幼儿园大班科学教案爱护树木保护环境（2025-2026学年）

幼儿园大班科学教案爱护树木保护环境（2025—2026学年）一、教学分析本教案针对幼儿园大班学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，围绕“爱护树木保护环境”这一主题展开。课程内容与科学领域密切相关，旨在培养学生对自然环境的认识和爱护意识，提升环保素养。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着培养幼儿初步形成环保行为习惯的重要作用，与前后知识形成紧密关联，如“植物的生长”、“动物与环境”等。二、学情分析大班幼儿对自然界充满好奇，对树木、植物等具有一定的认知基础。他们已经能够观察并描述植物的外形特征，对周围环境有一定的认识。然而，部分幼儿可能对环保意识较为薄弱，对树木的保护意识不足。此外，幼儿在动手操作、合作交流等方面存在一定困难，需要教师给予适当的引导和帮助。三、教学目标与策略本课的教学目标包括：1.了解树木在自然界中的作用，初步形成爱护树木的环保意识。2.学会观察树木，运用多种感官感受树木的生长变化。3.培养幼儿动手操作、合作交流的能力。针对以上目标，教师可采取以下教学策略：1.利用图片、视频等多媒体资源，引导幼儿观察树木，激发兴趣。2.组织幼儿开展实地考察活动，亲身体验树木的生长变化。3.通过游戏、竞赛等形式，培养幼儿的动手操作和合作交流能力。4.引导幼儿进行反思，总结爱护树木的方法，形成环保行为习惯。二、教学目标1.知识的目标：能说出树木对环境的几种主要作用。列举出三种保护树木的方法。2.能力的目标：通过观察和记录，设计一个简单的树木生长记录表。能够在小组中分享自己的观察结果，并参与讨论。3.情感态度与价值观的目标：体验与自然和谐共处的快乐，形成爱护树木的情感。培养环保意识，认识到个人行为对环境的影响。4.科学思维的目标：解释树木生长过程中需要的条件。评价不同保护树木方法的优缺点。5.科学评价的目标：评价自己的观察记录是否完整、准确。评价小组讨论的成果是否具有创新性和实用性。三、教学重难点本课教学重点在于让学生理解树木对环境的重要性，并能列举保护树木的方法。难点是引导幼儿观察和记录树木生长的变化，培养他们长期观察和记录的能力，以及如何将这些观察转化为保护环境的实际行动。难点之所以存在，是因为幼儿的观察力和动手操作能力尚在发展中，需要教师通过具体活动逐步引导和培养。四、教学准备为确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：制作包含树木生长过程和环保知识的PPT课件，准备树木模型、环保标识等教具，以及相关的音频视频资料。同时，准备观察记录表和小组讨论任务单，以便学生记录观察结果和参与讨论。此外，布置教室环境，确保光线充足，小组座位合理排列，为学生的互动学习提供良好的空间。五、教学过程（一）导入（5分钟）教师活动：1.以生动的故事或童话引入，如讲述树木如何帮助小动物度过冬天，引起学生的兴趣。2.展示一系列树木的图片，让学生观察并描述它们的特点。3.提问：“你们知道树木对我们的生活有什么作用吗？”学生活动：1.观察图片，描述树木的特点。2.回答教师的问题，分享自己对树木作用的了解。即时评价标准：学生能够描述树木的基本特征。学生能够说出至少一种树木对生活的积极作用。（二）新授（35分钟）任务一：认识树木的种类与作用（10分钟）教学目标：让学生了解不同种类的树木及其在环境中的作用。教师活动：1.通过PPT展示不同种类的树木图片，如松树、柳树、银杏等。2.讲解每种树木的特点和它们在环境中的作用。3.引导学生讨论树木对生态系统的重要性。学生活动：1.观察图片，记录树木的特点。2.认真听讲，参与讨论。即时评价标准：学生能够说出三种以上树木的种类和它们的作用。学生能够理解树木对生态系统的保护作用。任务二：树木的生长条件（10分钟）教学目标：让学生了解树木生长所需的条件。教师活动：1.通过实验演示树木生长所需的阳光、水分、土壤等条件。2.讲解这些条件对树木生长的影响。3.组织学生讨论如何为树木提供良好的生长环境。学生活动：1.观察实验，记录实验现象。2.认真听讲，参与讨论。即时评价标准：学生能够说出树木生长所需的三个主要条件。学生能够解释这些条件对树木生长的影响。任务三：保护树木的行动（10分钟）教学目标：让学生了解并实践保护树木的行动。教师活动：1.展示一些保护树木的行动案例，如植树节活动、爱护公园树木等。2.讲解如何从自身做起，保护树木。3.组织学生设计一个保护树木的行动计划。学生活动：1.观察案例，思考如何保护树木。2.认真听讲，参与设计行动计划。即时评价标准：学生能够说出至少两种保护树木的行动。学生能够设计一个简单的保护树木的行动计划。任务四：树木与我们的关系（10分钟）教学目标：让学生认识到树木与我们的紧密关系。教师活动：1.讲述树木与人类生活的关系，如木材的用途、食物来源等。2.引导学生讨论树木对人类的重要性。3.组织学生分享自己与树木的故事。学生活动：1.认真听讲，参与讨论。2.分享自己与树木的故事。即时评价标准：学生能够说出至少三种树木与人类生活的关系。学生能够分享自己与树木的有趣故事。任务五：环保意识培养（5分钟）教学目标：培养学生的环保意识。教师活动：1.讲解环保意识的重要性。2.引导学生思考如何从小事做起，培养环保意识。3.组织学生讨论环保意识的培养方法。学生活动：1.认真听讲，参与讨论。2.分享自己培养环保意识的方法。即时评价标准：学生能够理解环保意识的重要性。学生能够分享至少一种培养环保意识的方法。（三）巩固（5分钟）教师活动：1.回顾本节课所学内容，重点强调树木对环境的作用和保护树木的行动。2.提问：“你们认为我们还能做些什么来保护树木？”学生活动：1.回顾所学内容，回答教师的问题。2.分享自己保护树木的想法。（四）小结（5分钟）教师活动：1.总结本节课的重点内容。2.强调保护树木的重要性。3.布置课后作业，如绘制一棵树木的画，写一篇关于保护树木的短文。学生活动：1.回顾本节课所学内容。2.完成课后作业。（五）当堂检测（5分钟）教师活动：1.提出几个问题，检查学生对本节课内容的掌握情况。2.收集学生的答案，进行评价。学生活动：1.认真听讲，回答教师的问题。2.参与评价。六、作业设计1.基础性作业作业内容：绘制一棵树木的生命周期图，并标注出树木生长的各个阶段及其特点。完成形式：手工绘制或使用绘画软件完成。提交时限：下节课前。预期能力培养目标：通过绘制树木生命周期图，巩固学生对树木生长过程的认识，提升学生的观察能力和图形表达能力。2.拓展性作业作业内容：收集关于树木保护的信息，制作一份小报，内容包括树木的种类、保护树木的意义和实际行动。完成形式：小组合作完成，每人负责一部分内容。提交时限：下周五。预期能力培养目标：通过收集和整理信息，提高学生的信息检索能力和团队合作能力，同时增强学生的环保意识。3.探究性/创造性作业作业内容：设计一个创意项目，旨在提高周围环境中的树木保护意识。可以是宣传海报、短视频、剧本等形式。完成形式：个人或小组合作完成。提交时限：下月底。预期能力培养目标：通过设计和实施创意项目，培养学生的创新思维、问题解决能力和实践能力，同时提升学生的沟通表达和团队协作能力。七、本节知识清单及拓展1.树木的种类与特点：介绍了不同种类的树木，如松树、柳树、银杏等，以及它们各自的特点和生长环境。2.树木在环境中的作用：阐述了树木在维持生态平衡、净化空气、调节气候等方面的作用，以及它们对生物多样性的贡献。3.树木的生长条件：详细讲解了树木生长所需的阳光、水分、土壤等基本条件，以及这些条件对树木生长的影响。4.保护树木的行动：列举了多种保护树木的行动，如植树造林、节约用水、减少污染等，以及这些行动对环境的重要性。5.树木与人类生活的关系：探讨了树木在人类生活中的应用，包括木材、果实、药材等，以及人类活动对树木的影响。6.环保意识的重要性：强调了环保意识在现代社会中的重要性，以及每个人在保护环境中的责任。7.观察和记录树木生长的方法：介绍了观察和记录树木生长的基本方法，包括观察时间、观察内容、记录方式等。8.小组合作与讨论技巧：提供了小组合作和讨论的技巧，如分工合作、积极发言、尊重他人意见等。9.创意项目的实施步骤：讲解了创意项目的实施步骤，包括选题、设计、实施、评价等。10.信息检索与整理技巧：介绍了信息检索和整理的技巧，如使用搜索引擎、筛选信息、整理资料等。11.绘画与图形表达能力：强调了绘画和图形表达能力在传达信息、表达观点中的作用。12.创新思维与问题解决能力：探讨了创新思维和问题解决能力在解决实际问题、创造新价值中的重要性。13.团队合作与沟通能力：分析了团队合作和沟通能力在实现共同目标、提高工作效率中的关键作用。14.实践能力与动手操作技能：强调了实践能力和动手操作技能在解决实际问题、实现创新中的重要性。15.可持续发展理念：介绍了可持续发展理念，以及它在环境保护和资源利用中的指导作用。16.生态系统的概念与功能：讲解了生态系统的概念、组成和功能，以及它们在自然界中的重要性。17.环境保护的法律与政策：简要介绍了与环境保护相关的法律和政策，以及它们对个人和企业的约束作用。18.全球气候变化对树木的影响：探讨了全球气候变化对树木生长和生态系统的影响。19.树木在城市绿化中的作用：分析了树木在城市绿化中的重要作用，如美化环境、改善空气质量等。20.树木保护的国际合作：介绍了国际社会在树木保护方面的合作，以及我国在其中的角色和贡献。八、教学反思在本次“爱护树木保护环境”的教学中，我深刻体会到教学目标达成的重要性。首先，通过生动的导入和丰富的案例，学生的兴趣被充分调动，他们能够积极参与讨论和活动，这表明教学目标在激发学生兴趣方面取得了成功。然而，我发现部分学生在观察和记录树木生长变化时存在一定的困难，这说明在观察和记录技巧的教授上还需加强。在新授环节，我设计了多个任务，旨在培养学生的观察能力、动手操作能力和团队合作能力。通过小组讨论和实践活动，学生的参与度很高，他们能够主动提出问题，并尝试解决问题。但我也注意到，部分学生在分享自己的观察结果时，表达不够清晰，这提示我需要在未来的教