说法错误的是（）A.仅通过言语识别率来评估B.包括主观和客观评估C.定期评估有助于调整康复方案D.可以综合多方面指标进行评估20.听力康复训练中，使用多媒体资源的优势不包括（）A.提供丰富的训练素材B.增加训练的趣味性C.完全替代面对面训练D.方便患者自主训练第II卷（非选择题，共60分）（一）填空题（共10分）答题要求：本大题共5小题，每小题2分。请在横线上填写正确答案。1.听力损失按病变部位可分为______、感音神经性听力损失和混合性听力损失。2.听觉康复训练的基本原则包括个性化原则、______、综合性原则和循序渐进原则。3.言语测听中，言语识别率是指患者能够正确识别的______占所测言语材料的百分比。4.助听器的主要组成部分包括传声器、放大器、______和电池。5.人工耳蜗植入术后需要进行______、言语康复训练等一系列康复措施。（二）简答题（共20分）答题要求：本大题共4小题，每小题5分。简要回答问题。1.简述听力康复训练中听觉融合训练的主要方法。2.听力损失患者在佩戴助听器过程中可能会遇到哪些问题？3.为什么说听觉察知训练是听力康复训练的基础？4.简述人工耳蜗植入的适应证。（三）案例分析题（共15分）答题要求：请阅读以下案例，然后回答问题。患者李某，男，45岁，因工作中长时间暴露于高强度噪声环境后，逐渐出现听力下降，伴有耳鸣。纯音听力测试结果显示为双侧感音神经性听力损失，中度。患者对听力下降非常焦虑，影响了日常生活和工作。1.针对李某的情况，在听力康复方面首先应采取哪些措施？（5分）2.如何对李某进行心理支持和疏导？（5分）3.制定一份适合李某的听力康复训练计划。（5分）（四）材料分析题（共10分）材料：随着科技的发展，听力康复技术不断进步。新型的助听器具备更精准的频率调节和更小巧的外形，人工耳蜗的性能也在不断提升，同时听力康复训练的方法也越来越多样化，如虚拟现实技术在听力康复中的应用。然而，在一些偏远地区，听力康复资源相对匮乏，患者难以获得及时有效的康复服务。问题：1.请分析新型听力康复技术对听力损失患者康复的积极影响。（5分）2.针对偏远地区听力康复资源匮乏的问题，提出你的建议。（5分）（五）论述题（共5分）答题要求：本大题共1小题，5分。请阐述你对听力康复中个性化原则的理解。答案：1.A2.C3.D4.C5.D6.B7.C8.B9.A10.D11.C12.C13.C14.C15.D16.C17.A18.D19.A20.C填空题答案：1.传导性听力损失2.科学性原则3.言语词汇4.受话器5.开机调试简答题答案：1.听觉融合训练方法包括：①让患者听不同频率、音色、强度的声音，判断声音是否相同或相似；②进行声音匹配游戏，如从多个声音样本中找出与目标声音相同的；③听一组声音，分辨其中有无特定声音出现等。2.可能遇到的问题有：佩戴不适、音质不清晰、电池续航问题、助听器故障、适应期不适、对效果期望与实际不符等。3.因为听觉察知训练能让患者首先察觉声音的存在，建立对声音的基本感知，为后续分辨、理解等更高级的听觉能力训练奠定基础，是听力康复从无到有的起始阶段。4.适应证：双耳重度或极重度感音神经性听力损失；年龄通常在12个月以上；佩戴合适助听器无效或效果不佳；无手术禁忌证等。案例分析题答案：1.首先应进行全面听力评估，根据结果精准验配合适助听器；给予耳鸣咨询和干预，缓解焦虑；开展听觉康复知识教育，提高患者对康复的认知。2.耐心倾听患者感受，解释听力下降原因和康复前景；介绍成功案例增强信心；提供心理放松技巧，如冥想、音乐疗法等；鼓励其积极参与康复训练。3.训练计划：初期进行听觉察知训练，如听环境声并指认；中期开展听觉分辨训练，区分不同声音特征；后期进行听觉记忆和言语理解训练，如听故事后复述等，每周训练3-5次，每次30分钟左右。材料分析题答案：1.新型助听器更精准调节频率，可更好满足患者听力补偿需求；小巧外形提升佩戴舒适度和美观度。人工耳蜗性能提升，能为重度听力损失患者带来更好康复效果。多样化训练方法如虚拟现实技术增加训练趣味性和有效性，全面促进患者听力康复。2.建议：加大对偏远地区听力康复机构建设投入，配备基本康复设备；培训当地听力康复专业人员，提高服务能力；开展远程康复指导，利用互联网技术为患者提供线上支持；组织公益