2025秋人音版（五线谱）（新教材）小学音乐三年级上学期知识点及期末模拟试题及答案

2025秋人音版(五线谱)(新教材)小学音乐三年级上学期知识点及期末模拟试题及答案一、核心知识点梳理(易于小学生记忆)1.幸福主题：唱《摇啊摇》《我们多么幸福》,听《捉迷藏》《在阳光下》,歌声藏满快乐(口诀：摇啊摇，多幸福，快乐歌声传满屋)。号(强弱),懂劳动号子、衬词，还能用电吹管/竖笛演奏(口诀：劳动号子喊，强弱显，吹管演奏练)。3.丰收主题：唱《桔梗谣》《丰收歌》,听《丰收锣鼓》《丰收的节日》,感受丰收喜悦(口诀：桔梗摇，丰收笑，锣鼓声中乐陶陶)。4.爱妈妈主题：唱《妈妈格桑拉》,听《妈妈》《母亲教我的歌》;学乐句、男高音、女低音知识，会用口风琴演奏(口诀：妈妈格桑拉，歌声祝福她，乐理知识记心下)。5.钟声主题：唱《音乐小屋》《钟声叮叮当》《美丽的黄昏》,听《维也纳的音乐钟》;学轮唱，练发声(口诀：钟声叮叮当，小屋多欢畅，轮唱歌声扬)。6.四季童趣主题：唱《西风的话》《四季童趣》《捉迷藏》,听《雪花飞舞》《秋日素描》;拍号(强弱弱)、渐强<、渐弱>、乐段，知道德彪西，会用竖笛演奏(口诀：四季童趣多，强弱渐变化，节奏打)。7.欢乐谷：唱《快乐的节日》《好朋友来了》,传递欢乐友情(口诀：节日乐，朋友到，欢声笑语绕)。期末质量检测试卷及答案1.我们学唱了《_》《我们多么幸福》等歌曲，表达了幸福快乐的情感；还欣赏了《_》《在阳光下》等乐曲。2.劳动主题中，演唱歌曲有《舂米歌》和《》;欣赏的劳动号子类乐曲包括《哈腰挂》与《》。3.乐理知识中，拍号的强弱规律是_,读作拍子。4.劳动号子常带有,能统一劳动节奏，让劳动更有力量。5.丰收主题歌曲《》旋律优美，描绘了丰收的热闹场景；欣赏曲《》用锣鼓等乐器展现了丰收的喜悦。6.《桔梗谣》是一首充满民族风情的歌曲，演唱时要唱出的情感。7.爱妈妈主题的核心演唱歌曲是《》,我们还欣赏了《母亲教我的歌》这首温馨的乐曲。8.音乐中，一段有完整意义的旋律叫做_;.和_是不同的人声分类。9.我们用.乐器演奏过爱妈妈主题的相关乐曲，感受了乐器表达的温情。10.钟声主题中，我们学唱了《音乐小屋》《.》和《美丽的黄昏》;欣赏了展现钟声魅力的《_》。11.是一种特殊的演唱形式，多个声部依次进入演唱同一旋律，富有层次感。12.四季童趣主题中，《》《四季童趣》都是重点演唱歌曲；欣赏曲《雪花飞舞》《》描绘了不同季节的美景。13.拍号的强弱规律是,常见于抒情、优美的歌曲中。13.渐强记号是__,表示声音逐渐变_;渐弱记号是,表示声音逐渐变14.由两个或多个乐句组成的、表达完整音乐思想的部分叫做15.欣赏曲《雪花飞舞》的作者是,他是一位著名的音乐家。16.我们用乐器演奏过四季童趣主题的歌曲，体验了演奏的快乐。二、选择题1.下列哪首歌曲不属于幸福主题?()2.拍号的强弱规律是()A.强弱弱B.强弱C.弱强弱D.强强弱2.下列哪首是劳动号子类的欣赏曲?()3.《桔梗谣》属于哪个主题的歌曲?()A.幸福B.劳动C.丰收D.爱妈妈4.下列哪项属于人声分类?()A.乐句B.男高音C.乐段D.衬词5.《妈妈格桑拉》表达的核心情感是()A.对丰收的喜悦B.对妈妈的爱与祝福C.对节日的快乐D.对劳动的热爱6.我们用哪种乐器演奏过爱妈妈主题的乐曲?()A.竖笛B.口风琴C.电吹管D.钢琴7.关于轮唱，下列说法正确的是()A.所有声部同时开始演唱B.多个声部依次进入演唱同一旋律B.只能两个声部演唱D.演唱时没有节奏要求8.《西风的话》属于哪个主题?()A.钟声B.四季童趣C.幸福D.丰收10.3/4拍号的强弱规律是()A.强弱B.强弱弱C.弱强弱D.强强弱9.渐强记号的正确写法是()10.欣赏曲《雪花飞舞》的作者是()A.德彪西B.莫扎特C.贝多芬D.贺渌汀11.下列哪首歌曲属于欢乐谷板块?()A.乐句B.衬词C.乐段D.拍号13.由两个或多个乐句组成，表达完整音乐思想的部分是()A.衬词B.乐句C.乐段D.轮唱3.《丰收锣鼓》是一首展现丰收喜悦的欣赏曲。()4.男高音、女低音是不同的乐器分类。()6.轮唱时所有声部要同时开始演唱。()9.3/4拍号常见于抒情、优美的歌曲。()8.渐弱记号表示声音逐渐变强。()9.德彪西创作了《雪花飞舞》。()10.我们用竖笛演奏过四季童趣主题的歌曲。()12.衬词在劳动号子中能统一劳动节奏。()13.一个乐句就能表达完整的音乐思想。()四、简答题1.请列举本学期学过的至少五首不同主题的歌曲或欣赏曲，并分别说明每(2)什么是渐强记号和渐弱记号?它们的作用是什么?3.本学期我们接触了演唱、欣赏、乐器演奏等多种音乐学习形式，请选择参考答案1.摇啊摇；捉迷藏2.打麦号子；平水号子3.强弱；四二4.衬词5.丰收歌；丰收锣鼓6.喜悦/欢快7.妈妈格桑拉8.乐句；男高音；女低音9.口风琴10.钟声叮叮当；维也纳的音乐钟11.轮唱12.西风的话；秋日素描13.强弱弱14.<;强；>;弱15.乐段16.德彪西17.竖笛18.好朋友来了1.C2.B3.B4.C5.B6.B7.B8.B9.B10.B11.B12.A13.C14.B15.C(1)《摇啊摇》:幸福主题，表达了童年的快乐与幸福之情；(2)《舂米歌》:劳动主题，展现了劳动的场景，传递出勤劳的精神；(3)《桔梗谣》:丰收主题，表达了丰收时的喜悦与欢乐；(4)《妈妈格桑拉》:爱妈妈主题，抒发了对妈妈的爱与美好祝福；(5)《钟声叮叮当》:钟声主题，描绘了钟声清脆的画面，充满童趣；(6)《西风的话》:四季童趣主题，传递出对四季变化的感知与童年的纯真。(写出任意五首，主题或情感表述准确即可)2.(1)拍号：强弱规律是“强弱”,节奏明快有力，适合表现劳动、欢快等风格的歌曲，比如《打麦号子》;3/4拍号：强弱规律是“强弱弱”,节奏舒缓优美，适合表现抒情、优美的歌曲，比如《美丽的黄昏》。(2)渐强记号是“<”,表示声音逐渐变强；渐弱记号是“>”,表示声音逐渐变弱。它们的作用是丰富音乐的表现力，让音乐更有层次感和感染力，能更好地表达歌曲的情感变化。3.示例一：演唱形式；代表作品《我们多么幸福》《妈妈格桑拉》;收获与感受：通过演唱这些歌曲，我学会了用不同的情感表达歌曲内容，比如唱《我们多么幸福》时用欢快的声音，唱《妈妈格桑拉》时用温柔深情的声音。同时，我还掌握了正确的发声方法，知道了唱歌时要打开喉咙、气息平稳。演唱让我感受到了音乐的魅力，也让我更加自信，每次唱完歌都特别开心。示例二：乐器演奏形式；代表作品(口风琴)《妈妈格桑拉》、(竖笛)《四收获与感受：学习口风琴和竖笛的过程中，我认识了乐器的基本构造，学会了看简单的五线谱并演奏歌曲。从一开始的生疏到后来能完整演奏，我付出了很多努力，也收获了满满的成就感。通过演奏，我更深刻地理解了歌曲的旋律和情感，比如用口风琴演奏《妈妈格桑拉》时，温柔的音色让我更能体会到对妈妈的爱。收获与感受