2025~2026学年辽宁省沈阳市法库县九年级上学期期中考试历史试卷

2025~2026学年辽宁省沈阳市法库县九年级上学期期中考试历史试卷一、选择题1.狮身人面像是一座位于哈夫拉金字塔前的雕像。狮身人面像高20余米，长50余米，是现今已知最古老的纪念雕像。如果你最近要去实地参观这座雕像，应该去（）

A．南亚的印度B．西亚的巴比伦C．非洲的埃及D．欧洲的意大利2.印度电影《流浪者》里有句经典台词：“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。”这句话有明显的阶级歧视。这种阶级歧视最有可能源自以下哪一制度（）

A．种姓制度B．民主制度C．封君封臣制D．奴隶制度3.每一处古迹都承载了一种文明，都在无声诉说着一段历史。金字塔、刻有《汉谟拉比法典》的黑色玄武岩石柱、释迦牟尼佛像，这些古迹共同反映的是（）

A．古代社会的法制发展B．东西方文明的交融C．西方早期文明发展D．奴隶制文明的辉煌4.下列图片反映了雅典的民主政治状况。对其解读正确的是（）

A．抽签保证了雅典居民公平参政的机会B．体现城邦小国寡民、轮番而治的特点C．有可能导致国家权力的误用和滥用D．公民大会是雅典城邦最高权力机构5.绘制年代尺是培养“时空观念”这一-历史核心素养的重要方法。下图对年代尺上序号所代表史实表述正确的是

A．罗马共和国成为整个地中海地区的霸主B．斯巴达克起义沉重打击罗马帝国的统治C．罗马帝国版图横跨三洲，进入黄金时期D．东罗马帝国在日耳曼人打击下走向灭亡6.希腊神话影响广泛，是古希腊文化的重要组成部分，小明到图书馆搜集资料，准备开展“研究希腊神话，了解早期希腊社会”的探究性学习活动，他最好查阅（）

A．《十二铜表法》B．《哈姆雷特》C．《天方夜谭》D．《荷马史诗》7.当地时间2024年9月1日，加沙地带卫生部门发表声明称，自2023年10月7日新一轮巴以冲突爆发以来，以军已致加沙地带40738人死亡。以色列和巴勒斯坦地区是中东地区最复杂的地区之一，它们之间的冲突还涉及宗教和文化方面。历史上，在巴勒斯坦地区诞生的宗教是（）

A．印度教B．佛教C．伊斯兰教D．基督教8.历慎思同学在整理关于庄园法庭的档案时，摘录到如下档案资料（部分），这些档案反映了庄园法庭（）

时间：公元1300年地点：埃尔顿庄园

案情陈述：

原告（领主）：这几个佃户在劳动中偷懒，没有将牧草全都装到马车上，所以，我向法庭起诉他们。

被告（佃户）：我们没偷懒。我们已经把领主在草地和院中的牧草都垛起来了，我们没有违反义务劳动的规定。

审理结果：法庭依据习惯法确认：佃农有义务将草地里或领主院中的牧草垛起，但没有义务将牧草装上马车，最终佃户胜诉。

A．通过处以罚金来惩罚违法行为B．依据成文法来审判庄园里的纠纷C．主要处理佃户之间的借贷纠纷D．在一定程度上维护了佃户的权益9.公元1500年以前，牛津的默顿、巴利奥尔等8个学院中，神学的学生所占比例超过70%，其中1287名修士学生中学习神学的有1169人，学习法律的有113人，学习法律的人中有85人选择学习教会法。这反映了中世纪大学（）

A．具有较大的自治权B．课程内容丰富多彩C．顺应社会发展需要D．受基督教会的影响10.小文同学在整理笔记的时候做了如下记录。那么小文同学整理的历史主题属于（）

九上历史笔记时间：公元2024年9月26日

主题：……

内容：封君与封臣，西欧庄园，城市和大学兴起，君士坦丁堡，《查士丁尼法典》

A．古代亚欧文明B．古代亚非文明C．封建时代的欧洲D．古希腊罗马文化11.“比较”是历史学习和研究的一种重要方法，比较日本的大化改新与法兰克王国的土地封赐改革，二者的共同之处在于（）

A．国家定期把土地分给农民耕种B．建立中央集权的天皇制封建国家C．对封臣实行有条件的土地分封D．改革促进本国封建制度的形成12.在15世纪的意大利城市中，流行这样一首诗歌：“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇.！”这首诗反映的生活态度是（）

A．宣扬苦行禁欲B．追求享受现世生活C．鼓励开拓进取D．抨击教会贪婪腐败13.一位伟人就是一座丰碑。下列选项搭配正确的是（）

A．亚里士多德——提出“原子论”——百科全书式的学者B．凯撒——提出元首制——罗马帝国统治者C．达·芬奇——《蒙娜丽莎》——多才多艺的画家、科学巨匠D．但丁——《最后的晚餐》——英国著名文学家14.某同学探究航海家麦哲伦的航行经历，最可信的资料是（）

A．以麦哲伦为主题拍摄的电影B．菲律宾流传的关于麦哲伦的故事C．辽海出版社出版的《麦哲伦传》D．“维多利亚号”船员的航海日记15.历史事实是对历史的真实描述，历史观点是对历史事实的看法或结论。下列表述中，属于历史观点的是（）

A．英国殖民者掳获非洲黑奴卖给美洲种植园主B．1588年英国海军打败了西班牙“无敌舰队”C．欧洲殖民扩张给殖民地人民带来了深重灾难D．17世纪，荷兰殖民者一度强占了中国的台湾二、综合题16.在数千年的发展历程中，世界人民创造了辉煌的文明成果，文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展，世界文明在交流互鉴中发展壮大。阅读材料，回答问题。【欣赏图片——了解多元文化】材料一【研读史料——见证文明地位】材料二公元前6－5世纪，东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。——摘自《千年一叹》【东西互鉴——促进文明发展】材料三古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”，奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴，那些穿梭往来于欧亚大陆的人们。在进行贸易活动的同时。实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。——摘编自《世界历史》(1)结合所学知识，选择材料一中的一处遗址，写一张“文物导览卡片”。（可从其所属文明，地位或者意义角度介绍）(2)请根据所学知识回答：“在恒河边思考人与神的关系”的古印度先哲是谁？他创立了什么宗教发展成为世界三大宗教之一？“在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题，提出认识你自己”的先哲是谁？(3)材料三中“奔波往返”者是什么人？举出他们“扮演着东西方文化交流使者”的一项具体事例。(4)综合上述材料并结合所学知识，谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明？三、材料题17.改革是推动社会进步的不竭动力、永恒主题，某校以“改革促发展”为线索，引导学生以史为鉴，探治国安邦。材料一……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……——伯里克利材料二一个自由人（封臣）对另一个自由人（封臣）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务。而维持的主要办法就是封赐给他一块土地。——马克·布洛赫《封建社会》材料三……在盛唐时代，中国文明对日本的影响达到了高潮，它标志着日本社会演进到一个转折点，……他们在消化吸收外国文化并改造利用方面……更有首创精神。——马克·布洛赫《世界文明史·上卷》材料四拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定他只是保存而不是创新。他诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中。这种势力和荣誉正是他试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)材料一表述的“政治制度”是指哪个国家（或城邦）的民主制度？结合所学知识指出该“政治制度”的局限性是什么？(2)材料所反映的情形最早出现在哪个王国？这场改革后西欧乡村出现了何种类型的农业组织形式？(3)根据材料三，指出哪一事件体现了“中国文明对日本的影响达到了高潮”？对日本产生了什么影响？(4)材料四中“拜占庭”灭亡于何时？（以世纪、年代的呈现方式写出）。材料中的“保存”对后来欧洲哪一场思想文化运动提供了丰富的精神营养？(5)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对各国改革发展的认识。18.14－16世纪的欧洲经历一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念、旧制度，……推动欧洲迈入近代社会。阅读下列材料。回答问题。【经济的变化】材料一14世纪后，西欧城市和农村都出现了新的变化。【思想的变化】材料二持续近300年的文艺复兴在各个领域都取得了一系列辉煌成就……提倡以“人”为中心，反对以“神”为中心，以“人性”反对“神性”，以“人权”反对“神权”，将欧洲从中世纪（建建社会）的昏睡中唤醒过来。——《世界通史教程》【世界的变化】材料三1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中；直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料四(1)结合所学知识，请写出材料一所示思维导图中的数字序号代表的内容。(2)根据材料二并结合所学知识，指出这个“新的精神时代”的核心思潮是什么？请结合所学知识，列举体现这种社会思潮的文学方面的代表作者及作品一例。(3)依据材料三和示意图。开启“全球化1.0版本”的事件是什么？为什么说它开启了“全球化”？(4)依据材料四并结合所学知识，图一D航线与哪位航海家有关？图一与图二有什么关系？四、综合题19.法治兴则国家兴。法治衰则国家乱，某班布置“世界进步·民主法制”主题板报，并围绕该主题进行探究性学习，请你参与完成。

法律文献A《汉谟拉比法典》B《十二铜表法》C《罗马民法大全》文献信息楔形法典，法律基石法治文明，成文里程法典名著，集大成者(1)请结合所学知识，将表格中的法律文献进行归类，放入相应板块。（填写