2025~2026学年辽宁省大连市沙河口区九年级上学期期中历史试卷

2025~2026学年辽宁省大连市沙河口区九年级上学期期中历史试卷一、选择题1.在研究胡夫金字塔时，有人提出了以下两个有趣的数值关系。尽管这些关系在数字上颇为巧合，但现代主流考古学和科学史研究认为这直接显示了古代埃及（）

1.金字塔的自重乘以，其结果接近地球的质量。2.金字塔的塔高乘以，其结果接近地球到太阳的距离（约1.5亿公里）。

A．自然环境的优越B．社会矛盾的尖锐C．劳动人民的智慧D．法老的无上权威2.公元前3200年左右，古代两河流域进入乌鲁克时代晚期，这一时期出土的有字泥板中有90%是收据、交易数量和财产数量的记录。材料反映了古代两河流域地区（）

A．已经出现成熟的文字B．注重规范经济活动C．生产力水平较为发达D．还未形成早期国家3.在印度河流域发现了哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明遗址。这些遗址在史料类型上属于（）

A．文献史料B．口述史料C．实物史料D．图像史料4.《摩诃婆罗多》描述：“我也想告诉你，的职责是什么……要保护百姓，与强盗和恶人斗争，在战场上发挥自己的威力。”诗歌中的“”应为（）

A．首陀罗B．吠舍C．刹帝利D．婆罗门5.公元前8世纪，希腊出现了城邦。据记载，雅典城邦的面积约2500平方千米，人口约30万；最大的城邦斯巴达，领土约8400平方千米，人口约40万。这体现了城邦的特点是（）

A．殷实富足B．等级森严C．民主政治D．小国寡民6.《什么是民主》一书中指出：“公元前五六世纪，雅典……公民大会通常由5000到6000名成员组成，所有成年男性公民都可以参加。公民大会只要得到简单多数票，就几乎可以不受任何法律制裁，决定任何内部问题。”这说明公民大会（）

A．是雅典的最高权力机构B．拥有雅典军事指挥权C．使政权由全体民众掌握D．不受任何法律的限制7.2024年11月30日，“何以中国·弦歌不辍”网络主题宣传活动启动仪式上，AI视频《当孔子遇见苏格拉底》利用现代科技手段，呈现出孔子与苏格拉底的交流对话场景，讲述了东西方思想的和而不同。下列属于苏格拉底主要成就的是（）

A．创立了逻辑学等新的学科B．提出了“原子论”C．主张人应该“认识你自己”D．主持编制儒略历8.学会纪年法是历史学科的重要要求之一。公元前73年，罗马共和国斯巴达克发动奴隶起义。这一年，可以记为（）

A．1世纪B．公元前1世纪C．8世纪D．公元前8世纪9.下图展示了屋大维执政罗马帝国时个人身份地位的变化，这一变化表明屋大维（）

A．维护了共和传统B．巩固了独尊地位C．主张保留元老院D．成为终身独裁官10.在复习某个国家的发展历程时，李老师制作了如下年代尺，据此判断这个国家是（）

A．法兰克王国B．法兰西王国C．拜占庭帝国D．奥斯曼帝国11.下表为古代不同文明地区的文字使用情况。这反映出（）

两河流域古埃及古印度克里特中国公元前4-3千年象形文字图画文字公元前3-2千年楔形文字象形文字图画文字象形文字公元前2-1千年线形文字甲骨文

A．人类文化的多元B．文明的交流交融C．文字的成熟完善D．古埃及人的贡献12.13世纪，西欧市民阶级以一种近乎迷信的尊敬守护领主颁发的“特许状”，将其镌刻在城市的重要场所，或者藏在保险柜里再加上三道锁。如果领主出现违反特许状的情况，特许状可以为他们的反抗辩护。由此可见特许状（）

A．是城市自由和自治权的保障B．明确了领主对市民的土地分封C．使市民完全摆脱了领主控制D．是市民在庄园法庭维权的依据13.下图内容是日本历史上一次改革的部分规定，该规定反映出土地的所有者是

A．公民B．国家C．部民D．贵族14.日本幕府统治时期，天皇成为礼仪性的摆设，国家大权掌握在幕府将军手中。这一政治格局形成的根源是（）

A．大化改新的失败B．庄园经济的发展C．武士集团的崛起D．锁国政策的实施15.历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（）

A．雅利安人在印度建立了包含四个社会等级的种姓制度B．古罗马的代表性建筑包括大竞技场、凯旋门和万神庙C．法兰西、德意志、意大利三国的雏形源于查理曼帝国D．大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家二、综合题16.文明·异彩纷呈，某班以“古代世界文明探秘”为主题开展项目化学习，请你参与完成。

古代世界文明探秘项目一文明摇篮图1公元前2500年左右的亚非文明的地图图2古代希腊示意图项目二文明瑰宝图3金字塔图4楔形文字图5儒略历图6掷铁饼者项目三文明信仰公元前6世纪的印度处于文明冲突的关键期……婆罗门教通过种姓制度固化阶级，而刹帝利王权与新兴商业阶层（吠舍）的崛起形成对抗，佛陀出身于迦毗罗卫国刹帝利家族……他在菩提树下顿悟……主张“人非因出身而是贱民，乃因行为而成为贱民”。——平川彰《印度佛教史》项目四文明秩序苏格拉底被判处死刑的材料(1)项目一中图1、图2反映的两种文明的地理环境特点分别是什么？(2)请将项目二中的内容按照发源地进行归类。（要求：填写序号）古代亚洲文明：_______古代非洲文明：______古代欧洲文明：______(3)项目三中“佛陀”是谁？根据材料并结合所学归纳他提出的教义。(4)根据项目四中表格内容并结合所学，概括出雅典民主政治的局限性。三、材料题17.帝国·传承发展。古代帝国在世界历史中留下浓墨重彩的一笔。阅读材料，回答问题。【示意图中的帝国】图1图2【发展变化的帝国】【传承文化的帝国】材料拜占庭帝国的文化具有鲜明的传统特征，它兼收并蓄古代东西方文化。……可以说，西方能够发生文艺复兴，希腊罗马古典文化能在西南欧重新生根发芽，正是依托于拜占庭这座希腊文化漫长流变征途中的金桥。——陈志强《拜占庭历史与文化》(1)图1、图2反映的分别是哪两大帝国？(2)上面时间轴中①阶段的“内湖”指的是什么？②处是哪一年？(3)根据材料，概括拜占庭帝国文化的鲜明特点及对近代欧洲发展产生的深远影响。(4)结合上述内容，古代帝国对人类文明发展有何共同作用？18.中古·时代风貌。中古社会在世界历史中留下鲜明的风貌印记。阅读材料，回答问题。【寄望救赎的宗教缘起】材料一公元1世纪，巴勒斯坦地区深陷罗马帝国的直接统治，当地犹太人在民族独立运动屡次失败后，长期承受着政治压迫与精神苦闷，对“救世主”的信仰成为普遍的精神寄托。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》【盛极一时的庄园风貌】材料二我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。——约翰·巴克乐等著，霍文利译《西方社会史》材料三

西欧庄园形成与发展9世纪开始，逐渐流行；11世纪，庄园遍布欧洲各地。人员构成领主与佃户。庄园里的耕地A：由领主自己保留，直接经营。B：是佃户的生活来源。【蓬勃兴起的大学图景】材料四中世纪大学拥有一定的课程自主设置权，其课程围绕“七艺”（文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐）展开，并在此基础上，不同大学根据自身学术传统和社会需求，在神学、法学、医学等专业领域自主规划课程内容。这种课程自主性既保障了学术研究的独立性，又促进了知识的多元化发展。——贺国庆《欧洲中世纪大学史》(1)材料一中犹太人所信仰的“救世主”，与哪一宗教的诞生直接相关？此外，在欧洲历史上，承认罗马教会重要地位的人物是谁？(2)根据材料二、三指出西欧庄园的政治基础是什么制度？这个制度的纽带是什么？(3)请补充材料三表格中的A、B两处的内容，并用一句话概括西欧庄园的特点。(4)材料四中大学自治地位的具体表现是什么？结合所学指出，大学课程的设置说明了什么问题？四、综合题19.法治·源远流长。某学习小组以“法治演进之路”为主题，设计了以下学习任务，请你参与完成。任务一【考据古代法治印记】材料一倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳……倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。——《汉谟拉比法典》材料二13世纪英国黑尔斯庄园的法庭档案里记录的一个案件：一个农民丢失了一头黑母牛，他在领主的牛棚里发现了自己走失的牛，但领主却把牛拒绝归还。所以这个农民就向庄园法庭起诉、法庭判定