四年级上册英语期末复习试题

四年级上册英语期末复习试题一、复习方向与核心目标四年级上册英语围绕“校园生活”“日常物品”“人物特征”“家庭场景”“饮食偏好”等主题展开，期末复习需夯实词汇、句型基础，同步提升“听、说、读、写”综合运用能力。建议结合教材单元主题，按“词汇积累—句型运用—语篇理解—写作输出”的逻辑分层突破。二、题型拆解与例题精析（附解题技巧）（一）听力部分（占比约30%）听力是语言输入的核心环节，需重点训练“辨音、抓关键信息”的能力。1.听单词选图（考查词汇音形义对应）例题：听录音，选出与听到单词对应的图片（选项为：A.书包B.风筝C.电脑）录音原文：schoolbag2.听句子选答语（考查情景交际逻辑）例题：听句子，选最佳答语（A.It’sred.B.It’sapen.C.Ihavethree.）录音原文：Whatcolourisyournotebook?解析：本题对应“颜色/物品问答”场景。听题时先抓疑问词（whatcolour），明确答语需围绕“颜色”，因此直接排除B（物品名称）、C（数量），锁定A。3.听短文填空（考查信息捕捉与拼写）例题：听短文，补全句子：“Myclassroomhas______lightsand______fans.”录音原文：Myclassroomhassixlightsandfourfans.解析：本题结合Unit1“Myclassroom”的场景。听前通读句子，预判需填“数量词”；听时重点捕捉数字（six、four），注意单词拼写规范（如“six”而非“sik”）。（二）笔试部分（占比约70%）笔试需兼顾“基础积累”与“灵活运用”，分模块突破：1.词汇运用（约20%）题型1：单词拼写（根据中文/首字母填空）例题：根据中文写单词：“窗户”______（window）；根据首字母填空：“Thed______isbrown.”（desk）解析：考查核心词汇拼写。复习时需整理“主题词汇表”（如“教室物品”：window,desk,chair…），注意字母组合（如“window”的“ow”发音与拼写）。题型2：词义匹配（英汉/汉英连线）例题：将左侧单词与右侧汉语匹配：strongA.安静的quietB.强壮的解析：对应Unit3“Myfriends”的人物特征词汇。解题时，可通过“联想记忆”（如strong→“强壮的”，拆分“str-ong”联想“结实的”），避免混淆近义词（如quiet与quietly的词性差异）。2.句型运用（约30%）题型1：连词成句（考查句子结构）例题：将单词连成正确句子：“is/my/where/schoolbag?”答案：Whereismyschoolbag?解析：考查特殊疑问句结构（疑问词+be动词+主语…）。复习时需牢记“疑问词（what/where/who…）+语序（陈述语序调整）”，注意句首大写、句末标点。题型2：句型转换（考查语法变形）例题：将句子改为一般疑问句：“Shehaslonghair.”答案：Doesshehavelonghair?解析：主语为第三人称单数（she），需借助助动词does，且动词has还原为have。复习时需区分“be动词句型”（如Heistall.→Ishetall?）与“实义动词句型”的转换规则。题型3：情景交际（考查语言实用性）例题：当你想询问同学“你想吃什么？”，应说：A.Whatwouldyoulike?B.Whatdoyouhave?解析：对应Unit5“Whatwouldyoulike?”的核心句型。解题时需结合语境（“想吃”→wouldlike），排除B（“有什么”→have）的干扰。3.阅读理解（约15%）例题：阅读短文，判断正误（T/F）：“Hi,I’mAmy.Myschoolbagisblueandwhite.IhaveaChinesebook,amathsbookandthreestorybooks.MyfriendJohnhasablackschoolbag.Hehastwonotebooks.”()1.Amy’sschoolbagisblack.()2.Johnhasthreestorybooks.解析：本题考查信息定位能力。解题步骤：①先看问题，圈出关键词（如Amy’sschoolbag,John,storybooks）；②回文找对应句（如“Amy’sschoolbagisblueandwhite”→第1题F；“Johnhastwonotebooks”→第2题F）。复习时可训练“扫读+精读”技巧，先抓关键句，再比对细节。4.写作表达（约5%）例题：看图写话（图为“一间教室，有黑板、灯、风扇、桌椅”），要求：“描述你的教室”，至少5句话。参考范文：Myclassroomisniceandbig.Thereisablackboardonthewall.Wehavesixlightsandfourfans.Thedesksandchairsarenew.Ilikemyclassroom!解析：考查“therebe”句型与描述性语言。写作时需：①确定主题（教室）；②选用核心词汇（blackboard,lights,fans…）；③运用“总-分-总”结构（开头总述，中间描述细节，结尾表达情感）。复习时可积累“场景模板”（如教室、家庭、书包），灵活替换词汇。三、高效复习建议1.分模块攻坚：按“词汇（主题分类）—句型（结构+语法）—语篇（阅读+写作）”拆分复习，每天聚焦一个模块，避免“大杂烩”式低效学习。2.错题复盘法：整理练习中的错题，标注“错因”（如“单词拼写错误”“句型结构混淆”），针对性强化（如重默易错词汇、仿写同类句型）。3.情境化练习：将英语融入生活（如用英语介绍家中物品、询问家人饮食偏好），提升“学以致用”的能力。4.模拟实战：每周完成1-2套模拟卷，严格计时（听力+