《小学英语四年级上册Unit 6 第1课时》教案

Unit6Meetmyfamily!1．掌握单词：父亲，母亲，兄弟，姊妹，医生，护士，驾驶者，农民；能熟练听、说、读、写。2．认读、理解A、B部分Let'slearn，Let'stalk中单词和句子以及Listenandchant部分的句型。3．了解Storytime等部分的内容。4．能够简单介绍自己的家庭，如：这是我的叔父。5．能够简单描述家庭成员，如：他是足球运动员。他看起来强壮。6．能够听懂一些指令，如：画出并介绍你的家庭，且能做出相应的动作。7．会唱歌曲“Myfamily”。新授计划6课时第一课时1．掌握句型：“Howmany…aretherein…？”和“Myfamilyhassixpeople.”。2．能区分单复数单词，知道howmany后的单词要用复数形式。3．能用对话中的句子编排表演对话。熟练掌握句型“Howmany…arethere？”的用法并能在实践中运用。理解Let'stalk中句子的含义，并能进行初步的运用。1．配套生词的单词卡片。2．配套的教学课件[Unit4Let'stalk/A]。3．相配套的教学录音带。一、引入新课：热身、复习1．Singthesong(上节课扩展练习的中的歌曲)鼓励孩子边唱边演。2．单词抢答：教师出示单词卡片，学生快速抢答。3．教师少拿一张卡片，让孩子猜猜。“Howmanycardsinmyhand？”教师将卡片码成一沓，问：“Howmanycardsinmyhand？”教师将卡片藏在身后，问：“Howmanycardsinmyhand？”二、呈现新课1．教师说：“ThisisChenJie'sfamily.Howmanypeoplearethereinherfamily？”引导学生回答。2．猜一猜：教师分别请几名学生拿着自己的家庭照片提问：“Howmanypeoplearethereinmyfamily？Whoarethey？”大家试着猜一猜，用句子：“Thereare…peopleinthepicture.Theyaremy…”来回答。小组里进行猜一猜的活动。3．教师让学生猜一猜自己的照片：(把照片在孩子面前晃一下)问：“Howmanypeoplearethereinmyfamily？”。学生说：“Thereare6peopleinyourfamily.”教师说：“Myfamilyhas6people.”。4．教师提问一些学生“Howmanypeoplearethereinthepicture？”将答案写在黑板上，再请孩子用Myfamilyhas…people的句型说一说。学生在小组中进行问答练习。5．教师指着人数较少的家庭说：“That'sonly3.”学生跟读练习。6．教师出示课件：播放课件，让孩子边听边看。但学生在最后一组对话发生疑问时，教师说：“But，that'sonly6.”学生提出疑问时，教师指着小狗说：“Gee，andmylittlepuppy.”解释puppy的含义。再放录音，让孩子跟读课文。小组分角色朗读。给课件中的人物配音。7.Let'scount(本节课授课中，根据各小组回答问题和听讲情况，教师为每组设立一个苹果树，随时根据学生的表现贴苹果评价)教师和学生一起总结：问：“Howmanyapplesarethereonthetree？”引导学生回答。然后看书中的练习，孩子两人一小组作问答练习。三、趣味操练1．Whoarethey?教师快速出示Amy的家庭成员照片，让孩子猜猜“Whoarethey？”学生小组游戏。2．猜一猜。一学生蒙上眼睛，几组学生分别claphands，stepfeet，knockatthedoor，让孩子猜一猜“Howmanypeoplearethere？”。四、达标测评根据括号内所给汉语写出单词的正确形式。1．Lucy！Thisismy________(妈妈)．2．Aretheyyour________(父母亲)?3．Thereare6________(人)inmy________(家)．4．There________(有)20studentsinourclassroom.5．Amyhasone________(哥哥)and________(妹妹)．五、课堂评价做本单元相关部分的练习，巩固本课时重点的单词和句子。六、扩展性活动小组活动：相互了解一下同学的家庭情况。运用句型：“Howmanypeoplearethereinyourfamily？/Whoarethey？/Myfamilyhas…members.”小组活动时更换自己的同伴，跟新同伴做对话。通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。像sun，moon，star等单词，教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。综合训练ListeningPartⅠ.听句子,用阿拉伯数字写出对应物品的数量。Ⅱ.听录音,写出所缺的字母。Ⅲ.听录音,选出你所听到的内容。()1.A.I’mfiveyearsold.B.I’msixyearsold.()2.A.Howmanyapples?B.Howmanypandas?()3.A.That’stenyuan.B.That’snineyuan.()4.A.It’sseveno’clock.B.It’ssixo’clock.()5.A.Howareyou?B.Happybirthday!()6.A.Onemorecutforthedog.B.Dogsdon’teatcake.Ⅳ.听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。WritingPartⅤ.写出下列字母组合的大写或小写形式。Ⅵ.根据图片选出正确的单词补全句子。1.I’myearsold.(A.fiveB.six)

2.Howmany?(A.orangesB.bananas)

3.That’syuan.(A.sixB.seven)

4.It’sp.m.(A.eightB.nine)

5.Happy!(A.dayB.birthday)

Ⅶ.根据图片选择相应的句子。()1.A.Howmanygrapes?

B.Howmanyapples?()2.A.Ihaveeightbananas.

B.Ihaveteneggs.()3.A.Lilyisthreeyearsold.

B.Samissevenyearsold.()4.A.Thisisnumbereight.

B.Thisisnumberfive.()5.A.Let’sgotothepark!

B.Let’sgototheshop!Ⅷ.从方框中选择合适的选项,补全对话。Jack:Happybirthday,Lily!Lily:Thankyou!Jack:1.

Lily:I’mten.Jack:Ihavesomegifts(礼物)foryou.Lily:Thanks!Whatarethey?Jack:Sometoys.Lily:2.

Jack:Three.Lily:It’sseveno’clock.3.

Jack:Great!4.Onemorecutforthecat.

Lily:5.

A.Fourcuts.B.Howoldareyou?C.Howmanytoys?D.Catsdon’teatcake,Jack!E.Let’seatthecake.Ⅸ.连词成句,将序号写在横线上。1.①am②I③six④years⑤old.

2.①are②you③Here.

3.①is②ten③yuan④That.

4.①How②many③apples?

5.①many②How③people④there⑤are?

Ⅹ.阅读短文,判断句子正“√”误“×”。Hello,mynameisLinda.I’msixyearsold.Therearesixpeopleinmyfamily.Andthisismybedroom(卧室).Itisnotbig,butitisnice.Thereisabedinmybedroom.Ayellowdogisonthebed.Everynight,Isleepwithit.Nexttothebed,thereisabookshelf(书架).Therearesomebooksontheshelf.Ilikereadingbooksaboutanimals.()1.Lindaissixyearsold.()2.TherearefivepeopleinLinda’sfamily.()3.Linda’sbedroomisnice.()4.Areddogisonthebed.()5.Lindalikesreadingbooksaboutfood.答案：听力材料Ⅰ.听句子,用阿拉伯数字写出对应物品的数量。1.Twoapples.2.Sixbears.3.Fivepens.4.Eightlions.5.Tenflowers.Ⅱ.听录音,写出所缺的字母。1.van2.water3.yellow4.zooⅢ.听录音,选出你所听到的内容。1.I’mfiveyearsold.2.Howmanyapples?3.That’snineyuan.4.It’sseveno’clock.5.Happybirthday!6.Onemorecutforthedog.Ⅳ.听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。1.Thereisagiraffe.2.Iliketigers.3.Liliisfiveyearsold.4.Onemorecutforthedog.5.It’steno’clocknow.答案Ⅰ.1.2