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（2026年新教材）人教版小学数学一年级上册教学课件2026年新版一年级上册数学人教版教材变化1.

开篇替换，强化幼小衔接：原开篇“准备课”替换为5个“数学游戏”主题活动，以校园、操场、教室等场景为线索，通过室外室内游戏唤起幼儿阶段数学经验，替代了旧版仅“数一数”“比多少”的简单内容，更适配幼小过渡需求。2.

单元调整，优化知识编排：将“位置”单元从一年级下册提前至本册，且删去“左右的相对性”等复杂内容；把“5以内数的认识和加减法”与“6-10的认识和加减法”调整为连续单元，解决旧版知识点断裂问题。同时分散图形教学，本册仅安排立体图形认识，平面图形移至一年级下册。3.

增加实践，衔接生活实际：新增综合与实践单元，设置大量操作、推理类活动，还新增“数学乐园”替代旧版的实践活动“我们的校园”；部分知识嵌入生活情境，比如“10以内加减法”结合“校园运动会”等场景，让学生在生活化活动中习得知识。4.

完善辅助，培养学习能力：大单元后新增“整理和复习”板块，给出整理线索引导学生自主总结；章节结尾增设“数学小故事”等栏目，同时解题步骤明确为“阅读理解→分析解答→回顾反思”三环节，既强化知识梳理，又重视思维过程培养。第3课时第几第一单元5以内数的认识和加、减法从图中你看到了什么？

有人排队。排第，他前面有人，后面有人。

有人排队。从前往后数第1第2第3第4第55排第，他前面有人，后面有人。从前往后数213从前往后数,数到几就排第几。第1第2第3第4第5

几和第几有什么不同？表示的是排队的总人数。5人第2表示的是小男孩上车的顺序。意义不同从图中还可以提出什么数学问题？

所提问题不唯一哦！第1个人和第5个人之间有几个人？第1个人和第5个人之间有3个人。的后面有几个人？的后面有1个人。2.同一位置，从不同方向数，结果怎样？小组讨论1.怎样确定一排人的位置数？第1第2第3第4第5第5第4第3第2第1从一个方向数，数到几就是第几。从不同的方向数，顺序不同。从前往后数从后往前数生活中的“第几”说一说小强获得第（）。丽丽获得第（）。小军获得第（）。丽丽小强小军123生活中的“第几”说一说

我家住在第3层。第3层第2层第1层从下往上数第3层生活中的“第几”说一说

在第2个红绿灯右转。选自教材第19页做一做第1题1（1）从左边数，圈出4只小鸟，给第4只涂色。（2）从右边数的第2只小鸟飞走了，还剩

只小鸟。4左右选自教材第19页做一做第2题2一共有人。从左边数，排第。两个里的数表示的意思一样吗？5不一样。51.数一数，圈一圈。把从左边数的2种小动物圈起来。把从左边数第2个小动物圈起来。把从右边数第2个小动物圈起来。左边就是从前往后数。右边是从后往前数。左右2.想一想，圈一圈。（1）圈出右边的2个。（2）圈出右边的第2个。（3）圈出左边的第5个。左右小朋友们排队去公园，小芳前面有3个人，后面有4个人。小芳排第（），一共有（）个小朋友去公园。小芳第148这节课有什么收获呢？1.“几”表示事物的数量，可以有一个或多个；

“第几”表示事物的排列顺序，只表示其中的

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