课外古诗词诵读 八年级语文上册同步考点基础+提升+拓展三步通关（部编版）（原卷版）

课外古诗词诵读★第一步课内阅读一、庭中有奇树（一）庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。1.下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（）。A.诗的前两句是对主人公居住环境的描写，庭院中，一棵奇异美丽的树长得枝繁叶茂，花开得十分繁盛，充满着无限的生机和活力。B.三、四句描写主人公看见树上那美丽的花，引发对远方心上人的怀念，于是从树枝上折下一枝开得最美的花，准备送给自己日夜思念的远人。C.五、六句写主人公得到花后，顿时感到花香充满了自己的襟怀和衣袖，但遗憾的是，自己所思念的人离得太远，根本无法送到他的手中。D.全诗写主人公看到奇树时，心情兴奋起来，折到花时突然想到要送给心上人，闻到花香时兴奋到了极点，但一想到无法送达，心情又低落下来。2.结尾两句，诗人是说花的可贵还是不足稀奇？请分析诗歌结尾的内涵。（二）庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵?但感别经时。3.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是(

)。A.开头两句写在春天的庭院里，有一株嘉美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵显得格外生气勃勃，这是环境描写，写出了春意盎然的景象。B.三、四句是说女主人公面对这繁花似锦的景象，忍不住攀着枝条，折下了最好看的一束花，要把它赠送给日夜思念的亲人，以花寄情。C.五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈相隔的路途太遥远，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。D.七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中已流露出了对所思念的人离家太久的些许责备。4.这首诗歌表达了女主人公怎样的情感?二、龟虽寿（一）曹操神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。5.下列句子中与“老骥伏枥，志在千里”所采用的表现手法一致的是（

）。A.关关雎鸠，在河之洲 B.持节云中，何日遣冯唐C.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 D.峰峦如聚，波涛如怒6.诗中的“烈士”指什么？这首诗表达了作者怎样的思想情感？（二）曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。7.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）。A.诗歌开篇告诉我们，与神龟的长寿、腾蛇的通灵相比，人的力量显得微不足道。B.诗人自比衰老的骏马，即使年迈，仍有志在千里的雄心。C.“盈缩之期，不但在天”诗人强调寿命长短，并不只是被动地由上天安排。D.这是一首抒怀咏志诗，书写了诗人建功立业的豪情壮志，同时又富有哲理，耐人寻味。8.人们常说“夕阳无限好，只是近黄昏”，而本诗中哪句诗是诗人看待暮年的观点？他是如何看待暮年的？三、赠从弟（其二）（一）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何①盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹②凝寒③？松柏有本性。（选自统编义务教育教科书《语文》八年级上册）【注释】①一何：多么。②罹：遭受。③凝寒：严寒。9.请你赏析“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”中叠词的表达效果。10.诗中松柏的“本性”是什么？诗人写松柏“本性”的目的是什么？（二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。11.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）。A.这首诗开头两句句式工整，“亭亭”“瑟瑟”相互映衬，具有音韵美。B.第三、四句反复使用“一何”，分别强调风之“盛”和松之“劲”。C.诗中用冰霜的严酷衬托松柏的“端正”，展示出松柏傲雪凌霜的姿态。D.诗歌以山上松为描写对象，语言典雅，风格清婉秀丽，读来情深意长。12.这首诗与苏轼的词句“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”都运用托物寓意的手法，请简要分析。四、梁甫行（一）曹植八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。13.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（

）。A.首联写自然现象，提醒最高统治者要关注民生。B.颔联描写了边海人民生存环境的恶劣，不得已寄身荒野。C.颈联运用对偶的修辞手法，写出海边人民与世隔绝的愚钝颓废。D.尾联中的“翔”指自在的行走，凸显出家园荒芜的场景。14.本诗语言朴素简练，不重词藻修饰，主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？请简要分析。（二）曹植八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。15.诗中通过对“草野、柴门、狐兔”等一系列景物的描写，反映了边海人民___________________的生活，表达了作者对下层人民的______________________，以及对最高统治者普降恩泽、施惠于民的期盼。16.“妻子象禽兽，行止依林阻”两句诗描写了怎样的情景？★第二步课外拓展一、阅读下面的诗歌，完成练习。赠从弟刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒﹖松柏有本性。17.本诗从题材上看属于______诗，全诗以______为中心，反复咏歌，却不单调。从弟的意思是______。18.三、四两句诗中的“一何”表达上各有不同，你怎么理解？19.全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？二、阅读下面的诗歌，完成练习。【甲】野望王绩东皋薄幕望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱狭返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。【乙】庭中有奇树庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。20.甲诗中，“______”一词，点明了已到傍晚。21.两诗的末尾两句的抒情方式是否相同？请结合句子加以分析。三、阅读下面的诗歌，完成练习。淮上喜会梁州故人韦应物江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去？淮上有秋山。22.以下诗歌，与上面这首诗歌体裁完全相同的是（

）。A.《龟虽寿》（曹操） B.《送杜少府之任蜀州》（王勃）C.《竹里馆》（王维） D.《月下独酌》（李白）23.颔联运用了什么修辞手法？有什么效果？四、阅读下面的诗歌，完成练习。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。24.简要赏析“阴阳割昏晓”中“割”字的表达效