文言文名篇《三峡》阅读理解练习

《〈三峡〉阅读理解专项练习：文言精读与文本解构》北魏郦道元的《三峡》，以凝练之笔勾勒长江三峡的雄奇险拔与四季情态，是文言写景文的典范之作。这份阅读理解练习，将从文言字词解码、句子翻译精析、文本内容解构、艺术特色品鉴四个维度展开，助力读者夯实文言功底，深悟文本意趣。一、文言字词：语境中的意义解码文言字词是文本理解的“密码本”，需结合语法现象与语境精准辨析。（一）实词积累（示例）1.通假字：“略无阙处”中“阙”通“____”，意思是____。（解析：“阙”通“缺”，结合“略无”（完全没有）的语境，可知指“空隙、缺口”，体现山势的连绵险峻。）2.古今异义：“或王命急宣，有时朝发白帝”中“或”的古义是____，今义是“或许、或者”。（解析：古文中“或”常表“有时”，呼应“王命急宣”的突发性，今意侧重选择或推测，需结合语境区分。）3.词类活用：“虽乘奔御风，不以疾也”中“奔”的用法是____，意思是____。（解析：“奔”本为动词“奔跑”，此处作名词，指“飞奔的马”，以马的迅疾侧面烘托夏水湍急。）（二）虚词辨析（示例）分析“之”“其”的用法：“春冬之时”中“之”是____（助词/代词/动词），作用是____。“其间千二百里”中“其”指代____，体现语言的简洁性。（解析：“之”为结构助词“的”，表所属关系；“其”指代“白帝”到“江陵”之间的距离，避免重复，凸显文言炼字之妙。）二、句子翻译：直译与意译的平衡术文言句子翻译需兼顾“字字落实”与“文从字顺”，抓准关键词与特殊语法。（一）典型句翻译（示例）1.原句：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。翻译要求：直译为主，保留画面感。参考译文：重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。解析：“隐”“蔽”同义复用，强化山势之高；“自非”（如果不是）表假设，“曦”（太阳）需精准译出，体现三峡山的“高峻连绵”。2.原句：素湍绿潭，回清倒影。翻译要点：动静结合的画面感。参考译文：白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映的各种景物的影子。解析：“素湍”（白色急流）、“回清”（回旋清波）为动景，“绿潭”“倒影”为静景，翻译需保留动静对比的意境。三、文本内容：结构与情感的深层解构《三峡》以“山—水”为纲，四季为纬，需梳理层次，体悟情感。（一）内容理解题（示例）1.文章开篇写“两岸连山，略无阙处”，有何作用？答：结构上，总写三峡山势，为下文写“夏水襄陵”的湍急做铺垫（山高则水势更险）；内容上，用“略无阙处”“重岩叠嶂”凸显山的“连绵高峻”，奠定雄奇的基调。2.作者为何不按“春夏秋冬”的顺序写水，而先写夏水？答：夏水最能体现三峡“水势浩大、流速迅猛”的特点（“襄陵”“乘奔御风”等句），与“山高峡窄”的地形呼应，是三峡水的“典型特征”；春冬之水侧重“清幽秀丽”，秋季侧重“凄婉萧瑟”，按“夏—春冬—秋”的顺序，既符合水势随季节的变化逻辑，也暗合“由盛转寂”的情感节奏。（二）情感态度分析文中“良多趣味”“猿鸣三声泪沾裳”分别传递怎样的情感？答：“良多趣味”直抒胸臆，表达对春冬三峡“清荣峻茂”之景的喜爱与赞叹；渔歌“猿鸣三声泪沾裳”以猿声的凄异渲染秋景的萧瑟，暗含作者对三峡秋景的叹惋，也侧面反映渔者生活的艰辛。四、艺术特色：写景手法的多维品鉴《三峡》的写景艺术堪称典范，可从动静结合、侧面烘托、情景交融等角度赏析。（一）手法分析题（示例）1.分析“虽乘奔御风，不以疾也”的表达效果。答：运用侧面烘托，以“奔马”“疾风”的速度作比，凸显夏水的“湍急迅猛”，避免直接描写水速的抽象性，让读者通过熟悉的事物感知三峡水的气势。2.结尾引用渔歌的作用是什么？答：内容上，渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”以猿声的凄切、三峡的绵长，渲染秋景的“萧瑟凄凉”；结构上，呼应前文“每至晴初霜旦，林寒涧肃”的秋景描写，收束全文，让景中情更具感染力；效果上，以渔者的歌谣增强文本的生活气息与地域特色，引发读者对三峡人文风情的联想。五、综合拓展：文本对比与迁移请结合《三峡》与以下文段（如《与朱元思书》“水皆缥碧”段），分析二者写水手法的异同：示例思路：相同点：都用正面描写+侧面烘托写水的清澈（《三峡》“回清倒影”，《与》“千丈见底”）；都以“物”衬水速（《三峡》奔马，《与》“猛浪若奔”）。不同点：《三峡》按季节写水的“变化”（夏水湍急、春冬清幽、秋水深寂），《与》则集中写水的“静态美（清）”与“动态美（急）”，结构更紧凑。六、学习方法总结：从文言到文学的进阶路径1.文言积累：建立“通假、古今异义、词类活用”的错题本，结合语境记忆。2.文本解构：抓“总—分”结构（先山后水，四季分层），梳理写景的“视角”（俯视、仰视、侧视）。3.手法品鉴：关注“动静、虚实、正侧”结合，体会文言写景的“凝练性”与“画面感”。4.情感体悟：结合郦道元“览水经、记山川”的创作背景，理解“景中情”的深层内涵（对自然的敬畏与热爱）。这份练