小学英语Like用法分级练习

小学英语“like”用法分级练习：从基础认知到灵活运用在小学英语学习中，“like”是一个高频且易混淆的核心词汇。从三年级初识“喜欢某物/做某事”，到高年级接触“像……一样”的介词用法，学生对其语义和结构的掌握需要一个循序渐进的过程。结合教学实践中常见的认知难点，我们设计了“like”用法分级练习，从基础认知到综合运用，帮助学生逐步突破，提升语言表达的准确性与灵活性。一、基础认知级（适合3-4年级：建立“喜欢”的核心认知）三年级学生刚接触“like”，主要聚焦“喜欢”的语义和基本结构。这一阶段的目标是让学生熟练运用“like+名词/动名词”表达喜好，并掌握简单的句型转换（否定、疑问）。知识点解析1.like作实义动词（“喜欢”）主语通常为人，后接两种核心结构：接可数名词复数/不可数名词：表示“喜欢某类事物”，如*Ilikeapples.（我喜欢苹果。）**Shelikesmilk.（她喜欢牛奶。）*接动名词（doing）：表示“习惯性、长期的喜欢”，如*Ilikereadingbooks.（我喜欢读书。）**Helikesplayingfootball.（他喜欢踢足球。）*2.句型转换否定句：借助*don't/doesn't*（主语为第三人称单数时用*doesn't*），如*Idon'tlikebananas.（我不喜欢香蕉。）**Hedoesn'tlikesinging.（他不喜欢唱歌。）*一般疑问句：借助*Do/Does*（主语为第三人称单数时用*Does*），如*Doyoulikecats?（你喜欢猫吗？）**Doesshelikedancing?（她喜欢跳舞吗？）*针对性练习（一）Ⅰ.用like的适当形式填空（注意主语单复数）1.We______(like)pandas.2.Myfather______(like)drinkingtea.3.______yoursister______(like)dogs?4.Theydon't______(like)hotweather.Ⅱ.翻译句子（中英互译）1.我喜欢冰淇淋。____________________2.她喜欢画画。____________________3.Doyoulikeplayingbasketball?____________________答案与解析Ⅰ.1.like（主语*we*为复数，动词用原形）2.likes（主语*father*为第三人称单数，动词加*s*）3.Does;like（一般疑问句，主语*sister*为第三人称单数，用*Does*提问，后接动词原形）4.like（*don't*后接动词原形）Ⅱ.1.*Ilikeice-cream.*（*ice-cream*为不可数名词，用原形）2.*Shelikesdrawing.*（动名词*drawing*表“画画”，主语*she*为第三人称单数，动词加*s*）3.你喜欢打篮球吗？（*playingbasketball*为动名词短语，表“打篮球”）二、能力进阶级（适合4-5年级：拓展“像……”与“想要”的辨析）四、五年级学生需拓展“like”的介词用法（“像……一样”），并区分“like（喜欢）”与“wouldlike（想要）”的语义和结构，同时补充“like+todo”的具体用法。知识点解析1.like作介词（“像……一样”）常见结构：*belike*：描述人/物的特征、性格，如*What'shelike?He'slikehisfather(kindandfriendly).（他是什么样的人？他像他爸爸一样友善。）**looklike*：描述外貌相似，如*Shelookslikehermother.（她长得像她妈妈。）*2.wouldlike的用法意为“想要”，语气更委婉，后接*todo*（表“想要做某事”）或名词（表“想要某物”），如*Iwouldlikeacupofjuice.（我想要一杯果汁。）**Shewouldliketogotothepark.（她想去公园。）*3.like+todo的补充表示“偶尔、具体的喜欢”（区别于*like+doing*的“长期习惯”），如*Iliketoswiminsummer.（我夏天喜欢游泳。）*（仅夏天偶尔游，平时不一定）针对性练习（二）Ⅰ.选择填空（like作动词/介词；like/wouldlike辨析）1.What'syournewteacher______?(like/likes)2.I______toplaychesswithmyfriendthisafternoon.(like/wouldlike)3.Thecatlooks______asmalltiger.(like/likes)4.Doeshe______(like/wouldlike)readingstories?Ⅱ.完成句子1.你的妈妈是什么样的人？What______yourmother______?2.我想要一些面包。I____________somebread.3.他喜欢在晚上读书。He____________booksintheevening.答案与解析Ⅰ.1.like（*belike*结构，问“特征”）2.wouldlike（*thisafternoon*表“具体时间”，用*wouldliketodo*表“想要做某事”）3.like（*looklike*结构，表“看起来像”）4.like（一般疑问句，助动词*Does*后接动词原形*like*；*wouldlike*不用于此类疑问句）Ⅱ.1.is;like（*belike*问“特征”）2.wouldlike（*wouldlike+名词*表“想要某物”）3.likesreading（*like+doing*表“长期喜欢”，主语*he*为第三人称单数，动词加*s*）三、综合拓展级（适合5-6年级：语篇中灵活运用）六年级学生需在语篇或情境中综合运用“like”的动词、介词用法，以及与“wouldlike”的区别，同时了解“like”的口语省略用法（如*Likewhat?**like*表“举例/语气词”）。知识点解析1.like的口语省略用法口语中常用省略句，如*Likewhat?（像什么？）**Idon'tknow,like,maybeabird.（我不确定，比如，可能是只鸟。）*（小学阶段了解即可，侧重语境感知）2.语篇中综合运用结合“喜欢”“像……一样”“想要”的用法，在短文或情境中判断、填空，提升语言运用的灵活性。针对性练习（三）Ⅰ.语篇填空（根据上下文用like的适当形式或相关短语填空）Hello!MynameisLily.I______(like)animals.Myfavoriteanimalisthepanda,becauseitlooks______ablack-and-whiteball.I____________(想要)togotothezoothisweekend.Whataboutyou?What'syourhobby?Doyou______(like)drawing?MyfriendLucy______(like)drawinganimals.Shesaysshe______(like)todrawapandatomorrow.Ⅱ.阅读短文，回答问题（分析文中like的用法）MyfriendTomisaniceboy.Heislikehisbrother,bothofthemaretallandthin.Tomlikesplayingfootball.Hewouldliketojointheschoolfootballteam.Hisroomisfulloffootballthings,likeballs,shoesandpictures.1.文中“islike”的意思是：____________________2.找出文中表示“喜欢”的句子：____________________3.文中“like”（表举例）的句子是：____________________答案与解析Ⅰ.1.like（主语*I*为第一人称，动词用原形，表“喜欢”）2.like（*looklike*结构，表“看起来像”）3.wouldlike（*wouldliketodo*表“想要做某事”，后接*togo*）4.like（助动词*Do*后接动词原形，表“喜欢”）5.likes（主语*Lucy*为第三人称单数，动词加*s*，表“喜欢”）6.likes（*liketodo*表“具体打算”，*tomorrow*表“具体时间”，主语*she*为第三人称单数，动词加*s*）Ⅱ.1.像……一样（描述*Tom*和他哥哥的外貌相似）2.*Tomlikesplayingfootball.*（*like+doing*表“长期喜欢踢足球”）3.*Hisroomisfulloffootbal