小学英语单元词汇重点汇编

小学英语单元词汇重点汇编英语词汇是语言学习的“基石”，扎实的词汇储备能助力小学生在听说读写中更自信地表达。本汇编以人教版PEP小学英语教材为参考（其他版本可结合单元主题调整），按年级、单元梳理核心词汇，配套分层释义、生活例句、趣味记忆法，并设置“场景应用”环节，帮助学生在理解中记忆、在实践中巩固。---三年级上册单元词汇重点Unit1Hello!一、核心词汇·分类精讲（一）交际用语类hello/həˈləʊ/int.你好*语境例句*：Hello,I’mSarah.（你好，我是萨拉。）*记忆锦囊*：读音像“哈喽”，想象和好朋友挥手喊“哈喽”的画面，自然记住发音和含义。hi/haɪ/int.嗨*语境例句*：Hi,Mike!（嗨，迈克！）*记忆锦囊*：“hi”和中文“嗨”发音几乎一致，见面时笑着说“嗨”，瞬间关联词义。goodbye/ˌɡʊdˈbaɪ/int.再见*语境例句*：Goodbye,MissWhite.（再见，怀特老师。）*记忆锦囊*：拆分“good（好）+bye（拜）”，告别时说“好好拜拜”，既温馨又易记。（二）自我介绍类name/neɪm/n.名字*语境例句*：MynameisJohn.（我的名字是约翰。）*记忆锦囊*：发音像“内姆”，联想“你的名字在心里（内）默念（姆）”，强化音义关联。my/maɪ/pron.我的*语境例句*：Thisismybook.（这是我的书。）*记忆锦囊*：“my”和“我的”首字母都是“M”，可联想“我的（My）文具上都贴了M标签”。二、场景应用·小试牛刀任务1：对话创编和同桌用新学词汇编一段打招呼的对话，例如：A:Hello!I’mAmy.What’syourname?B:Hi!MynameisTom.A:Goodbye,Tom!B:Goodbye,Amy!任务2：词汇匹配将词汇与对应场景连线：hello→见面时说hi→告别时说goodbye→朋友打招呼Unit2Colours一、核心词汇·分类精讲（一）颜色名词（兼形容词）red/red/n.&adj.红色（的）*语境例句*：Theappleisred.（苹果是红色的。）*记忆锦囊*：读音像“瑞德”，联想“瑞德（人名）的脸因害羞变得通红（red）”。blue/bluː/n.&adj.蓝色（的）*语境例句*：Theskyisblue.（天空是蓝色的。）*记忆锦囊*：关联动画角色“蓝精灵（Blue）”，蓝精灵的皮肤是蓝色的，辅助记忆。yellow/ˈjeləʊ/n.&adj.黄色（的）*语境例句*：Thebananaisyellow.（香蕉是黄色的。）*记忆锦囊*：拆分“yel（耶）+low（低）”，想象黄色的落叶从树上飘落（low），孩子欢呼“耶（yel）”，画面感记单词。二、场景应用·小试牛刀任务1：看图说词准备彩色卡片（红、蓝、黄），快速说出对应英语单词，家长/同桌计时，看1分钟能说对多少。任务2：句子仿写模仿例句“Theappleisred.”，用blue/yellow造句：例：Theskyisblue.The______isyellow.---三年级下册单元词汇重点一、核心词汇·分类精讲（一）人物称呼类teacher/ˈtiːtʃə(r)/n.教师*语境例句*：MissGreenisaniceteacher.（格林老师是一位好老师。）*记忆锦囊*：拆分“tea（茶）+cher（谐音‘者’）”，联想“老师（teacher）是给学生‘泡茶（tea）’传授知识的人”。student/ˈstjuːdnt/n.学生*语境例句*：I’mastudentinGrade3.（我是三年级的学生。）*记忆锦囊*：“student”读音像“四丢等特”，联想“学生（student）每天四点丢（四丢）下玩具，等待（等特）上课”。（二）国籍类China/ˈtʃaɪnə/n.中国*语境例句*：I’mfromChina.（我来自中国。）*记忆锦囊*：“China”和“瓷器”的英文同源，联想“中国（China）是瓷器之乡”，辅助记忆拼写。USA/ˌjuːesˈeɪ/n.美国*语境例句*：She’sfromtheUSA.（她来自美国。）*记忆锦囊*：“USA”是“UnitedStatesofAmerica”的缩写，联想“美国（USA）的电影里常出现‘USA’的标志”。二、场景应用·小试牛刀任务1：角色表演分组扮演“老师”和“学生”，用以下词汇编对话：例：Student:Hello,teacher!任务2：词义辨析圈出不同类的词：teacher,student,China（答案：China，因为前两者是人物，China是国家）Unit2MyFamily一、核心词汇·分类精讲（一）家庭成员类father/ˈfɑːðə(r)/n.父亲；爸爸*语境例句*：Myfatherisadoctor.（我的爸爸是医生。）*记忆锦囊*：拆分“fa（发）+ther（谐音‘热’）”，联想“爸爸（father）为家庭‘发热’（付出）”。mother/ˈmʌðə(r)/n.母亲；妈妈*语境例句*：Mymothercooksdinnerforus.（我的妈妈给我们做晚餐。）*记忆锦囊*：“mother”读音像“妈热”，联想“妈妈（mother）总是忙得‘妈热’（满头大汗）”。（二）性别类man/mæn/n.男人；人*语境例句*：Thatmanismyuncle.（那个男人是我的叔叔。）*记忆锦囊*：“man”和“慢”发音相近，联想“男人（man）走路不慌不忙，速度‘慢’”。woman/ˈwʊmən/n.女人*语境例句*：Thewomanoverthereismyaunt.（那边的女人是我的阿姨。）*记忆锦囊*：拆分“wo（我）+man（男人）”，联想“女人（woman）是‘我’心中比男人更温柔的存在”。二、场景应用·小试牛刀任务1：家庭树绘制画出自己的家庭树，用英语标注家庭成员（如father,mother,uncle），并向同桌介绍：“Thisismyfather.”任务2：词汇分类将词汇按“人物/性别”分类：father,moth