江苏省苏州市振华中学2024-2025学年七年级下学期月考语文试题（无答案）

江苏省苏州市振华中学2024-2025学年七年级下学期月考语文试题一、积累运用1.班级开展“爱我中华”短视频制作活动，请你参与，完成相关任务。阅读短视频的解说词，回答后面的问题。

【开篇画面】翘首而望，长城就像一条矫健的巨龙，越群山，经绝壁，穿草原，跨沙漠，起伏在连绵的群山之巅、黄河彼岸和渤海之滨。①它是一座妇嬬皆知的建筑瑰宝，也是艺术非凡的文物，它象征着中华民族锐不可当的意志和力量，为中华文明垫定了坚实的精神基石，是中华民族的骄傲。【升旗画面】凌晨，天安门广场，在庄严的国歌声中，升旗手将国旗抛向空中，五星红旗迎风飘扬，②原本熙熙攘攘的人们瞬间屏息敛声，肃立着向国旗行注目礼，并随着国歌声深情歌唱。五星红旗在天安门广场的第一缕阳光里缓缓升起，升到旗杆的最顶端。③红旗在朝阳的映照下，像一团熊熊烈火，燃烧着人们心中的赤诚。人们仰望随风飘展的国旗，心潮澎湃，久久不愿离去。【人物画面】为保护祖国几万千米的海岸线，黄旭华三十年隐姓埋名研发核潜艇，潜心钻研，不分（zhòuyè），有家不能回，甚至连父亲去世都没能见最后一面。他说，没有国，就没有家；没有家，又何谈孝。三十年舍家为国，“中国核潜艇之父”的称号他当之无愧，他的奉献为我国国防事业奠定了重要基础。黄令仪被誉为“中国龙芯之母”，④她年逾八十依然坚守一线的原因是为了尽快解决“卡脖子”的问题。她生前最为振聋发聩的一句话是：“我这辈子最大的心愿是匍匐在地，擦干祖国身上的耻辱。”自强之路坎坷（qíqū），英雄的箴言响彻耳畔，中华儿女，自当“砥砺前行，不负韶华”。(1)文段中加点字的注音，正确的一项是（

）。A．澎湃（pài）

当（dàng）之无愧B．澎湃（bài）

当（dàng）之无愧C．澎湃（pài）

当（dāng）之无愧D．澎湃（bài）

当（dāng）之无愧(2)根据“人物画面”文段中的拼音写出相应的词语。

①（zhòuyè）_____________

②（qíqū）_____________

(3)请你在“开篇画面”一段中找出两个错别字并改正。

_____________

改为_____________

_____________

改为_____________

(4)解说词中画波浪线的四句话，有语病的一句是（

）。A．①B．②C．③D．④2.下列句子中成语运用错误的一项是（

）。A．新的医保政策的宣传，要做到家喻户晓。B．生活中一些微不足道的事，只有你细细去品味，才会发现里面包含着许多人生哲理。C．语文老师的课讲得很精彩，可小文一心想着放学后的游戏，完全心不在焉。D．这次见面她穿了一件新裙子，真让我刮目相待。3.请将下列句子重新排列，组成语意连贯的段落，选择正确的顺序（

）

①这时，几片雪花轻轻飘落，仿佛给大地盖上了一层薄纱。

②清晨推开窗，寒风裹着湿气扑面而来。

③渐渐地，雪越下越大，远处的山峦和近处的房屋都模糊在纷飞的雪幕中。

④抬头望去，铅灰色的云层低垂，空气中弥漫着冬日特有的清冷。A．②→④→①→③B．④→②→①→③C．②→①→④→③D．④→①→②→③二、默写4.古诗文默写。

（1）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①谁家玉笛暗飞声，___________。（李白《春夜洛城闻笛》）

②___________，凭君传语报平安。（____________《逢入京使》）

③___________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

（2）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。

④《木兰诗》中通过环境描写烘托战士军旅艰苦生活的句子是___________，___________。

⑤韩愈《晚春》中运用拟人手法描写草木惜春的句子是___________，___________。三、整本书阅读5.阅读《西游记》和《骆驼祥子》，完成下列题目。

(1)人生轨迹对比，请补全横线处的具体情节人生轨迹孙悟空祥子第一阶段1.天生石猴→拜师菩提学艺→大闹龙宫地府，获得金箍棒，勾去生死簿

2.天庭招安为弼马温→嫌官小反下天宫一起：苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。

一落：__________③第二阶段3.自封“齐天大圣”→再受招安管理蟠桃园

4.大闹天宫→__________①二起：用逃出军营时牵走的三匹骆驼，卖了三十五块大洋，想买新车。

二落：辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走。第三阶段5.护送唐僧西天取经，途中受各种考验，还遭到误会，如②_________，但始终道心坚定，最终修成斗战胜佛。三起：________④

三落：虎妞难产而死，祥子卖车给她办丧事。轨迹趋势螺旋上升螺旋下降(2)人物命运探究

小说中人物的命运常常“由偶然触发，由必然主导”。请选择孙悟空或祥子，结合其人生轨迹阐释这一观点。四、诗歌阅读整体分析：《吴松道中二首（其二）》是晁补之的佳作。诗中借雨、叶、雁等晚秋意象，勾勒出萧瑟的江乡行旅图。“天寒”“岁晚”渲染清冷氛围，烘托羁旅愁思。“鸟避”“鱼惊”以动衬静，增添孤寂之感。末句化用“枫桥”，将漂泊之苦与思乡之情融于景中，余韵悠长。吴松道中二首（其二）晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。6．诗歌前四句描绘了_______、_______等意象，表明这首诗写于_______季节。

7．假如时光可以穿梭，你认为晃补之最有可能与下列哪位作者成为朋友？请结合诗歌内容和情感加以阐述。

A.曹操《观沧海》

B.马致远《天净沙·秋思》

C.李白《峨眉山月歌》五、文言文阅读整体分析：材料【甲】中，孙权以自身为例，强调读书的益处，成功说服吕蒙学习，体现了以榜样为力量的劝说方式。材料【乙】中，弦章以极端的方式逼迫景公戒酒，虽最终成功，但方式略显强硬；而晏子则以巧妙的言辞，通过对比历史人物，温和地达到劝诫目的，展现了智慧与策略。材料【丙】中，曹植通过“七步诗”巧妙设喻，委婉地表达了兄弟相残的悲剧，成功化解了危机。三则材料共同揭示了劝说方式的重要性，既要有理有据，又需讲究策略与技巧。阅读下面三则材料，完成下面小题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）【乙】景公饮酒，七日七夜不止。弦章①谏曰：“君饮酒七日七夜，章愿君废酒也。不然，章赐死。”晏子入见，公曰：“章谏吾曰：‘愿君之废酒也。不然，幸赐死。’如是而听之则臣为制也不听又爱其死。”晏子曰：“幸矣，章遇君也！今章遇桀、纣者，章死久矣。”于是公遂废酒。（选自《晏子春秋》，有删改）【丙】七步诗（节选）②曹植萁在釜下然③，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急！注：①弦章：又作“弦商”，齐国大臣。②七步诗：据《世说新语·文学第四》记载：文帝（曹丕）尝令东阿王（曹植）七步中作诗，不成者行大法（指死刑）。应声便为诗……帝深有惭色。③然：同“燃”。

8．参考表格中的方法，解释下列句中的加点词。文言词句方法加点词释义孰若孤参考成语法：孰是孰非。（1）_______________及鲁肃过寻阳探字源法：（及），从背后追上并抓捕。（2）_______________弦章谏曰语境推断法：弦章是齐国大臣，而景公是齐国君主，两人是君臣关系。（3）_______________今章遇桀、纣者查阅词典法：A.现在，现今；B。假使，如果；C。即，将；D。姓。（4）_______________（填选项）9．用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（限三处）

如是而听之则臣为制也不听又爱其死

10．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）不然，章赐死。

11．劝说是一门艺术，要注意方式。请分析三则材料并根据提示完成下面的表格。劝说人劝说目的劝说方法并分析劝说结果孙权希望吕蒙读书孙权对吕蒙说：“孤常读书，自以为大有所益。”这种劝法称为（2）成功弦章希望景公戒酒弦章用语直白且极端偏激，意在逼迫景公戒酒。（4）晏子（3）成功曹植（1）巧妙设喻，萁和豆是同根而生的，就好比同胞兄弟；萁燃烧起来却把锅内的豆煮得翻转“哭泣”，以此来比喻兄弟相残。（5）六、现代文阅读阅读下面文章，回答问题。一针一线皆关情①父亲常说“做出衣裳的是针线”，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性和说服力。父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。②他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活，渐渐地开始学缝扣眼、绞襻①子、钉扣子。翌年学习缝制衣服，第三年开始学绗②棉做棉衣，最后学剪裁。师父手艺高超，很严厉，连立身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来。父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都必须忍着，熬过了三年，便有出头之日了。三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身教。③在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。④父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水。画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。比如绗棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。如此反复，他的徒弟再照线举针绗棉。⑤父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣。男服多用蜻蜓扣、春蚕扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，结对成双。这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，着实漂亮。⑥父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有“两不记”：一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。⑦他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍，再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔！最后一声特别干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出，剪断布头了。⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响，顿一下，布面一个窝，案板上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“记号”，让我长久思索……⑨除了在家等客上门做衣，很多时候是做“乡工”，也称“上门工”。这种方法是按天计收工钱，东家只管三顿饭，不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟上酒的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭。⑩早年，父亲行走乡里一直是手工制作，后来母亲加盟。不久有了缝纫机，一台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。父亲担纲剪裁，母亲负责缝制，从此父母同出同归。小时候我还没念书，就经常随父母去做“上门工”。一大早，东家挑一副挑子走在前头，一头是缝纫机头，一头是机脚，我紧跟父母在后，父亲说我从小就随他吃“百家饭”。⑪在乡间，这个行业有个笑话段子：“裁缝不落布，穿个冒裆裤。”少时我不解，便问父亲何意，父亲笑了，告诉我意思是说，如果哪个裁缝不留下布头，那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不做那种“贪墨”糗事，每上门做完一家的衣服，他就将剩下的布头交给东家；若是在家，每做好一件衣服，他也将剩下的边角布料扎成一绺，塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴，因为这些边角布料又可去做千层布鞋底。⑫父亲从事职业裁缝五十年，他从手工到机制，见证了民间服装的演变发展，亲自经历了这些服装的全部制作过程。父亲就像一枚绗针，行走乡间，缝紧了乡