人教部编版道德与法治七年级下册期末试卷

人教部编版道德与法治七年级下册期末试卷（考试时间：60分钟满分：100分）班级：________姓名：________学号：________分数：________一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）进入青春期，我们的身体和心理都会发生一系列变化。下列属于青春期生理变化的是（）

A.情绪波动大，易冲动B.身高迅速增长，体重增加

C.关注自身形象，在意他人评价D.思维活跃，独立意识增强

“学贵有疑”，在学习中我们需要批判的精神和勇气。下列关于批判精神的说法，正确的是（）

A.批判就是否定一切，质疑一切B.批判只针对他人，不针对自己

C.批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题D.批判是不分场合、不分对象的

男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期男生女生的性别差异，我们应（）

A.刻意回避，视而不见B.相互排斥，互不往来

C.欣然接受，正确对待D.夸大差异，强化刻板印象

“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这启示我们（）

A.青春期的情感是美好的，应积极追求B.青春期的情感是不稳定的，要拒绝一切情感

C.要正确对待青春期的朦胧情感，慎重处理D.青春期的我们应专注于学习，不与异性交往

“天行健，君子以自强不息。”这句话告诉我们（）

A.要培养自信的品质B.要培养自强的品质

C.要培养自尊的品质D.要培养自立的品质

下列属于自信表现的是（）

A.遇到困难就退缩B.觉得自己一无是处

C.相信自己能做好每一件事，勇于尝试D.过度高估自己，目中无人“人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。”这句话启示我们（）

A.犯错后要勇于承认并改正B.犯错是正常的，不必在意

C.只有圣贤才不会犯错D.犯错后不必承担责任

情绪是复杂多样的，下列属于基本情绪的是（）

A.喜、怒、哀、惧B.喜、怒、哀、乐

C.酸、甜、苦、辣D.爱、恨、情、仇

当我们遇到不良情绪时，可以通过听音乐、画画、散步等方式来调节。这些调节情绪的方法属于（）

A.合理宣泄B.转移注意C.改变认知评价D.放松训练

“喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。”这句话中的“情”指的是（）

A.情绪B.情感C.情商D.情趣

下列行为中，属于传递情感正能量的是（）

A.在公交车上主动给老人让座B.随意在公共场所大声喧哗

C.故意损坏公共设施D.在网络上散布谣言

集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在集体生活中，我们应（）

A.我行我素，彰显个性B.遵守规则，服从集体安排

C.只关注自己的利益D.拒绝与他人合作

“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话告诉我们（）

A.集体的力量取决于人数的多少B.集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作

C.集体的力量是分散的、有限的D.个人的力量比集体的力量更强大

在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。对于集体规则，我们应（）

A.坚决抵制，按自己的意愿行事B.无条件服从，不提出任何异议

C.理解并遵守，必要时可以提出合理改进建议D.只遵守对自己有利的规则

当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应（）

A.优先考虑个人利益，牺牲集体利益B.优先考虑集体利益，放弃个人利益

C.兼顾个人利益和集体利益，坚持集体主义D.让集体利益服从个人利益

法律是治理国家的重器，下列关于法律的说法，正确的是（）

A.法律是由国家制定或认可的B.法律对全体社会成员具有普遍约束力

C.法律是由国家强制力保证实施的D.以上说法都正确

下列属于未成年人保护法规定的家庭保护的内容是（）

A.父母或监护人应当尊重未成年人受教育的权利B.学校应当保障未成年人的受教育权

C.社会应当为未成年人提供安全的成长环境D.司法机关应当依法保护未成年人的合法权益

“没有规矩，不成方圆。”法律、道德等都是人们生活中的行为规范。法律区别于道德等行为规范的最主要特征是（）

A.法律是由国家制定或认可的B.法律对全体社会成员具有普遍约束力

C.法律是由国家强制力保证实施的D.法律规范着全体社会成员的行为

作为未成年人，我们要学会自我保护。下列做法中，符合自我保护要求的是（）

A.独自在偏僻的地方与陌生人见面B.遇到困难时及时向父母、老师或警察求助

C.随意点击网络上的陌生链接D.不遵守交通规则，横穿马路

我们要树立法治意识，学会依法办事。下列做法中，属于依法办事的是（）

A.遇到问题时，先找关系解决B.自觉遵守法律法规，依法行使权利

C.为了方便，违反交通规则D.认为法律与自己无关，不必学习法律

二、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）进入青春期，我们的心理会发生很多变化，容易产生矛盾和困惑。请你说说青春期的心理矛盾主要表现在哪些方面？我们应该如何正确处理这些心理矛盾？

情感对我们的成长具有重要意义。请你谈谈情感的作用有哪些？我们应该如何传递情感正能量？

集体是我们成长的乐园，在集体生活中，我们可以获得很多成长。请你说说集体生活对个人成长的作用是什么？我们应该如何在集体中发展个性？

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）材料一：小明是七年级的学生，进入青春期后，他的情绪波动很大。有一次，因为一点小事和妈妈吵架，他就摔门而出，在外面游荡了一整天。还有一次，考试成绩不理想，他就情绪低落，上课注意力不集中，甚至不想上学。

材料二：小红遇到不开心的事情时，会主动向妈妈倾诉，或者和好朋友一起去公园散步、聊天，还会通过写日记的方式记录自己的心情。慢慢地，她的情绪就会平复下来。

请结合材料，回答下列问题：

（1）材料一中小明的做法正确吗？为什么？（6分）

（2）材料二中小红采用了哪些调节情绪的方法？除此之外，还有哪些调节情绪的有效方法？（6分）

（3）请你给小明提一些调节情绪的建议。（6分）

材料一：在班级大扫除中，同学们分工合作，有的扫地，有的擦窗户，有的整理桌椅，大家齐心协力，很快就把教室打扫得干干净净。在学校运动会上，班级同学团结一心，奋勇拼搏，最终获得了团体总分第一名的好成绩。

材料二：小刚是班级的学习委员，他学习成绩优异，但却不愿意帮助同学。有一次，同学向他请教问题，他说：“我没时间，你自己想办法吧。”渐渐地，同学们都不愿意和他交往了，他感到很孤独。

请结合材料，回答下列问题：

（1）材料一体现了集体的什么力量？这种力量对我们有什么影响？（6分）

（2）材料二中小刚的做法有什么问题？他应该怎么做？（6分）

（3）结合上述材料，谈谈我们应该如何建设美好集体？（6分）

参考答案及评分标准一、单项选择题（每小题2分，共40分）B解析：A、C、D属于青春期心理变化，B属于生理变化。C解析：批判不是否定一切，A错误；批判既可以针对他人，也可以针对自己，B错误；批判要讲究场合和方式，D错误；批判要具有建设性，C正确。

C解析：对于青春期的性别差异，我们应欣然接受，正确对待，A、B、D的做法都是错误的。

C解析：青春期的朦胧情感是正常的，但要慎重处理，A、B、D的说法都是错误的。

B解析：“天行健，君子以自强不息”体现的是自强品质。

C解析：A是懦弱的表现，B是自卑的表现，D是自负的表现，C是自信的表现。

A解析：这句话启示我们犯错后要勇于承认并改正，B、C、D的说法都是错误的。

A解析：喜、怒、哀、惧是人的基本情绪。

B解析：听音乐、画画、散步等方式属于转移注意调节情绪。

B解析：这里的“情”指的是情感，与情绪相比，情感更稳定、持久。

A解析：B、C、D都是不良行为，传递的是负面能量，A是亲社会行为，传递正能量。

B解析：在集体生活中，我们应遵守规则，服从集体安排，A、C、D的做法都是错误的。

B解析：集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，不是取决于人数多少，A错误；集体的力量是强大的，C错误；个人的力量离不开集体，D错误。

C解析：对于集体规则，我们应理解并遵守，必要时可提出合理改进建议，A、B、D的做法都是错误的。

C解析：当个人利益与集体利益发生冲突时，应兼顾两者，坚持集体主义，A、B、D的做法都是错误的。D解析：法律是由国家制定或认可、对全体社会成员具有普遍约束力、由国家强制力保证实施的行为规范，A、B、C的说法都正确。

A解析：B属于学校保护，C属于社会保护，D属于司法保护，A属于家庭保护。

C解析：法律区别于道德等行为规范的最主要特征是由国家强制力保证实施。

B解析：A、C、D的做法都不符合自我保护要求，B是正确的自我保护做法。

B解析：A、C、D的做法都不符合依法办事的要求，B是依法办事的表现。

二、简答题（每小题8分，共24分）（1）青春期心理矛盾主要表现在：反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦等。（4分，答出两点即可）

（2）处理方法：①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（4分，答出两点即可）

（1）情感的作用：①情感是人最基本的精神需求；②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；③情感与我们的想象力、创造力相关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。（4分，答出两点即可）

（2）传递情感正能量的方法：①用自己的热情和行动来影响环境；②在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量；③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。（4分，答出两点即可）

（1）集体生活对个人成长的作用：①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，让我们学会包容、合作等。（4分，答出两点即可）

（2）在集体中发展个性的方法：①展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；③积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。（4分，答出两点即可）

三、材料分析题（每小题18分，共36分）（1）不正确。（2分）因为小明没有正确调节自己的情绪，摔门而出、情绪低落不想上学等做法不仅会伤害自己的身心健康，还会影响与妈妈的关系，甚至影响自己的学习和生活。（4分）

（2）小红采用的调节情绪方法：合理宣泄（向妈妈倾诉）、转移注意（和好朋友散步、聊天）、改变认知评价（写日记记录心情）。（3分）其他方法：放松训练、改变认知评价等。（3分，答出两点即可）

（3）建议：①遇到不开心的事情时，不要冲动，先冷静下来；②可以向爸爸、妈妈、老师或好朋友倾诉，寻求他们的帮助；③可以通过听音乐、打篮球、看电影等方式转移注意力；④学会自我暗示，告诉自己要坚强、要冷静；⑤积极参加集体活动，在集体中放松自己。（6分，答出三点即可）

（1）体现了集体团结的力量。（2分）影响：①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；②集体有助于我们获得安全感