专业四级语法词汇历年真题

专业四级语法词汇历年真题引言：真题的价值与备考逻辑专业四级（TEM-4）“语法与词汇”部分共30题（语法约15题、词汇约15题），占总分15%。历年真题是命题思路的“直接镜像”——它既反映高频考点的分布规律，也暗含命题人对“基础语法灵活运用”“词汇语境适配”的考查倾向。深入剖析真题，能帮助考生跳出“盲目刷题”的误区，建立“考点→规律→技巧→能力”的备考闭环。一、命题规律：从真题看考查方向1.1题型与考点分布语法题：核心考查复合句（定语/名词性/状语从句）、非谓语动词（不定式、分词、动名词）、时态语态（完成时、被动特殊结构）、虚拟语气、特殊句式（强调、倒装、省略）。近年新增“语境化语法题”，需结合语义判断（如2023年真题：“______thedata,wedrewaconclusion.”需区分“Analyzing/Havinganalyzed”的时态逻辑）。词汇题：侧重近义词辨析（如“abandon/desert/forsake”的情感差异）、固定搭配（如“beliableto”的语义侧重）、熟词生义（如“address”作“处理”）、形近词辨析（如“rise/arise/raise”的词性与用法）。1.2难度与创新趋势近年真题呈现“稳中有升”的特点：语法题从“单纯结构分析”转向“语义+结构双重判断”（如2022年真题：“It’sessentialthathe______intime.”需结合虚拟语气+被动语态，答案为“(should)beinformed”）。二、高频考点：真题中的“核心战场”2.1语法核心考点（结合真题示例）（1）复合句定语从句：非限定性从句的引导词（如2021年真题：“Thebook,______Iboughtlastweek,isveryinteresting.”考点为*which*引导非限定性从句，补充说明先行词）。名词性从句：引导词辨析（*whether/if/that*的语义差异）、从句语序（如“Couldyoutellme______?”需用陈述语序，排除疑问语序选项）。状语从句：逻辑连词的语义侧重（如“______heisyoung,heisexperienced.”选*While*表“尽管”，区分*Though/Although*的语气差异）。（2）非谓语动词不定式：作目的状语（*todo*）、结果状语（*onlytodo*表意外，如“Herushedtothestation,onlytofindthetrainhadleft.”）。分词：现在分词（主动、进行）与过去分词（被动、完成）的逻辑关系（如“______bythenews,sheburstintotears.”选*Struck*，过去分词表被动）。动名词：作主语（“Seeingisbelieving”）、介词宾语（“befondofdoing”）。（3）时态与语态完成时态：现在完成时（强调对现在的影响，如“Ihavelivedherefor10years.”）、过去完成时（过去的过去，如“Bythetimehearrived,we______thework.”选*hadfinished*）。被动语态：特殊结构（“beworthdoing”主动表被动，“needdoing”表被动，如“Thebikeneeds______.”选*repairing*）。（4）虚拟语气条件句：与现在/过去/将来事实相反的假设（如“IfI______you,Iwouldgo.”选*were*，虚拟现在）。宾语从句：“suggest/advise”等词后的从句用“(should)+do”（如“Hesuggestedthatwe______early.”选*(should)start*）。2.2词汇核心考点（结合真题示例）（1）近义词辨析行为动作类：“assume（假定）/presume（推测）/suppose（假设）”（如“Wecan’t______hisguiltwithoutevidence.”选*presume*，侧重“无证据的推测”）。（2）固定搭配动词短语：“lookforwardto（to为介词，接doing）”、“makeupfor（弥补）”（如“Shetriedto______hermistakebyworkingextrahours.”选*makeupfor*）。介词短语：“intermsof（就…而言）”、“attheexpenseof（以…为代价）”（如“Heachievedsuccess______hishealth.”选*attheexpenseof*）。（3）熟词生义动词：“deliver”（发表，如“deliveraspeech”）、“address”（处理，如“addresstheproblem”）。名词：“table”（提交，如“tableaproposal”）、“charge”（指控，如“faceachargeoftheft”）。（4）形近词辨析词形相似但词义迥异：“rise（上升，不及物）/arise（出现，不及物）/raise（提高，及物）/arouse（唤起，及物）”（如“Newproblems______everyday.”选*arise*，表“问题出现”）。词缀干扰：“credible（可信的）/credulous（轻信的）/incredible（难以置信的）”（如“Hisstoryis______;noonebelievesit.”选*incredible*）。三、解题策略：从“会知识”到“会解题”3.1语法题：“结构+语义”双维度解题1.分析句子结构：划分主句、从句，确定空格在句中的成分（主语、谓语、定语等）。2.判断考点类型：从句？非谓语？时态？回忆对应语法规则（如非谓语动词优先分析“逻辑主语与动词的主被动关系”）。3.结合语义排除：如2022年真题：“______theteacher’ssuggestion,wesolvedtheproblem.”选项为“Following/Followed/Havingfollowed”。分析逻辑主语“we”与“follow”的主动关系，且“follow”动作先于“solved”，故用“Havingfollowed”。3.2词汇题：“语境+搭配”多维度破题2.搭配验证法：固定搭配需精准记忆。如“______aliving”选“earn”（*earnaliving*为固定搭配，排除“make”）。3.构词法辅助：通过前缀（如“mis-”表否定）、后缀（如“-able”表可…的）推测词义。如“misconception”（*mis-*+*conception*=误解）。4.词义辨析法：对比近义词的语义侧重、语体色彩。如“accuse”（指控，常与*of*连用）与“charge”（指控，常与*with*连用）。四、备考建议：从“真题”到“能力”的转化4.1真题高效利用：“分阶段+重总结”阶段1：分题型刷题：按“语法/词汇”分类训练，标注错题考点（如“虚拟语气-与过去事实相反”），建立错题本。阶段2：套题模拟：按年份限时训练（建议20分钟完成30题），提升答题速度与节奏。阶段3：考点归纳：总结同类题型的解题逻辑（如“非谓语动词题=逻辑主语+主被动+时态”）。4.2知识体系构建：“语法成网+词汇成链”语法：以“句子结构”为纲，梳理从句、非谓语、时态等知识网络（可制作思维导图，如“复合句→定语从句→关系词辨析”）。词汇：按“话题（校园/职场）”“词性”“词缀”分类记忆，结合例句强化语境理解（如记忆“diminish”时，搭配例句：“Theraindiminishedtoadrizzle.”）。4.3专项突破：“补短板+练精准”针对薄弱考点（如虚拟语气、形近词），选取专项练习题（如《专四语法与词汇1000题》），集中突破。利用“错题重现法”：隔周重做错题，检验是否真正掌握（如标注“错误原因：混淆if从句时态→强化‘与过去事实相反用haddone’”）。4.4日常积累：“精读外刊+语法复盘”词汇：每日精读一篇外刊（如《卫报》《经济学人》），标注陌生词汇、搭配，整理到笔记本（如“diminish（减弱）+例句”）。语法：分析外刊句子的语法结构（如长难句的从句嵌套、非谓语用法），提升语感。结语：