河南省金太阳2025-2026学年上高三第四次联考语文（含答案）

语文试卷考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。(一)阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：“克火神器”中国传统文化中有个有趣的现象，古人常把消灾的愿望寄托于某种特定事物。若仔细观察，我们不难发现，紫禁城古建筑上暗藏着各式各样的“克火神器”。藻井是古代重要建筑上的常见装饰。在太和殿宝座上方，就有一座极为华丽的藻井，全称为“龙凤角蝉云龙随瓣枋套方八角浑金蟠龙藻井”。这座藻井共有三层：最下为方井，中为八角井，最上为圆井。其中四边形与八角形木骨架相交形成的三角形或菱形空间，称为“角蝉”。藻井正中垂着一只大圆球和六只小圆球，这种装饰叫“轩辕镜”。古人认为，轩辕是“黄龙之体，主雷雨之神”,具有“阴阳交感，雷激为电，和为雨，怒为风，乱为雾，凝为雪，散为露，聚为云气”等本领，也有镇火之效。太和殿藻井不仅是皇权的象征，也是古人眼中的“防火神器”。藻井克火的传统早已有之。东汉应劭《风俗通义》记载，藻井的造型类似于星官“井宿”。井宿为南方朱雀七宿之首，有八颗星，形似水井，因此古人认为井宿主水事。东汉辞赋家王延寿《鲁灵光殿赋》中就曾提到大殿中有“圆渊方井，反植荷渠”。古人认为，藻井上绘有荷花、菱角和水草等与水有关的花草图案，也能产生“厌火”的作用。这种水草纹克火的文化传统被承袭下来。水草纹饰不仅出现在藻井上，在古建筑室内的顶棚天花和大梁上也能见到它们的身影，例如文渊阁天花板上的金莲水草彩画图案。“金莲水草”是清前中期天花板位置彩画的一种，以荷花、水草为主图案，花头沥粉贴金，造型清雅。紫禁城檐角的“镇火兽”很少有人知道，寄居在紫禁城檐角的异兽也有镇火的寓意。在太和殿屋顶上，还有一只特别的小兽“行什”。除太和殿外，紫禁城所有古建筑屋顶的小兽数目都是单数，且不超过九只。唯独太和殿的屋顶上“蹲”了十只小兽。这样特别的安排，牵出了一段失火重修太和殿的往事。“行什”这只小兽在太和殿屋脊上敬陪末座，排行第十，故得名。行什的五官很奇特，眉毛翻卷，环眼暴睛，朝天鼻，鸟嚎嘴，嘴里有两颗獠牙。它身材壮实，乳凸腹鼓，肩后还生着一对翅膀，双手交叉，握着一杆金刚杵，手部为五指，脚部却为四趾，造型似鹰爪。远远看去，与雷震子有诸多相似之处。古老的太和殿屡历火劫。据统计，自紫禁城建成以来，太和殿两次因雷击失火而遭焚毁。太和殿每遭焚毁，都要重建。康熙三十四年(1695年),太和殿第五次失火后重建，由匠师梁九负责。因修葺大殿的楠木严重短缺，梁九把太和殿的开间做了改动。在建筑总尺寸不变的条件下，开间由原来的九间变成十一间。然而，重建前的太和殿，九个开间对应屋顶角部的九只小兽。而现在，十一个开间的太和殿屋顶又要重新排瓦，瓦件对应的尺寸也要发生变化。梁九发现，屋檐四角排完九只小兽后，恰恰多出一块瓦的空间。该如何补上这“片瓦之地”的空缺?思忖良久后，梁九想到，可以在这里增加一只新的小兽，这只补空的小兽就是行什。历史上太和殿多次着火，大多与雷击有关。梁九在太和殿屋角放置这样一只形似雷震子的神兽，寓意非常明显。于是，太和殿屋顶上独一无二的“行什”,就这样一直保留到了今天。材料三：故宫里的“防火墙”与“灭火器”紫禁城中有一条全长约两公里的内金水河，这条内河由宫城西北的筒子河水关流入宫城中，流经武英门、太和门广场、文渊阁，再从东南角水关出宫，几乎环绕了大半个紫禁城。内金水河由人工开凿，被设计成弯弯曲曲的形状，这并非故意耗费物料，而是有意为之。因为紫禁城建筑规模庞大，一旦失火，仅靠井水来救火是远远不够的，内金水河充分接近流域途经的各座宫殿，就是为了方便失火时就近取水。除了内河取水，紫禁城中还有数道坚固的“防火墙”。康熙十八年(1679年)十二月三日凌晨，因人员操作不当，御膳房起火，火势顺着西北风一路向南，很快蔓延至乾清门广场、后右门、中右门，又因西风拐了个弯，沿着太和殿西侧的木质斜廊蔓延至太和殿，烧毁了太和殿及其东侧的木质斜廊。经过这次火灾，康熙三十四年(1695年)复建太和殿时，匠师梁九将木质斜廊改为砖砌的卡墙。从此，太和殿两侧有了“防火墙”。故宫内还有另一种形式的防火墙，叫“封后檐墙”,又名“风火檐墙”。封后檐的设置起于雍正时期。顾名思义，这种墙不设门窗，屋檐位置的檩枋、椽子等木质构件均用砖墙封砌，不露在外面。因为下人当值时或下值后，时常用火做饭，常有火星蹿到房檐之上，有较大的火灾风险。雍正五年(1727年),雍正帝下旨改造围房后檐围墙，“将围房后檐改为风火檐”,一律不留门窗。首发公众号“做事方法很重要”故宫里还有四间颇具特色的“石头房”,分别位于凤彩门、龙光门、增瑞门、永祥门四座门廊的南侧。从外面看，这几间房和其他房屋并无二致。但实际上，它们并非用木材建造，而是为防火建造的“实心房”。这些“石头房”四面均为墙体，墙内填满碎砖。随着时间的流逝，房檐上的部分漆皮已经风化、脱落，细心的人从旁经过，或许会发现这些石头房房檐上裸露的“石心”质地。(以上材料均摘编自周乾《故宫生活志》)A.藻井克火的传统在汉代就已有之，古人认为藻井上的水草纹具有镇火之效。B.历史上的太和殿曾经遭遇过多次大火，其中既有自然因素，也有人为因素。C.内金水河作为紫禁城内自然形成的水系，能在建筑物发生火灾时就近供水。D.屋檐位置的檩枋、椽子等木质构件用砖墙封砌，不露在外，有利于防止火灾。A.古人常把消灾的愿望寄托于某种特定事物，如紫禁城古建筑上各色各样的装饰图案；但它们并不能真的起到防火、灭火的作用。B.除太和殿外，紫禁城古建筑屋顶的小兽数目最多是九个，而形似雷震子的“行什”是太和殿上的第十个小兽，因此得名“行什”。C.太和殿在第五次失火后，由匠师梁九负责重建，因楠木短缺，他在建筑总尺寸不变的条件下，将太和殿开间由九间变为十一间。D.围房后檐围墙一律不留门窗、故宫“石头房”墙内填满碎砖，这说明紫禁城古建筑在预防火灾的同时，也考虑了经济成本因素。①是故宫的灵魂，也是最大的风险源。康熙十八年(1679年)十二月，太监在御数尺的墙体，能够②,成为中国历史上最早的“防火墙”。到了雍正五年(1727年),太4.太和殿重建时，梁九在其屋顶增设神兽“行什”,是出于怎样的考虑?(4分)5.上述材料从多个角度展现了紫禁城建造的防火智慧。请简要分析这些建造体现了古人怎样的设计思想。(6分)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)阅读下面的文字，完成6~9题。风云初记孙犁头大骡子，在中午燥热的太阳光里，甩着尾巴跑着。两个妇女侧着身子看，姐姐说：“又有人回家了!”“我看是不是俺姐夫?”妹妹站起身来。“你就不想念咱爹?”姐姐说。“我谁也想，可是想不回来!”妹妹提着脚跟，仔细看了一会儿，赶紧坐下拧起纺车来，嘟囔着说：“真败兴!那是大班的车，到保定府去接少当家的。咱的人，一个也不回来，今年不知道能回来一个也不?”这姐妹两个姓吴，大的叫秋分，小的叫春儿。大的已经出嫁，婆家是五龙堂。五龙堂是紧靠滹沱河南岸的一个小村庄，河从西南滚滚流来，到了这个地方，突然拘挛儿一下，转了一个死弯。五龙堂的居民，在河流转角的地方，打起高堤，钉上桩木，这是滹沱河有名的一段险堤。大水好多次冲平了这小小的村庄，或是卷走它的一切，旋成一个深坑；或是一滚黄沙，淤平村里最高的房顶。小村庄并没叫大水征服，每逢堤埝出险，一声锣响，全村的男女老少，立时全站到堤埝上来。他们用一切力量和物料堵塞险口，他们摘下门窗，拆下梁木砖瓦，女人们抬来箱柜桌椅，抱来被褥炕席。传说有一年，一切力量用尽了，一切东西用光了，口子还是堵不住，有五个青年人跳进大流里去，平身躺下，招呼着人们在他们的身上填压泥土，填塞住水流。他们救了这一带村庄的生命、财产，人民替他们修了座大庙，就叫五龙堂。年代久了，就成了村庄的名字。这小村庄站立在平原上，实际是生活在风险的海里。人民的生活很苦，多少年来，人口和住户增加得很少。每年大水冲了房，不等水撤完，他们就互助着打甓烧砖，刨树拉锯，盖起新房来。房基打得更坚实，墙垒得更厚，房盖得比冲毁的更高。他们的房没有院墙和陪衬，都是孤零零的一座北屋，从远处看去，就像一座一座的小塔。台阶非常高，从院子走到屋里，好像上楼一样。首发公众号“做事方法很重要”秋分的公爹叫高四海，有六十岁年纪了。老头儿从光着屁股就学吹大管，不久成了一把好手。他吹起大管，十里以外的行人，都能听到。在滹沱河夜晚航行的船夫们，听着他的大管，会忘记旅程的艰难。他的大管能夺过一台大戏的观众，能使一棚僧道对坛的音乐，像战败的画眉一样，耷翅低头，不敢吱声。这老人不只是一个音乐家，还是有名的组织家。十年以前，这里曾有一次农民的“运动”,各个村庄都打出红旗，集在田野里开会。红旗是第一次在平原上出现，热情又鲜明。高四海和他十八岁的儿子庆山、十七岁刚过门的儿媳秋分全参加了。因为勇敢，庆山成了一个领袖。可是只有几天的工夫，“运动”很快地失败了。农民做了最后的抵抗，庆山胸部受了伤。到了夜晚，高四海拜托一个知己，把庆山和本村一个中学生装在一只小船的底舱，让他们逃出去。临别送庆山出走的只有两个人，一个是年老的父亲，另一个是十七岁的女孩子秋分，当父亲和庆山说话的时候，她站在远远的堤坡上。从西山上来的黑云，遮盖住半个天的星星，谁也看不见她。当小船快要开到河心了，她才跑下去，把怀里的一个小包裹，像投梭一样，扔进了小船的擀面，公公拉风箱。老人从村里远远挑来甜水，卖给客人，又求过往的帆船，从正定带些便宜的大砟 [注],这样赚出两口人的吃喝。[注]大砟：无烟煤。6.下列对小说相关内容与艺术特色的分析，正确的一项是(3分)A.秋分和春儿看到轿车回家，春儿猜测是自己的姐夫，却压根没有提到自己的父亲，表现了春儿天真烂漫的性格。B.五龙堂中五位青年舍身堵堤的传说，直接促成了后来庆山组织的农民“运动”,成为革命思想在当地传播的源头。C.小说在叙述庆山出走的情节时，采用插叙的叙述方式，补充交代了庆山出走的原因和背景，使故事情节更完整。D.小说的语言简洁明快，同时又使用“拘挛儿”“甓”等富有地域特色的方言，意在突显五龙堂地区民风的淳厚朴实。7.下列有关秋分这一人物的内容，不正确的一项是(3分)A.秋分纺线时“眉眼带些愁苦”的神态，以及她关于“想念咱爹”的对话，反映了战乱时期民众家庭离散的忧愁。B.秋分“投送包裹”“追船十里”等行为是她矛盾心理的外化：她对庆山的离去虽有不舍，但仍然选择支持庆山。C.秋分帮助公公打理茶馆，在菜园栽种丝瓜和望日莲的日常，体现了她的勤劳务实，也藏着对远方亲人的牵挂。D.小说虽未直接描写秋分参与“运动”的细节，但从“十七岁刚过门……全参加了”能看出她勇敢激进的一面。8.有同学认为，若将小说中画线段落移至结尾，所产生的文学效果会更好。你是否同意这一观点?请谈谈你的看法。(6分)简要分析。(6分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：策安所决耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信[注]①连敖：接待宾客的小官。②房乔：房玄龄，名乔，唐初名相。③蒲津之谋：独孤怀恩谋反的计谋。10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)二人之去留B系兴替C治乱D如此E萧房之知人下F所以为G11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.麾，军旗，“麾下”就是将帅的旗帜所辖范围的将士，引申为对部下的统称。B.度，推测、估计，与《陈涉世家》“道不通，度已失期”的“度”意义相同。C.王，音wàng,与《鸿门宴》“秦地可尽王也”的“王”读音、意义均不相同。D.赞，帮助、辅佐，成语有“不赞一词”,其中的“赞”字意义与此不相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.韩信曾为项梁、项羽效力，汉王刘邦率军进入蜀地后，韩信归顺了刘邦，但他只被任命为接待宾客的小官，后来他又因为触犯法律而被判处斩刑。B.汉军抵达南郑后，途中逃跑的将领多达数十人，韩信也随之逃跑，萧何便前去追回韩信。刘邦听闻萧何、韩信二人逃跑，如同失去了臂膀般焦急。C.萧何向刘邦指出，汉王既然决心争夺天下，如果不能重用韩信，那么韩信最终还是会逃走。最后刘邦听从了萧何的意见，答应拜韩信为大将军。D.唐太宗为秦王时，很多幕府属吏被外调任职，他为此感到忧虑。房玄龄认为他们的离去不值得可惜，留下杜如晦这样能辅佐君王的人才就可以了。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)适见滕公，曰：“上不欲就天下乎?何为斩壮士!”(4分)(2)王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。(4分)14.洪迈在最后指出，创立帝王之功应当“置萧房于帷幄中”,为什么洪迈这样说?(3分)(四)阅读IV(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15~16题。雪后龟堂独坐四首(其一)①陆游丈夫自重如拱璧②,安用人看一钱直。箪食豆羹不虚受，富贵那可从人得。读书万卷行愧心③,幽有鬼神为君惜。龟堂乐处谁得知，红日满窗听雪滴。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联以“拱璧”这样的珍宝比喻大丈夫的人格，突显了诗人对人格的珍重。B.即使是“箪食豆羹”等简单的食物，诗人也无法承受，表明诗人年老体弱。C.颈联以鬼神都爱惜诗人的品行，强化了诗人坚守良知、治学虔诚的形象。D.与《书愤》主要抒发报国壮志不同，此诗主要表达了诗人安贫自守的追求。16.这首诗大部分内容都是议论，但最后却以写景结尾，请尝试描绘末句营造的场景，并分析这一句的妙处。(6分)首发公众号“做事方法很重要”(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)王老师时常告诫学生们：行动胜过空想，在学习上也是如此，我们学过的《荀子·(2)杜甫《客至》中，诗人盛情招待友人，频频劝饮，但是“.因力不从心，酒菜欠丰，不免歉疚。(3)古代诗人受《楚辞》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的启发，创造出“落木”一词，以指代落叶。该词在古诗词中经常出现，如“.二、语言文字运用(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成18~22题。首发公众号“做事方法很重要”18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。(4分)19.填入文中括号内的词语，最恰当的一项是(3分)A.判若云泥B.毫无二致C.大相径庭D.难分伯仲20.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)21.如果给这篇成语讲解短文拟一个标题，最恰当的一项是(3分)A.“七月流火”并不在七月B.成语并非“一成不变”C.一睹成语的“前世今生”D.成语本可以这样理解22.文中除了讲述“七月流火”的变化，还列举了其他四个古词新义的成语。请从中任选两个，简要阐述其含义的变化。(4分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)这引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文试卷参考答案1.C【解析】本题考查阅读理解、信息搜索和整合的能力。“内金水河作为紫禁城内自然形成的水系”错误，原文是“内金水河由人工开凿，被设计成弯弯曲曲的形状，这并非故意耗费物料，而是有意为之”,可见内金水河是由人工设计、开凿而成的。2.D【解析】本题考查融会贯通地把握信息、筛选信息的能力。D项，“也考虑了经济成本”错误，不留门窗、填满碎砖的核心功能是防火，材料中在谈到这两处时，并未涉及对经济成本的考虑。3.①建筑采用木质结构②有效地阻断火势蔓延③便设置了“封后檐墙”势”或类似意思，给1分。③处，答出“设置了‘封后檐墙'”或类似意思，给1分。【解析】本题考查原文梳理与概括分析、推断的能力。①处，结合材料三“木质斜廊蔓延至太和殿”“木质构件”等信息，可知故宫建筑以木材为主，木质结构既是特色也易起火，故填“建筑采用木质结构”;②处，由“防火墙”的功能及前文火灾蔓延情况，可推出砖砌卡墙能“有效地阻断火势蔓延”;③处，根据后文“封后檐墙”的定义及雍正朝改造措施，可知此处应填“便设置了‘封后檐墙’”。4.①太和殿重建后多出瓦件空间，增设“行什”以填补空缺，完善新布局；②太和殿多次遭雷击焚毁，借雷震子造型神兽寄托避雷镇火的寓意。【评分参考】结合材料具体内容，答出“填补空缺，完善新布局”,给2分；答出“寄托避雷镇火的寓意”,给2分。若未结合具体材料，酌情扣分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分。【解析】本题考查归纳、分析、整合文中信息和内容要点的能力。答案源于材料二：由“十一个开间……多出一块瓦的空间”,可知增设“行什”是为填补空缺，完善屋顶布局；结合“太和殿多次着火，大多与雷击有关”,且“行什”形似雷震子，可推出其寄托避雷镇火的寓意。5.①通过藻井上的水草纹、轩辕镜等水元素，以及形似雷震子的“行什”,将“水克火”“雷神镇火”的观念具象化，寄托了防火寓意，体现了象形取意的设计思想；②开设内金水河、砌筑防火墙、建造石头房等各类实体工程，是古人对防火问题的理性认知与有效解决，体现了讲求实用的设计思想。述完整给3分；仅答“象形取意”,未结合实例，或实例与观念不匹配，给1～2分。答出“讲求实用思想”,并结合“内金水河、防火墙、石头房”等实体工程，表述完整给3分；仅答“讲求实用”,未结合实例，或实例与功能不对应，给1～2分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分。【解析】本题考查信息概括、转化以及思维认知的能力。答案基于三则材料综合分析：材料一、料三的内金水河、防火墙、石头房等实体工程，直接解决防火需求，体现讲求实用的设计思想。6.C【解析】本题考查对文学作品内容、形象、语言的理解、分析的能力。A项，春儿没有提及父亲开非单纯表现真天真烂漫，更主要的是体现乱世中家人离散已久、思念无望。B项，五龙堂的传说是为了说明这一地方的环境特点以及英雄的牺牲精神，并没有直接促进庆山组织的农民“运动”,没有成为革命思想传播的源头。D项，方言的使用确实增强了地域色彩，但“民风的淳厚朴实”更多是通过村民集体抗洪、互助等行为展现的。7.D【解析】本题考查对人物形象：进行分析的能力。秋分十七岁刚过门就参加“运动”确实体有耐住的形象相悖。①小说标题为《风云初记》,“风云再起”恰与标题形成呼应，结构上更加严谨。②以画线段收束全篇，既呼应了庆山等革命者离家未回的个人命运，又升华了革命火种不灭的主题，余韵①画线段紧承庆山出逃情节，是对“运动”失败的总结，移至结尾，显得割裂。②后文写高四海与秋分开茶馆、种菜，他们的行为1是希望革命“风云再起”的注【评分参考】无论回答同意还是不同意，结合小说原文，从上下文情节、结构、情感、主题等分析观点1分，理由一点3分，两点5分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分，【解机】本题考查对小说综合分析的能力。这是一道开放性试题，无论是观点还是理由，都具有相当的开放性。答案示例从文本内容、结构与主题出发。同意观点紧扣标题“风云初记”与“风云再起”的呼应，以及结尾升华革命火种主题的作用；不同意观点则依据画线段落与庆山出逃节的承接关系，以及与后文秋分、高四海行为的关系，均结合原文内容推导而来。无论是同观点，还是不同意观点，都应与小说的相关内容结合，避免空谈。9.示例：①“热风卷着黄沙”、知了的叫声“焦躁刺耳”,烘托秋分、春儿盼亲的焦灼心绪。②大水“旋成一个深坑”、一滚黄沙“淤平村里最高的房顶”,写环境的恶劣、抢险的艰难，体现出当地人民才村庄的热爱与坚守。③“半个天的星星”被黑云遮盖、风雨与惊雷骤起，烘托秋分送别庆山时的不含。④秋分布少屋周围种菜，丝瓜“垂下来，打到地面”、望日莲“站在河流的旁边”,写出了秋分对庆山的执着等待与牵挂。【评分参考】每找出一处环境描写给1分，能够结合环境描写准确分析人物的感情态度，每处1分。答出三点、意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分。【解析】本题考查分析环境描写与人物情感间关系的能力。本篇小说中环境描写较多，且与人物的情感有呼应关系。如开篇“热风黄沙”“知了焦躁”,营造压抑不适氛围，呼应秋分姐妹盼契合庆山逃亡处境。茶馆周边“丝瓜垂落”“望日莲站立”,是秋分精心照料的生活化场景，以植物生长暗喻对庆山的执着等待；五龙堂“大水冲村”的恶劣环境，与村民集体抗洪形成对比，突显其对村庄的热爱坚守；等等。10.BEF【解析】本题考查断句的能力。(原文标点)二人之去留，系兴替治乱如此，萧房之知人，所以为莫及也。12.B【解析】本题考查筛选文中信息的能力。听闻“丞相何亡”,刘邦“如失左右手”,因此“听闻萧何、韩信二人逃跑，如同失去了臂膀般焦急”说法错误。13.(1)(韩信)恰好看到了滕公夏侯婴，说：“汉王难道不想要成就统一天下的大业吗?为什么要斩杀壮士呢!”(2)大王向来待人轻慢，不讲礼节，如今任命大将军，就像呼喊小孩子一样随意，这正是韩信想要离开的原因啊。【评分参考】每小题关键点各1分，句意1分。14.因为萧何、房玄龄具有发现人才的卓越能力，能识别韩信、杜如晦这类人才，帮助帝王荐贤举能。【评分参考】答出“具有发现人才的能力”给2分，结合材料具体分析给1分。【解析】本题考查对文本信息归纳提炼与理解的能力。材料一中，萧何深知韩信“国士无双”,在其逃亡时果断追回并力劝刘邦以隆重礼仪拜其为大将，为汉业奠定人才基础；材料二中，房玄龄在唐太宗府属多外迁时，精准识别杜如晦的“王佐才也”,力谏留用，使其成为名相，二人的共同特质是具备卓越的识才眼光与主动荐贤的魄力。洪迈在文末感慨帝王成就大业难以仅靠单一顶尖人才，而将萧何、房玄龄置于帷幄之中，正是因为他们能发掘、举荐韩信、杜如晦这类关键人才，帮助帝王汇聚天下贤才，解决“得才难”的问题，这也是洪迈提出该主张的根本原因。【参考译文】材料一：等到项梁率领军队渡过淮河时，韩信手持宝剑前去追随，在项梁麾下效力时，并未留下什么名气。后来项梁战败，韩信转而归属项羽，项羽任命他担任郎中一职。韩信曾多次向项羽献上计策，(希望能得到重用，)可项羽都没有采纳。汉王刘邦率军进入蜀地后，韩信脱离楚军，归顺了汉王，由于韩信当时没有什么名气，只被任命为接待宾客的小官。后来他因触犯法律被判斩王难道不想要成就统一天下的大业吗?为什么要斩杀壮士呢!”滕公听他话语不凡，又见他相貌堂堂，便下令放了他。滕公与韩信交谈后，十分欣赏他。(滕公)就把这件事禀报给了汉王，汉王于是任命韩信为治粟都尉，但汉王依然没有发现韩信具备特别的才能。韩信曾多次与萧何交谈，萧何认为韩信是个难得的奇才。等到军队抵达南郑，各路将领在中途逃跑的有几十人，韩信揣测萧何等人已多次向汉王推荐自己，可汉王还是不重用自己，于是也决定逃走。萧何得知韩信逃走的消息后，来不及向汉王禀报，便亲自去追赶韩信。有人向汉王报告说：“丞相萧何逃走了。”汉王大怒，(因为失去萧何，)就如同失去了自己的左右手。过了一两天，萧何前来拜见汉到。至于像韩信这样杰出的人才，全天下也找不出第二个。大王如果只想长期在汉中称王，自然用不上韩信；可如果想要争夺天下，除了韩信，就再也没有能和您一起商议大事的人了。不过于是汉王就想立刻召见韩信，任命他为大将军。萧何却说：“大王向来待人轻慢，不讲礼节，如今任命大将军，就像呼喊小孩子一样随意，这正是韩信想要离开的原因啊。大王如果决心要任命他，就应当选择良辰吉日，亲自斋戒，搭建高大的祭坛和宽阔的广场，礼仪完备之后再举行任命仪式才行。”汉王答应了萧何的要求。材料二：汉高祖刘邦行军到达南郑，韩信不告而别，萧何亲自去追赶他。高祖骂萧何说：“将领们逃跑了几十人，你都没有去追赶，却说去追赶韩信，是骗我的。”萧何说：“您如果一定要争夺天下，除了他，就再也没有一起讨论大事的人了。”于是高祖封韩信为大将军，最终完成了汉室大业。唐太宗李世民为秦王时，幕府属吏很多被外调任职，秦王为此忧虑。房玄龄说：“离去的人尽管不少，也不值得可惜，杜如晦是辅佐君王的人才，大王如果想要经营天下大业，舍弃杜如晦就没有能共事的人了。”于是，秦王上疏请求将杜如晦留在幕府中，终于使杜如晦成为一代名相。韩信、杜如晦的去留，与兴衰治乱竟然有这么密切的关系，而萧何、房玄龄二人善于发现人才，也是无人能比得上的。樊哙跟随高祖在丰、沛起兵，攻占咸阳后劝高祖还军霸上，鸿门宴上又替高祖解脱困厄，功劳也不算小了，可是韩信耻于和樊哙交往。唐俭帮助太宗下决心灭隋建唐，在蒲津揭发独孤怀恩发动叛乱的阴谋，帮太宗制定诱降突厥的计策，不能说是平庸之臣，可是李靖认为失去他并不值得惋惜。创建帝王之业，绝不是依靠个人的谋略，一定要等到韩信那样的大将、杜如晦那样的贤相，然后才加以重用，岂不是太难了吗!只要能把萧何、房玄龄这一类人安排在帐下，选贤进能，那么贤能大才就会不请自至了。15.B【解析】本题考查理解诗歌内容、形象、情感的能力。首联意为大丈夫当如拱璧般自重，而不是让他人用金钱来衡量；颔联指箪食豆羹亦不无故接受，富贵不可强求；颈联言读书万卷，所为无愧于心，幽微处有鬼神爱惜其品行；尾联写龟堂乐事唯有己知，红日满窗静听雪滴。B项曲解颔联，“不虚受”是不无故接受，而非“无法承受”,与身体状况无关，故B项错误。16.场景：冬日晴好，暖红的日光洒满窗棂，雪后残雪消融，滴落之声清越可闻。妙处：①情景交融，将淡泊自守的心境融入景色之中，让抽象情感具象化。②不直接回答乐处何在，而以美好景色呼应“龟堂乐处”,含蓄隽永。③以闲适之景收束议论，舒缓诗歌节奏与刚劲之气，让诗歌气韵变得从容平和。了诗人的淡泊自适情感或类似意思给2分，答出呼应上句“龟堂乐处”给2分，答出舒缓诗歌节奏或类似意思给2分。妙处答出两点、意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分。【解析】本题考查对诗歌结构与风格进行分析的能力。末句场景紧扣“红日满窗”“雪滴”,结合雪后语境，可描绘出晴日暖光映窗、残雪滴落的画面。前七句基本是议论抒怀，末句却以景收束，既呼应“龟堂乐处”,将淡泊心境具象化，又舒缓议论的刚劲节奏，使情感表达含蓄隽永。17.(1)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也(2)盘飧市远无兼味樽酒家贫只旧醅(3)示例一：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来示例二：落木千山天远大澄江一道月分明示例三：秋山竞目闻猿啸落木寒泉听不穷【评分参考】每空1分，多字、漏字、错字等均不给分。第(3)题如有其他答案，只要符合要求，即可给分。【解析】本题考查默写名篇名句的能力。第(1)题紧扣“行动胜过空想”的语境，《荀子·劝学》18.A在现代指公历七月B天气逐渐转凉似的意思给2分。如有其他答案，言之成理的酌情给分。【解析】本题考查补写句子的能力。A处前面明确指出了“七月”的古代含义，后面又分别对艳阳高照”,就能确定答案是“在现代指公历七月”。B处前面说“暑热减退”,后面又提到“预示着秋季到来”,秋季的特点是天气变凉，所以顺着“暑热减退”的逻辑，补出“天气逐渐转凉”,既贴合语境，又符合字数要求。19.C【解析】本题考查理解词语的能力。A项，“判若云泥”强调高低、优劣的对比极其明显。B项，“毫无二致”指丝毫没有什么两样。C项，“大相径庭”指彼此有很大差距或完全相反。D项，“难分伯仲”比喻人或事物难分优劣高低。20.(1)③,修改：这导致读者在理解上出现偏差(2)⑦,修改：也要尊重使用词语的“约定俗成”的规律【评分参考】每处错误修改正确给2分。如有其他修改方式，修改后无语病且不改变原意的可给分。【解析】本题考查病句辨析与修改的能力。第③句的问题出在词语搭配不当，“促使”通常指门用于引出不良后果，所以修改为“这导致