初中英语重点语法知识点归纳

初中英语重点语法知识点归纳英语语法是构建语言体系的骨架，掌握核心语法知识能帮助初中生更精准地理解和运用英语。以下从词法与句法两大维度，梳理初中阶段需重点掌握的语法要点，结合实例解析，助力同学们夯实基础。一、词法篇：词性的规则与妙用（一）名词：数与格的奥秘名词是表示人、事、物的词，核心考点围绕数（单复数）与格（所有格）展开：单复数变化：规则变化：一般名词加*s*（book→books）；以*s,x,ch,sh*结尾加*es*（box→boxes）；以“辅音字母+y”结尾，变*y*为*i*加*es*（city→cities）；以*f/fe*结尾，变*f/fe*为*v*加*es*（leaf→leaves）。不规则变化：需特殊记忆（man→men；child→children；sheep→sheep）。不可数名词：无复数形式，表“量”时需借助量词（acupoftea；twopiecesofpaper）。所有格：表示所属关系，有两种形式：’s所有格：人或有生命的事物（Tom’sbag；thedog’stail）；of所有格：无生命的事物（thecoverofthebook）。（二）代词：指代的精准表达代词用于替代名词，避免重复，需区分不同类别：人称代词：分主格（作主语：I,you,he）和宾格（作宾语：me,you,him）。物主代词：形容词性（后接名词：mybook）和名词性（独立使用，=形容词性+名词：mine=mybook）。反身代词：强调“自身”（myself,yourself等），常与*by,enjoy*等搭配（byoneself=alone；enjoyoneself=havefun）。不定代词：表“不确定数量或范围”，需注意：*some/any*：*some*用于肯定句、希望得到肯定回答的疑问句（Wouldyoulikesometea?）；*any*用于否定/疑问句。*few/afew*（修饰可数）、*little/alittle*（修饰不可数）：带*a*表“肯定，有一点”，不带*a*表“否定，几乎没有”（Ihaveafewfriendshere./There’slittlewaterleft.）。（三）动词：时态、语态与非谓语动词是句子的“灵魂”，考点集中在时态、语态和非谓语形式：时态体系（初中核心8大时态）：一般现在时：表习惯、真理（Heplaysbasketballeveryday./Theearthgoesaroundthesun.），主语三单（he/she/it）时动词加*s/es*。一般过去时：表过去动作（Ivisitedmygrandparentsyesterday.），动词用过去式（规则/不规则变化）。一般将来时：*will+do*（客观将来：Iwillgotocollege.）或*begoingto+do*（计划/迹象：It’sgoingtorain.）。现在进行时：*be(am/is/are)+doing*，表此刻或现阶段正在进行（Sheisreadingabooknow./Theyareworkinghardthisterm.）。过去进行时：*was/were+doing*，表过去某时刻正在进行（Iwassleepingwhenthephonerang.）。现在完成时：*have/has+done*，表“过去动作对现在的影响”或“持续到现在”（Ihavefinishedmyhomework./Hehaslivedherefor10years.）。过去完成时：*had+done*，表“过去的过去”（BythetimeIarrived,hehadleft.）。现在完成进行时（拓展）：*have/hasbeendoing*，表动作从过去持续到现在且仍在进行（IhavebeenlearningEnglishfor5years.）。被动语态：强调“动作的承受者”，结构为*be+过去分词*，需结合时态变化：一般现在时被动：*am/is/are+done*（Theclassroomiscleanedeveryday.）；一般过去时被动：*was/were+done*（Thebridgewasbuiltlastyear.）；一般将来时被动：*willbe+done*（Thenewlibrarywillbeopenednextmonth.）。非谓语动词（初中侧重不定式和动名词）：不定式（todo）：作主语（TolearnEnglishwellisimportant.）、宾语（Iwanttoseeamovie.）、宾补（Mymotherasksmetostudyhard.）、定语（Ihaveabooktoread.）、状语（表目的：Togetgoodgrades,hestudieshard.）。动名词（doing）：作主语（Readingisfun.）、宾语（Ienjoyplayingbasketball.）、定语（aswimmingpool）。（四）形容词&副词：比较与修饰形容词修饰名词，副词修饰动词、形容词或其他副词，核心考点是比较级&最高级：构成规则：单音节/部分双音节：加*er/est*（tall→taller→tallest；busy→busier→busiest）；多音节/部分双音节：加*more/most*（beautiful→morebeautiful→mostbeautiful）；不规则变化：*good→better→best*；*bad→worse→worst*；*many/much→more→most*。用法句型：原级：*as+原级+as*（Heisastallasme.）；否定*notas/so+原级+as*（Sheisn’tsocleverashersister.）。比较级：*比较级+than*（Heistallerthanme.）；*the+比较级...,the+比较级...*（Theharderyouwork,thebettergradesyou’llget.）。最高级：*the+最高级+in/of...*（Sheisthetallestgirlinherclass.）。（五）介词：时空与逻辑的纽带介词表时间、地点、方式等关系，需掌握高频搭配：时间介词：*in*：年、月、季节、上午/下午/晚上（in2023；inMay；inspring；inthemorning）；*on*：具体某天、某天的上午/下午（onMonday；onarainymorning）；*at*：具体时刻、节日（at8:00；atChristmas）。地点介词：*in*：大地方、封闭空间（inChina；inthebox）；*on*：表面接触（onthetable；onthewall）；*at*：小地方、具体位置（atschool；atthedoor）。方式介词：*by+交通工具*（bybus）；*with+工具*（writewithapen）；*in+语言/材料*（inEnglish；inink）。固定搭配：*lookat,listento,begoodat,beinterestedin,takepartin*等。（六）连词：句子的“粘合剂”连词连接词、短语或句子，分并列连词和从属连词：并列连词：*and*（并列/顺承：Ilikeapplesandbananas.）；*but*（转折：Heispoorbuthappy.）；*or*（选择/否则：Doyouliketeaorcoffee?/Hurryup,oryou’llbelate.）；*so*（结果：Hewasill,sohedidn’tgotoschool.）。从属连词：引导从句，初中核心为：时间：*when*（当…时，可短暂/延续）、*while*（当…时，延续性，从句常用进行时）、*as*（一边…一边…）；条件：*if*（如果，主将从现：Ifitrains,we’llstayathome.）、*unless*（除非=ifnot：Iwon’tgounlessyougo.）；原因：*because*（直接原因，回答why）、*since*（既然，已知原因：Sinceyou’rehere,let’sstart.）、*as*（由于，语气弱：Asit’slate,weshouldgo.）；目的：*sothat*（以便，从句含can/could：IstudyhardsothatIcangotocollege.）。二、句法篇：句子的结构与逻辑（一）句子类型：用途与结构句子按用途分4类，按结构分3类：按用途：陈述句（肯定/否定：IlikeEnglish./Idon’tlikemath.）；疑问句（一般：Doyoulikeit?；特殊：What’syourname?；选择：Isheateacheroradoctor?；反意：Youlikeit,don’tyou?）；祈使句（表命令/请求，省略主语：Sitdown!/Don’tbelate!）；感叹句（*What+a/an+adj+n+主语谓语！*：Whatabeautifulgirlsheis!；*How+adj/adv+主语谓语！*：Howbeautifulsheis!）。按结构：简单句：只有一套主谓（Istudy.）；并列句：由并列连词连接的两个简单句（IlikeEnglish,buthelikesmath.）；复合句：含主句和从句（Iknowthatheisateacher.主句+宾语从句）。（二）宾语从句：陈述语序的核心宾语从句是“从句作宾语”，需掌握引导词、语序、时态呼应：引导词：陈述句作宾语：用*that*（可省略：Iknow(that)heiskind.）；特殊疑问句作宾语：用特殊疑问词（what,where,how等：Iaskhimwherehelives.）。语序：必须用陈述语序（连接词+主语+谓语：Idon’tknowwhatheisdoing.✔️；Idon’tknowwhatishedoing.❌）。时态呼应：主句为一般现在时，从句可任一时态（Iknowheliveshere./Iknowhelivedhere./Iknowhewilllivehere.）；主句为一般过去时，从句用过去的某种时态（客观真理除外：Hesaidthattheearthgoesaroundthesun.）。（三）状语从句：逻辑关系的表达状语从句修饰动词、形容词或句子，表时间、条件、原因等，初中核心类型：时间状语从句：*when*：从句动作可短暂/延续（WhenIsawhim,hewasreading.）；*while*：从句动作延续，常用进行时（Whilehewasreading,Icamein.）；*as*：强调“同时进行”（Ashewalked,hesang.）。条件状语从句：*if*（如果）、*unless*（除非），遵循“主将从现”（Ifitrains,we’llcancelthetrip./Unlessyouworkhard,you’llfail.）。原因状语从句：*because*（直接原因，不能与*so*连用：Hedidn’tgotoschoolbecausehewasill.✔️；Hewasill,sohedidn’tgotoschool.✔️；Hedidn’tgotoschoolbecausehewasill,so...❌）；*since*（既然）、*as*（由于）语气较弱（Sinceyou’rehere,let’sstart./Asit’scold,wearacoat.）。结果状语从句：*so...that*（so后接adj/adv：Heissotallthathecanreachtheshelf.）；*such...that*（such后接n：It’ssuchabeautifulflowerthateveryonelikesit.）。（四）定语从句：修饰名词的“后置形容词”定语从句用“句子”修饰名词（先行词），初中需掌握基础用法：引导词：先行词是人：用*who/that*（The