（新教材）2026年人教版一年级上册数学 第四单元 11~20的认识 4.10 练一练 课件

（2026年新教材）人教版小学数学一年级上册教学课件2026年新版一年级上册数学人教版教材变化1.

开篇替换，强化幼小衔接：原开篇“准备课”替换为5个“数学游戏”主题活动，以校园、操场、教室等场景为线索，通过室外室内游戏唤起幼儿阶段数学经验，替代了旧版仅“数一数”“比多少”的简单内容，更适配幼小过渡需求。2.

单元调整，优化知识编排：将“位置”单元从一年级下册提前至本册，且删去“左右的相对性”等复杂内容；把“5以内数的认识和加减法”与“6-10的认识和加减法”调整为连续单元，解决旧版知识点断裂问题。同时分散图形教学，本册仅安排立体图形认识，平面图形移至一年级下册。3.

增加实践，衔接生活实际：新增综合与实践单元，设置大量操作、推理类活动，还新增“数学乐园”替代旧版的实践活动“我们的校园”；部分知识嵌入生活情境，比如“10以内加减法”结合“校园运动会”等场景，让学生在生活化活动中习得知识。4.

完善辅助，培养学习能力：大单元后新增“整理和复习”板块，给出整理线索引导学生自主总结；章节结尾增设“数学小故事”等栏目，同时解题步骤明确为“阅读理解→分析解答→回顾反思”三环节，既强化知识梳理，又重视思维过程培养。第10课时

练一练第四单元11～20的认识10的再认识数数时，10个一就是十。“一”和“十”都是计数单位。10是最小的两位数。数数时，10个为一组比较方便。11～20各数的组成十几是由1个十和几个一组成的；20是由2个十组成的。比如：15是由1个十和5个一组成的。1个十和8个一组成18。11～20各数的写法写数时，要从高位写起，有1个十在十位上写1，有2个十在十位上写2；有几个一在个位上写几，如果个位上一个计数单位也没有，就写“0”占位。11～20各数的顺序11～20各数的顺序从小到大是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。在这个顺序中，前面的数比后面的数小。十加几和相应的减法计算10加几与相应的减法时，10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。13－3＝1013－10＝310＋3＝1个十3个一131个十和3个一计算十几加几和十几减几时，十位上的数不变，只把个位上的数相加减。十几加几和相应的减法12＋5＝1个十和2个一5个一171个十和7个一13－2＝1个十和3个一2个一11

－

＝1个十和1个一在加法算式中，加号前面的和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。13＋5＝18加数…20－5＝15减数…加数…和…被减数…差…十几加几和相应的减法选自教材第86、87页练一练1.先估一估大约有多少个，再数一数。（）个十和（）个一（）个十和（）个一1720个1415个十位个位十位个位十位个位2.画一画。17151820十位个位3.从火车站到动物园，中间要停几站？18－12－1＝5（站）19－714－119－1018－815＋314＋513＋412＋219－413＋33＋618－617－411＋514＋419－916－511－116＋37－24.按得数走一走，下一步的得数比上一步大1。小猴最后吃到了什么水果？19－7＝1214－1＝1319－10＝918－8＝1015＋3＝1814＋5＝1913＋4＝1712＋2＝1419－4＝1513＋3＝163＋6＝918－6＝1217－4＝1311＋5＝1614＋4＝1819－9＝1016－5＝1111－1＝1016＋3＝197－2＝5口答：小猴最后吃到了香蕉。5.7＋

＝10

10＋

＝1211＋

＝13

322数学游戏得数是8的涂，得数是10的涂，得数是13的涂，得数是14的涂。先计算算式的结果，再涂色。你知道吗？像2、4、6、8……这样的数叫双数，像1、3、5、7……这样的数叫单数。找几个玉米数一数，看看能发现什么规律。玉米横截（jié）面上的颗数一般是双数。161152143131211109876541.填一填。（1）1个十和6个一组成的数是（），它前面的一个数是（）。（2）（）个十和（）个一合起来是19，它后面的一个数是（）。（3）一个数，十位上是1，个位上的数与十位上的数的和是5，这个数是由（）个十和（）个一组成的。1615192014十位个位十位个位十位个位十位个位2.比较计数器上数的大小。（）（）（）（）12142015＜＞3.看图列式计算。10＋3＝13－3＝13－10＝1310310个羽毛球？个16个？个＝（个）＝（个）16－10610＋3134.小明家有18个苹果，第一天吃了几个，第二天又吃了几个。小明把剩下的苹果数了数，还剩8个。小明家这两天一共吃了多少个苹果？18－8＝10（个）口答：小明家这两天一共吃了10个苹果。妈妈买来一些橘子，第一天吃了总数的一半，第二天吃了剩下的一半，还剩2个，妈妈一共买来多少个橘子？2＋2＝4（个）口答：妈妈一共买来8个橘子。剩下的一半橘子是2个。4＋4＝8（个）这节课有什么