《小学语文四年级上册简单复述专项复习》课件

《小学语文四年级上册简单复述专项复习》什么是简要复述？详细复述简要复述简要复述就是按照课文的叙述顺序，用概括性的语言进行叙述，要讲得简明扼要。简要复述三步走：第一步：把握内容有方法简要复述需要很强的概括能力，我们可以借助之前学过的梳理课文内容的方法，比如表格、示意图等，也可以关注事情的起因、经过、结果，还可以关注主要人物和事件，这样来把握文中的主要事件，把握文章叙述顺序。总结方法例如：《西门豹治邺》中按事情发展顺序讲了三个情节，（）——（）——（）,梳理好这三个情节就能把握好内容。调查民情惩治恶人破除迷信兴修水利《纪昌学射》就可以按照故事发展先后顺序填写记录表，便于更好的把握内容。《纪昌学射》记录表时间飞卫的要求怎样练习取得成绩第二步：筛选简化有方法

主要内容的筛选是简要复述的重点和难点，需要我们能够判断内容主次合理筛选。判断和筛选的方法是在我们理解课文的基础上得来的。怎么确定内容主次呢？主要人物的主要事件就是内容的要点，必不可少，其他是次要的内容。例如：《西门豹治邺》中最能表现西门豹智慧的故事是惩治巫婆和官绅这一情节，这就是要点，要重点复述，其他情节就要进行压缩。有些课文的情节是回环式的，比如《扁鹊治病》《纪昌学射》，扁鹊治病一回又一回，纪昌练眼力一次又一次，哪一次才是最主要的情节呢？我们要再次细读课文，读懂文章中心，判断出哪一次的事件更能体现课文中心，把这次事件作为重点复述，把其他几次事件的内容进行压缩。

我们也可以借助题目确定要点。比如：有些课文的课题就是故事的核心内容，我们刚学过的《西门豹治邺》，题目中点明了课文的主要人物和主要事件，我们就可以借助课题来确定内容的主次，把西门豹调查民情的内容去掉些，把惩治巫婆和官绅作为重点复述。第三步：语言简明有方法

复述的时候人物对话要尽可能用转述的方法，这样语言就简明了很多。比如《扁鹊治病》对话部分就可以这样转述：有一天，扁鹊去拜见蔡桓侯，指出他皮肤上有点小病，蔡桓侯认为自己没病，还在扁鹊告退后，嘲笑医生喜欢显示自己的高明。复述中的转述和我们学习的变转述句有区别，不仅要有人称变化，还要把人物说的话概括起来。简要复述的语言要概括复述内容要简明扼要简单复述：纪昌第一次练习眼力。飞卫让纪昌下功夫练眼力，要做到盯住一个目标不眨眼睛。妻子织布时，纪昌就躺在织布机下盯着织布机的踏板。两年以后，他做到了看东西不眨眼睛。语言简洁，主要信息不遗漏，人物对话用转述。完成《普罗米修斯》这个故事的简要复述。实战演练简要复述三步走借助思维导图把握故事的主要内容。第一步，梳理情节，把握内容。故事的主要内容是：“盗”取天火遭受严惩重获自由第二步，找准要点，筛选简化。这三个情节中，第二个情节最能表现普罗米修斯为民造福、不惜牺牲自己的品质，要重点复述，其他内容可以压缩简化。重点复述的内容我使用表格帮助梳理。“遭受严惩”复述记录表盗火之后发生的事普罗米修斯的应对火神劝告坚定回答为人类造福锁在悬崖上风吹雨淋不向宙斯屈服鹫鹰啄食肝脏痛苦永远没有尽头许多年不屈服第三步：转述对话，语言简明。把普罗米修斯的话变成转述，可以这样说：面对火神的劝告，普罗米修斯非常坚定，他是为人类造福，可以忍受各种痛苦，决不归还火种。简要复述三步走，依据发展顺序讲。筛选要点有方法，主要信息不遗漏。人物对话要转述，语言简明说清楚。掌握方法勤练习，思维表达发展优。简要复述课堂总结

从《中国神话故事》一书中选择一个故事做简要复述。复述时，请对照评价表给自己或伙伴做好星级评价。简要复述评价表序号项目评价（星级评价）1用自己的话复述☆☆☆☆☆2按顺序复述☆☆☆☆☆3要点清楚，信息不遗漏☆☆☆☆☆4注意衔接☆☆☆☆☆课后作业(一)举手的秘密小学三年级时,我转学到了另一所学校。因为课程进度不同,老师讲的很多内容我都听不懂。老师在课堂上提问时,别的同学都高高举起右手,争先恐后地回答问题,而我往往不知道答案是什么,所以不敢举手。后来,出于虚荣,即使不知道答案,我也举起了手。这样的做法还是露馅儿了。那是在一节数学课上,刚调来的高老师给我们上课。高老师提问时,我习惯性地举起了手。这一次,高老师偏偏就叫了我。我的脑袋嗡的一下蒙了。我低着头从座位上站起来,脸热得发烫。①我隐约听到旁边同学的窃笑,眼泪很快流了下来。那一节课我什么也没听懂。②放学了,我仍一个人呆呆地坐在教室里,泪水止不住地流。突然,一双温暖的手搭在我的肩膀上。我吃惊地一回头,看见了高老师亲切的笑容。高老师耐心地问清了我的情况,微笑着对我说:“这样吧,当你真的能回答问题的时候,你就和大家一样举起右手。如果你不会,你就举左手。这样我就知道你到底会还是不会了。”③从此,每次高老师提问时我都可以从容举手了。随着时间的推移,我举起右手的次数越来越多。④每每与高老师目光相遇时,我俩都心照不宣地相互一笑。那浅浅一笑,照亮了我的童年。直到今天,我的心里仍然保存着一份感激。1.摘抄短文中的两个成语。争先恐后

心照不宣2.根据选文内容填空。(1)“我”是有虚荣心的,表现在:对于老师提出的问题,“我”并不知道答案,也举起了手。(2)高老师让“我”举右手,表示能回答,举左手,表示不能回答。3.读画“

”的句子,想一想:“我”的心理发生了怎样的变化?(填序号)

心理变化:

C

→

D

→

A

→

B

A.轻松自如B.心领神会C.羞愧难当D.伤心难过4.用“

”画出高老师说的话。从这些话中可以看出高老师具有(

B

)的品质。

A.实事求是,严谨认真B.善解人意,爱护学生C.善于观察,公平公正(二)读书是件快乐的事(节选)我的生活离不开书。我每天必读书,而且读得广而杂,可以说是博览群书了。在生活中,我一直偏爱读旧体诗,特别是唐宋的诗,我很早就能背诵了,但我还是一有空就翻上几页读一读。古代诗人那精彩的构思,巧妙的用词,以及诗中优美的韵律,读后犹如品尝到一杯美酒,能使我忘掉生活中的不少烦恼,把分散的思想集中到写作中去。除了爱读旧体诗,我还爱读历史书。我收藏了许多有关历史的书。我读史书的方法与一般人不尽相同:不做札记,也不做卡片,全凭着自己的记忆,把重要的,或感兴趣的记住,并及时地运用到写作中。这样自己写文章时就更有说服力,更有知识性和趣味性了。读书是我生活的一部分,休息时,翻翻书、读读报,也是我每天生活中不可少的内容。我从中学阶段开始做剪报。我常常剪下报纸中的好文章,把它们订成一本本的小本子。与书相比,这些剪贴本更为我所喜欢,因为,它们中的每一篇文章都是我喜欢的,而书刊不能达到这一要求。因而可以说这一本本剪贴本是精品集。我时常拿出自己的剪贴本翻阅,一遍又一遍地阅读那些我早已熟悉的文章,但每次重读,我都会从中获得不少新的体会。做剪贴本还是我收集写作素材的重要途径之一。在我写《上海旧话》等书时,剪贴本曾给了我许多帮助。读书、看报、写书。每天,书就是我最忠诚的伙伴。我把一生中绝大部分的时间都献给了它们。同时,它们也为我的生活带来了无穷的欢乐。我与书本之间这样不可分离的关系,真可谓“不可一日无此君”了!1.本文主要通过介绍作者读旧体诗、读历史书、读报纸,来说明作者喜欢读书,离不开读书,表达了作者对书的热爱之情。2.找到文中起过渡作用的两句话,用“

”画出来。

3.用自己的话概括作者在文中介绍的读书方法。(1)积累优美诗句;(2)记住重要的、感兴趣的内容,并运用在写作上;(3)选出好文章制作剪贴本。4.“不可一日无此君”中的“此君”指的是(

D

)A.旧体诗B.历史书C.剪报D.书本5.本文的开头和结尾有什么特点?这样写有什么好处?开头和结尾采用了首尾呼应的方式,强调书是“我”生活的一部分。这样写突出了“我”对书的热爱之情。6.请联系自己的生活实际,介绍一种你喜欢的读书方法。示例:我喜欢先看目录,了解大致内容后再阅读。(三)月亮的自述①我是月亮,是地球的卫星。古往今来,地球上的人们还给我起了很多好听的名字,比如玉盘、冰镜、蟾宫、玉兔、婵娟等。这说明人们对我有着深厚的感情。②有人觉得我和地球的大小差不多,其实,我比地球小得多,直径3

476千米,体积只有地球的四十九分之一,与地球之间的平均距离约为38万千米。③我本身并不发光,但我总是把阳光反射给地球,使地球上的漫漫长夜有一个天然的光源。④我这儿没有空气,没有水,因此没有风、云、雨、雪;声音不能传播;热量无法对流。白天,在阳光直射的地方,中午温度高达127

℃;夜间,气温则降到-183

℃。⑤我这儿有山脉、高原、平原、低地和坑穴,最高的山峰达9

000米,比珠穆朗玛峰还要高。我那明亮的部分,就是我的山脉和高原,黑暗的部分则是平原和低地。1969年7月,“阿波罗”11号宇宙飞船首次载人到我这儿做客。之后,人们发现我这里有近60种矿产,其中5种在地球上至今还未发现。⑥中国人特别喜欢我。“月到中秋分外明”,那是因为秋高气爽,地球大气层的透明度特别高,使我反射到地面的阳光更强了。“月是故乡明”则表达了中国游子对故土的思念。⑦我——人类宇宙航行的第一站,正翘首盼望着中国更多的来客!1.看到下面这些月亮的别名,你联想到了哪些古诗句?试着写一写。玉盘冰镜蟾宫玉兔婵娟示例:小时不识月,呼作白玉盘。2.下面是对短文第②④⑤段主要内容的概括,请选择正确答案。A.月亮的气候和温度B.月亮的地形和矿产C.月亮的体积、与地球的距离(1)第②段主要介绍(

C

)

(2)第④段主要介绍(

A

)(3)第⑤段主要介绍(

B

)3.根据短文的内容,判断下列说法是否正确,正确的画“✔”,错误的画“×”。(1)从标题来看,这篇短文是运用拟人的手法来介绍月亮的。(

✔

)(2)月亮会发光