2025年大学学前教育（艺术实训实操）试题及答案

2025年大学学前教育（艺术实训实操）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）每题有四个选项，其中只有一个选项是正确的，请将正确选项的序号填在括号内。(总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请认真思考后作答)1.学前儿童艺术教育中，最能体现儿童创造力的活动是（）A.绘画B.唱歌C.手工制作D.舞蹈2.以下哪种色彩搭配在学前儿童艺术作品中能营造出活泼欢快的氛围？（）A.冷色调B.暖色调C.中性色调D.无彩色系3.学前儿童音乐教育中，培养节奏感的最佳方式是（）A.听音乐B.唱歌C.拍手跺脚D.欣赏舞蹈4.在学前儿童舞蹈教育中，基础的舞蹈动作训练主要针对（）A.身体协调性B.表情管理C.舞蹈表现力D.音乐感知5.学前儿童手工制作中，使用剪刀的安全要点是（）A.随意挥舞B.对着他人C.正确握持，注意方向D.快速裁剪6.艺术教育对学前儿童情感发展的主要作用是（）A.压抑情感B.激发情感表达C.忽视情感D.限制情感体验7.学前儿童绘画时，最初的涂鸦阶段主要是为了（）A.表达想法B.锻炼手部肌肉C.模仿成人D.追求美感8.幼儿园艺术教育活动设计应遵循的首要原则是（）A.趣味性原则B.教育性原则C.创新性原则D.开放性原则9.在学前儿童艺术教育中，培养想象力的关键是（）A.提供范例B.限制思维C.给予自由创作空间D.强调技巧10.学前儿童艺术教育评价的主要目的是（）A.选拔优秀儿童B.发现问题，促进发展C.比较儿童水平D.展示成果第II卷（非选择题共70分）11.简答题：简述学前儿童艺术教育对其认知发展的促进作用。(10分)12.论述题：结合实际，谈谈如何在学前儿童绘画教育中培养儿童的观察力。(20分)13.材料分析题：材料：在一次幼儿园手工课上，老师让小朋友们用彩纸制作花朵。小明把彩纸剪成小碎片，然后用胶水随意粘贴在纸上，看起来乱七八糟。小红则认真地按照老师示范的步骤，将彩纸剪成花瓣形状，一片片粘贴得很整齐，花朵造型很漂亮。问题：请分析小明和小红在手工制作过程中的表现，并说明教师应如何引导小明提高手工制作能力。(20分)14.教学设计题：请设计一个中班的音乐欣赏活动，主题为“春天的旋律”。(20分)答案1.C2.B3.C4.A5.C6.B7.B8.A9.C10.B11.学前儿童艺术教育对其认知发展具有多方面促进作用。艺术活动能丰富儿童的感知觉，如绘画、音乐、手工等让儿童通过视觉、听觉、触觉等多种感官感受世界。能激发儿童的想象力和创造力，在艺术创作中自由发挥。还可促进儿童语言发展，艺术作品的欣赏和表达交流为语言发展提供契机。同时有助于儿童思维能力发展，从不同角度思考艺术作品，培养形象思维和逻辑思维。12.在学前儿童绘画教育中培养观察力，首先要引导儿童有目的地观察。比如在绘画前，让儿童观察物体的形状、颜色、大小等特征。可以通过提问的方式，如“你看这个苹果是什么颜色的？”“它的形状像什么？”等，激发儿童观察的兴趣。其次，鼓励儿童多角度观察，从不同方向、距离观察物体，了解物体的全貌和细节。再者，组织观察活动，如户外写生等，让儿童在实践中提高观察能力。最后，及时给予肯定和指导，增强儿童观察的自信心和能力。13.小明在手工制作过程中表现出缺乏耐心和对步骤的理解，随意创作，作品缺乏秩序。小红则展现出良好的专注力和对老师示范的学习能力，作品规整漂亮。教师引导小明提高手工制作能力，首先要耐心与他沟通，了解他的想法，给予肯定和鼓励。然后重新示范制作花朵的步骤，让他跟着一步步做，过程中强调每一步的要点和目的。还可以提供一些简单的步骤提示卡片，帮助他记忆。多组织类似手工活动，让他在实践中逐渐提高。14.中班音乐欣赏活动“春天的旋律”教学设计：导入部分播放鸟鸣声等春天的声音，引导幼儿说说听到了什么，引出主题。欣赏环节，播放经典的春天主题音乐，如《春天在哪里》，让幼儿静静聆