北师大版一上数学防治大气污染从我做起主题班会教案公开课教案教学设计（2025-2026学年）

北师大版一上数学防治大气污染从我做起主题班会教案公开课教案教学设计（2025—2026学年）北师大版一上数学防治大气污染从我做起主题班会教案公开课教案教学设计（2025—2026学年）教学分析一、教学分析教材分析：本节课选自北师大版一年级上册数学课程，围绕“防治大气污染从我做起”这一主题展开。在单元乃至整个课程体系中，本节课旨在通过具体实例，引导学生认识到大气污染的危害，培养环保意识，并学会简单的计算方法。核心概念包括大气污染的危害、环保措施和简单的数学计算。这些知识与技能的掌握，有助于学生形成良好的环保习惯，为今后的学习和生活打下基础。学情分析：一年级学生正处于认知发展的早期阶段，对周围世界的认识还比较模糊。他们已有一定的数学基础，能够进行简单的数数、加减运算。然而，由于年龄特点，他们可能对大气污染的概念缺乏了解，环保意识较为薄弱。此外，学生在生活经验、技能水平和认知特点上存在个体差异，部分学生可能对环保措施的理解存在困难。二、教学目标知识与技能：1.理解大气污染的危害；2.掌握简单的环保措施；3.学会运用数学计算方法解决实际问题。过程与方法：1.通过观察、讨论、实践等方式，培养学生观察、分析、解决问题的能力；2.通过小组合作，培养学生的团队协作精神。情感态度与价值观：1.树立环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯；2.培养学生关爱环境、关爱他人的品质。三、教学策略教学过程：1.导入：通过图片、视频等形式，展示大气污染的危害，引起学生兴趣；2.讲授：讲解大气污染的概念、危害以及环保措施；3.实践：组织学生进行环保实践活动，如植树、垃圾分类等；4.小组合作：学生分组讨论，共同解决实际问题；5.总结：引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识。教学方法：1.案例分析法：通过具体实例，引导学生理解大气污染的危害；2.讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识；3.实践法：通过环保实践活动，让学生在实践中体验环保的重要性。北师大版一上数学防治大气污染从我做起主题班会教案公开课教案教学设计（2025—2026学年）教学目标二、教学目标知识目标：1.学生能够说出大气污染的几种主要形式和危害。2.学生能够列举至少三种防治大气污染的措施。3.学生能够进行简单的数学计算，如加减法，以计算减少污染的量。能力目标：1.学生能够通过观察和讨论，分析大气污染的原因和影响。2.学生能够设计一个简单的环保方案，并解释其合理性。3.学生能够运用数学知识解决与大气污染相关的问题。情感态度与价值观目标：1.学生能够表达对环境保护的关心和责任感。2.学生能够认识到自己在环境保护中的角色和作用。3.学生能够形成节约资源、保护环境的良好习惯。科学思维目标：1.学生能够运用归纳和演绎的思维方式分析问题。2.学生能够提出假设，并通过实验或观察验证假设。3.学生能够从多个角度思考问题，形成全面的认识。科学评价目标：1.学生能够评价环保措施的有效性和可行性。2.学生能够评估自己的环保方案对环境的影响。3.学生能够反思自己的学习过程，提出改进建议。三、教学重难点教学重点：理解大气污染的危害和防治措施，掌握简单的数学计算方法来评估环保措施的效果。教学难点：将环保概念与数学计算相结合，引导学生运用数学思维解决实际问题，克服学生对复杂环保问题的初步认知困难。四、教学准备教学准备包括制作多媒体课件，准备图表、模型等教具，收集相关环保图片和视频资料，设计任务单和评价表。学生需预习教材内容，收集相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具。同时，将教室布置为小组合作学习环境，设计黑板板书框架，确保教学流程顺畅高效。五、教学过程导入环节（5分钟）1.活动设计：教师展示一组大气污染的图片，如工厂排放的烟雾、汽车尾气等，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？这些现象对我们的生活有什么影响？”2.学生活动：学生观察图片，回答问题，表达自己对大气污染的认识。3.预期行为：学生能够识别大气污染的常见现象，初步认识到大气污染的危害。新授环节（35分钟）教学任务一：大气污染的认识（8分钟）1.活动设计：教师讲解大气污染的定义、类型和来源。通过PPT展示不同类型的大气污染及其特点。2.学生活动：学生聆听讲解，观看PPT，记录笔记。教师提问，学生回答。3.预期行为：学生能够说出大气污染的定义、类型和来源。学生能够区分不同的污染类型，如工业污染、交通污染等。教学任务二：大气污染的危害（10分钟）1.活动设计：教师展示大气污染对人体健康、生态环境和经济发展的危害实例。组织学生讨论大气污染的危害。2.学生活动：学生观察实例，参与讨论。教师引导，学生分享观点。3.预期行为：学生能够列举大气污染的危害，如引发呼吸系统疾病、破坏生态系统等。学生能够认识到大气污染对生活的影响。教学任务三：防治大气污染的措施（10分钟）1.活动设计：教师讲解防治大气污染的措施，如节能减排、绿色出行等。展示相关的图片和视频资料。2.学生活动：学生观看资料，记录笔记。教师提问，学生回答。3.预期行为：学生能够说出防治大气污染的措施，如减少化石燃料的使用、推广新能源汽车等。学生能够理解这些措施的重要性。教学任务四：数学计算在环保中的应用（10分钟）1.活动设计：教师讲解如何运用数学计算方法评估环保措施的效果。通过实例展示如何计算减少的污染量。2.学生活动：学生跟随教师进行计算练习。教师提问，学生回答。3.预期行为：学生能够运用数学计算方法评估环保措施的效果。学生能够理解数学计算在环保中的应用。教学任务五：设计环保方案（7分钟）1.活动设计：教师组织学生分组，每组设计一个简单的环保方案。学生讨论并记录方案。2.学生活动：学生分组讨论，设计环保方案。教师巡视指导。3.预期行为：学生能够设计一个简单的环保方案，如减少使用一次性塑料袋。学生能够表达自己的环保理念。巩固环节（5分钟）1.活动设计：教师组织学生进行环保知识竞赛。学生分组竞赛，回答问题。2.学生活动：学生参与竞赛，回答问题。3.预期行为：学生能够巩固所学知识，提高环保意识。小结环节（5分钟）1.活动设计：教师总结本节课的学习内容，强调环保的重要性。2.学生活动：学生回顾所学内容，分享自己的收获。3.预期行为：学生能够回顾所学知识，认识到环保的重要性。当堂检测（3分钟）1.活动设计：教师发放试卷，学生完成测试。2.学生活动：学生完成测试。3.预期行为：学生能够完成测试，检验自己的学习成果。六、作业设计基础性作业：内容：完成教材中的相关练习题，复习大气污染的类型、危害和防治措施。完成形式：书面练习，包括选择题、填空题和简答题。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固学生对大气污染基本知识的掌握，提高解题能力。拓展性作业：内容：收集家庭或社区中存在的环境污染问题，并设计一个简单的解决方案。完成形式：图文并茂的报告，包括问题分析、解决方案和实施步骤。提交时限：两周内。能力培养目标：培养学生的观察力、分析问题和解决问题的能力，以及团队协作能力。探究性/创造性作业：内容：设计一个环保主题的公益广告，可以是海报、视频或动画等形式。完成形式：创意作品，包括设计稿和创意说明。提交时限：三周内。能力培养目标：培养学生的创新思维、审美能力和表达能力，以及环保意识。七、教学反思反思一：教学目标的达成情况本节课的教学目标基本达成。学生在认识大气污染、了解防治措施以及运用数学计算评估环保效果方面有了明显的进步。然而，对于一些抽象的概念，如大气污染的长期影响，学生的理解还不够深入。反思二：教学环节的效果分析在新授环节中，通过图片、视频和实例讲解，学生的参与度较高，对于大气污染的危害有了直观的认识。但在设计环保方案时，部分学生遇到了困难，说明他们对环保措施的理解还不够全面。此外，小组讨论环节效果良好，学生的合作意识和表达能力得到了提升。反思三：教学资源的运用与改进教学中使用了多媒体课件、图片和视频等多种资源，有效地吸引了学生的注意力。但在后续的教学中，可以考虑增加实地考察或社区实践活动，让学生更直观地感受环保的重要性。同时，对于不同层次的学生，可以提供不同难度的作业，以满足他们的个性化学习需求。八、本节知识清单及拓展1.大气污染的定义与类型：了解大气污染的定义，区分工业污染、交通污染等不同类型，认识到污染的多样性和来源。2.大气污染的危害：认识大气污染对人类健康、生态环境和经济发展的影响，如呼吸系统疾病、生态系统破坏、经济损失等。3.防治大气污染的措施：学习节能减排、绿色出行等具体措施，了解其可行性和重要性。4.数学计算在环保中的应用：掌握如何运用数学计算方法评估环保措施的效果，如计算减少的污染量。5.环保意识与责任感：培养学生的环保意识，认识到自己在环境保护中的责任。6.团队合作与交流能力：通过小组讨论和合作，提高学生的团队合作和交流能力。7.观察与分析能力：通过观察图片、视频等资料，培养学生观察和分析问题的能力。8.创新思维与问题解决能力：设计环保方案，培养学生的创新思维和问题解决能力。9.环保法律法规：了解国家相关环保法律法规，认识法律在环境保护中的作用。10.可持续发展理念：理解可持续发展的概念，认识到环保与经济发展的平衡。11.环保宣传与教育：学习如何进行环保宣传和教育，提高公众的环保意识。12.个人生活习惯与环保：探讨个人生活习惯对环境的影响，学习如何从日常生活中践行环保。13.国际环保合作：了解国际环保合作的重要性，认识到环保是全球共同的责任。14.科技在环保中的应用：探讨现代科技在环保中的应用，如新能源、清洁技术等。15.环境监测与评估：学习环境监测的基