《小学英语四年级上册Unit 4 第1课时》教案

Unit4Myhome1.能听、说、认读单词bedroom，study，kitchen，bathroom，livingroom，bed，table，sofa，fridge，phone。2.能熟练朗读并模仿本单元的对话。3.能理解Let'sdo内容，并按照指令做出相应的动作。4.知道元音字母u在单词中的发音。新授计划6课时第一课时1.能听懂、会说：Issheinthestudy？Yes，sheis./No，sheisn't./Whereisshe？Sheisinthekitchen.2.能听、说、认读Let'splay部分内容。句型：Isshein…？Yes，sheis./No，sheisn't./Whereisshe？词汇：isn't。发音：itis连读，isn't。1.图片study，bathroom，bedroom，livingroom，kitchen。2.教材相配套的教学课件[Unit4Let'stalk/A]。3.教材相配套的教学录音带。一、导入新课：热身、复习做游戏：教师把图片study，bathroom，bedroom，livingroom，kitchen放在讲台桌上，让一个学生到前面来看教师指定好的图片，然后向全班同学做出在该房间可发生的动作，让其他同学来猜一猜他看到的是哪张图片。二、呈现新课1.教师对一个学生说：Ihaveaneweraser.Doyouhaveit？Whereisit？让学生回答以上问题。教师继续对其他学生说：Ihave…Doyouhaveit？Whereisit？让学生回答：It'sin/on/under…2.教师分别指着书、本、铅笔、尺子、橡皮等实物凭借记忆再次询问以上学生：Isitonyourdesk？Isitinyourpencilbox？Isitinyourdesk？Isitunderyourbook？在学生回答出Yes和No的基础上，引导他们用“Yes，itis./No，itisn't.”来回答。3.做猜一猜的游戏。教师告诉学生有一些东西(物体或动物)分别放在家中的各个房间里。让学生猜一猜他们到底在哪个房间中。把学生分为两大组，一组学生必须使用句型“Isitin/on/under…？”来猜，另一组学生看着图用“Yes，itis./No，itisn't.”来回答。教师所给的单词是：desk，bed，cat，chair，TV，sofa，book，bag。4.教师通过叙述故事，导入课文对话。教师：一天，Sarah来到ChenJie的家中，在ChenJie的卧室里，看到她家的猫把她的新橡皮给叼跑了。你知道，猫把橡皮叼到哪里去了吗？可让学生先用句型“Isitin…”来猜一猜。5.让学生观看教学课件。[使用Unit4Let'stalk/A]看完课件后，让学生回答：Whereisthecat？6.听录音，跟读课文对话。7.让学生做对话表演。三、趣味操练1.做Let'splay部分的游戏。让一个人蒙上眼睛，其他的人来藏一件物品。然后，让蒙上眼睛的同学猜“Where's…”，蒙上眼睛的同学用“Isitin/on/under/…”来猜。其他同学用“Yes，itis./No，itisn't.”来判断。如果猜对了，换人继续游戏。如果猜错了，要被罚演节目。2.猜袋中物教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Isitabanana(anapple，orange)？”猜对了为优胜。四、达标测评用括号中所给单词的适当形式填空。1.Letmecleanthethree________(window).2.Issheinthe________(room)？3.Where________(are)he？4.Therearemany________(desk)inmyclassroom.5.________(Are)thisyourlivingroom？五、课堂评价读课文中表达某物在某地的句子，学习怎样表达位置的用语。六、扩展性活动看图猜词。以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Isitaplane(bus，bike)？”回答：“Yesitis.”或“No，Itisn't.”等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂时间让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。综合训练ListeningPartⅠ.听录音,给下列图片排序。Ⅱ.听录音,写出下列单词所缺的字母。Ⅲ.听录音,选出你所听到的内容。()1.A.Theyhelpplantsgrow.B.Wecanhelpplantsgrow.()2.A.Wecanwaterthegrass.B.Wecanwatertheflowers.()3.A.Doyoulikeoranges?B.Doyoulikegrapes?()4.A.Yes,Ido.B.No,Idon’t.Ⅳ.听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。WritingPartⅤ.写出下列字母组合的大写或小写形式。Ⅵ.根据图片选择相应的单词。1.Doyoulike?(A.grapesB.oranges)

2.Ilike.(A.applesB.bananas)

3.Icanwaterthe.(A.grapeB.grass)

4.Let’sgoto.(A.thegardenB.school)

5.Icantheflowers.(A.waterB.plant)

Ⅶ.根据图片选择相应的句子。A.Theplanthassomebigleaves.B.Thisisaseed.C.Theplanthassomeflowers.D.Nowtheplanthassomesmallleaves.Ⅷ.读一读,根据图片选择正确的答语。1.—Doyoulikeoranges?—

2.—Doyoulikebananas?

—Ilikegrapes.

3.—What’sthis?

—

4.—Doyoulikethefarm?

—Yes,MissWhite.5.—Howcanwehelp?

—

A.It’satree.B.Yes,Ido.C.Notreally.D.Wecanwatertheflowers.E.Ilikethefreshair.Ⅸ.给句子选择合适的答语。()1.Doyoulikeoranges? A.Theyneedair,waterandsun.()2.Howcanwehelp? B.Yes,Ido.()3.Whatdoappletreesneed? C.Wecanwatertheflowers.()4.Whatcanappletreesgiveus? D.Iseebananasandgrapes.()5.Whatfruitsdoyousee? E.Theycangiveusapples.Ⅹ.阅读短文,完成下列任务。Somefruitsareonthetable.Yummy!Theywanttohavearunningrace(跑步比赛).Theappleandthebananaruntogether.Thepear(梨)andthegraperunaftertheorange.Oh,thehost(主人)comeshome(回家).Theappleandthebananarunbacktothetable.Whereistheorange?Itisnothere.Theycan’tfindit.任务一:根据短文内容连线。1.Somefruits A.comeshome.2.Thefruitswantto B.theorange.3.Thehost C.areonthetable.4.Theappleandthebananarun D.havearunningrace.5.Thefruitscan’tfind E.backtothetable.任务二:根据短文内容,判断正“√”误“×”。()1.Thefruitsareyummy.()2.Theappleandthebananaruntogether.()3.MissWhitecomeshome.()4.Theappleandthebananarunbacktothetable.()5.Thepearislost(丢失的).答案：听力材料Ⅰ.听录音,给下列图片排序。1.flowers2.grapes3.oranges4.sun5.trees6.waterⅡ.听录音,写出下列单词所缺的字母。1.fox2.cup3.fan4.mumⅢ.听录音,选出你所听到的内容。1.Wecanhelpplantsgrow.2.Wecanwaterthegrass.3.Doyoulikegrapes?4.Yes,Ido.Ⅳ.听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。1.Ilikebananas.2.Doyoulikethegarden?3.Ilikeapples.4.Wecanplanttrees.5.Wecanwatertheflowers.答案Ⅰ.65