（新教材）2026年北师大版三年级上册数学 5.3 认识直角 课件

（2026年新教材）北师大版小学数学三年级上册教学课件2026年新版三年级上册数学（北师大版）教材变化一、单元内容大调整​​新增单元​​：新教材新增了第二单元《测量（二）》、第五单元《认识图形》和第八单元《调查与记录》。​​删减单元​​：旧教材中的第五单元《周长》和第六单元《乘法》被删除。​​内容迁移​​：原来在二年级下册学习的《认识图形》《调查与记录》等内容，现在移到了三年级上册，作为巩固和深化。二、复习方式升级​​每单元后增加“整理与复习”​​：新教材最大的变化之一是，每个单元学习结束后都增加了“整理与复习”环节，包含“我的收获”“我的问题”“巩固与应用”三部分。

这与旧版教材只在第四单元后设置一次期中复习的方式不同，旨在帮助学生及时巩固所学知识。三、知识点深度与应用​​更注重应用​​：例如，原第六单元《乘法》的内容现在整合到第六单元《乘除法的应用（二）》中，更侧重于实际问题的解决，而非单纯的计算。​​题目更生活化​​：新教材的题目设置更加贴近生活实际，比如结合网购、出行规划等场景，让学生在解决实际问题的过程中理解数学知识。第3课时认识直角第五单元认识图形上面的角的边，一条是平直的，一条是竖直的,这样的角叫什么呢？观察下面物体上的角，你发现了什么？

这些都是直角。这是直角符号，直角要用这个“”符号标记。下面哪些角是直角？∠1是直角。∠4好像也是直角。1234下面哪些角是直角？图中有4个角，要判断哪个是直角，可以用三角板上的直角比一比。12341234①将三角板上直角的顶点和角的顶点重合。②将三角板上的一条直角边和角的一条边重合。③另一边重合的是直角，另一边没有重合的，则不是。这个角是直角用三角板上的直角比一比，认一认。如何用三角板判断一个角是否是直角？1234这个角是直角。用三角板上的直角比一比，认一认。这个角比直角大，是钝角。这个角比直角小，是锐角。这个角也是直角。这条边在直角的外部这条边在直角的内部如何用三角板判断一个角是否是直角？在教材附页1中的图3上分别画出直角、钝角和锐角。如何才能画好直角、钝角和锐角呢？1.先尝试自己在点子图上分别画出直角、锐角和钝角。小组讨论2.在小组内展示画出的角，并交流你是如何画出这三种角的。我先画出一个直角，然后再借助直角画出钝角和锐角。画锐角时，角的张口要比直角小；画钝角时，角的张口要比直角大。直角钝角锐角在教材附页1中的图3上分别画出直角、钝角和锐角。1.尝试用身体表示出直角、钝角和锐角，做一做。提示：可以先用手臂，再用身体其他部位表示三种角。选自教材第54页练一练第1题2.用三角板比一比，填一填。选自教材第54页练一练第2题①④⑤②③锐角：______直角：_____钝角：______3.看一看，做一做。（1）七巧板中哪一块板上有直角？哪一块板上有钝角？1、2、4、5、6、7号板上有直角。12654373号板上有钝角。653.看一看，做一做。（2）剪下教材附页1中的图4，选出两块板，分别摆出一个直角和一个钝角。选自教材第54页练一练第3题答案不唯一1265437121.在每个图形中，分别标出1个直角、1个锐角、1个钝角。2.用小棒摆出直角、锐角、钝角。直角锐角钝角3.下面的图形中各有几个直角。（）个（）个（）个（）个01224.填空。直角有(

)，锐角有(

),钝角有(

)。①⑤②④③⑥①②③④⑤⑥写出图中各个角是什么角。∠1是(

)角,∠2是(

)角,∠3是(

)角,∠4是(

)角。锐钝钝锐这节课有什么收获呢？1.像

这样的角是直角，直角一般都要标出直角符号“”。2.三角板中最大的那个角叫作直角,比直角小的角叫作锐角,比直角大的角叫作钝角。3.用三角板判断一个角是不是直角的方法:①将三角板的直角顶点与角的顶点重合;②将三角板上的一条直角边与角的一条边重合;③看三角板上的另一条直角边与角的另一条边是否重合,如果重合,这个角就是直角;如果不重合,这个角就不是直角。这节课