部编版六年级下册语文《他们那时候多有趣啊》教案（2025-2026学年）

部编版六年级下册语文《他们那时候多有趣啊》教案（2025—2026学年）一、教学分析教材分析：本课选自部编版六年级下册语文，属于阅读理解部分。《他们那时候多有趣啊》一文通过科幻故事的形式，展示了过去与未来的生活方式差异，引导学生思考科技进步带来的影响。文章在单元乃至整个课程体系中起到承上启下的作用，与前文科幻故事阅读方法相关，与后文科幻故事创作方法衔接。核心概念是科幻故事，主要技能是理解故事情节、分析人物形象、把握科技发展对生活的影响。学情分析：六年级学生已具备一定的阅读理解能力，对科幻故事有一定兴趣。但部分学生对科幻概念理解不深，容易混淆科幻与现实。生活经验方面，学生对未来生活有一定憧憬，但对科技发展带来的挑战认识不足。认知特点方面，学生对抽象概念理解能力较强，但对具体情境把握能力较弱。兴趣倾向方面，学生对科技发展、未来生活较为关注。易错点在于对科幻故事情节的理解，混淆点在于科幻与现实。教学目标：1.理解科幻故事的基本概念和特点，提高阅读理解能力。2.通过分析人物形象，培养学生对人物性格、心理的鉴赏能力。3.认识科技发展对生活的影响，激发学生对科技的兴趣。4.培养学生关注未来生活、思考科技进步带来的挑战的能力。二、教学目标知识目标：说出：识别并解释科幻故事的基本元素，如情节、人物、主题等。列举：列举至少三个科幻故事中的科技发明，并说明其对故事情节的影响。解释：阐述科技发展对人类生活方式可能产生的积极和消极影响。能力目标：设计：能够根据科幻故事内容，设计一个与故事情节相关的科技产品。评价：对故事中的人物形象进行评价，分析其性格特点和行为动机。阐释：阐释科幻故事中体现的科技发展观念，并与现实生活进行对比分析。情感态度与价值观目标：感受：体验科幻故事带来的想象力和创造力，培养对未来科技的好奇心。认同：认同科技发展是人类进步的重要动力，同时关注科技进步可能带来的伦理和社会问题。反思：反思自己在面对未来科技时应持有的态度和价值观。科学思维目标：分析：分析科幻故事中的科技逻辑，培养批判性思维能力。预测：预测未来科技的发展趋势，并思考其对社会的影响。创新：从科幻故事中获取灵感，尝试设计创新性的科技产品。科学评价目标：评估：评估科幻故事中科技元素的现实可行性。比较：比较不同科幻故事中科技发展的异同，并分析其原因。总结：总结科幻故事中体现的科技发展规律，为现实科技研究提供参考。三、教学重难点教学重点：理解科幻故事的基本情节和人物形象，分析科技发展对生活的影响，培养学生对科技的兴趣和思考能力。教学难点：把握科幻故事中抽象的科技概念，理解其对现实生活的启示，以及培养学生的创新思维和批判性思维能力。这两个难点源于学生对科技概念的理解有限和抽象思维的不足，需要通过创设情境和小组讨论等方式进行突破。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、科技发展相关的图片和视频资料、科幻故事阅读指南等教学资源。学生方面，要求提前预习课文，准备笔记本和画笔，以便记录和绘制科幻世界的想象图景。此外，教师还需设计互动式学习任务单，以及用于评价学生参与度和理解程度的评价表。教学环境方面，将座位安排成小组合作模式，并提前规划黑板板书内容，以便清晰展示教学流程和重点。五、教学过程1.导入（5分钟）教师展示一组过去与现代生活的图片对比，引发学生思考科技进步带来的变化。提问：同学们，你们能看出这些图片中有什么不同吗？它们分别代表了什么时代？学生分享观察到的变化，教师引导讨论科技发展对日常生活的影响。2.新授（15分钟）环节一：阅读引导教师分发课文《他们那时候多有趣啊》，并介绍文章的作者和背景。学生自读课文，教师巡视指导，确保学生理解文章的基本内容。学生汇报阅读心得，教师针对重难点进行提问和讲解。环节二：情节分析教师引导学生分析故事中的主要情节和人物形象。提问：故事中有哪些情节让你印象深刻？为什么？学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生从不同角度分析。环节三：科技对比教师展示现代科技与故事中科技发明的对比图片或视频。学生观察并讨论，思考科技发展对生活的影响。教师总结科技发展带来的便利与挑战。3.巩固（10分钟）环节一：角色扮演学生分组扮演故事中的角色，模拟故事情节，体验不同角色在不同环境下的生活。教师巡视指导，观察学生表现，及时给予反馈。环节二：创意设计学生根据故事内容，设计一个具有科幻元素的科技产品。学生展示设计作品，教师引导学生分析其优缺点，并进行评价。4.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调科技发展对生活的影响。提问：通过今天的学习，你们对科技发展有了哪些新的认识？学生分享学习心得，教师进行点评和总结。5.作业（5分钟）教师布置课后作业：1.深入阅读课文，思考科技发展对未来的影响。2.收集并整理有关科幻故事和科技发展的资料。3.准备一份关于科技发展的研究报告，下节课分享。6.课后反思（10分钟）教师收集学生对本节课的评价和建议，以便不断优化教学策略。教师总结本节课的亮点和不足，反思教学效果。备注：教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和节奏。鼓励学生积极参与讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。通过多种教学方式，如角色扮演、创意设计等，激发学生的学习兴趣。关注学生的个体差异，给予不同的学生适当的指导和支持。六、作业设计基础性作业：内容：阅读课文《他们那时候多有趣啊》，完成课后练习题，包括填空、选择题和简答题。完成形式：书面作业，使用学校统一作业本。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固学生对课文内容的理解，提高阅读和答题能力。拓展性作业：内容：收集并整理与科幻故事和科技发展相关的资料，包括书籍、文章、图片等。完成形式：电子文档或手写报告。提交时限：两周内。能力培养目标：提升学生的信息检索能力和资料整理能力，培养对科技发展的兴趣。探究性/创造性作业：内容：设计一个具有科幻元素的科技产品，并撰写一份设计说明。完成形式：设计图纸和文字说明。提交时限：一个月内。能力培养目标：激发学生的创新思维和设计能力，培养学生的科学素养和未来意识。七、教学反思反思一：教学目标的达成情况本节课的教学目标基本达成，学生在阅读理解、情节分析、科技对比等方面有所收获。但在设计科技产品环节，部分学生的创意不足，说明在激发学生创新思维方面还需加强。反思二：教学环节的有效性在新授环节，通过小组讨论和角色扮演，学生的参与度较高，课堂气氛活跃。但在巩固环节，由于时间有限，部分学生的作品展示不够充分，未能达到预期效果。反思三：教学资源的运用教学资源运用较为充分，多媒体课件和图片资料丰富了课堂内容，但音频视频资料的使用较少，可以考虑在后续教学中增加。总结：本次教学在激发学生兴趣、培养学生创新思维方面取得了一定的成效，但在时间控制和资源运用上仍有提升空间。今后，我将进一步优化教学设计，关注学生个体差异，提高教学效果。八、本节知识清单及拓展1.科幻故事的基本元素：了解科幻故事中的情节、人物、主题、科技发明等基本元素，并能识别和解释它们在故事中的作用。2.科技发展对生活的影响：分析科技发展对人类生活方式的积极和消极影响，如便利与挑战、进步与伦理问题。3.科幻故事中的科技概念：理解科幻故事中涉及到的抽象科技概念，如时间旅行、人工智能、空间探索等。4.人物形象分析：学会分析科幻故事中的人物形象，包括性格特点、行为动机和心理变化。5.科幻故事的创作手法：探讨科幻故事中的创作手法，如未来设想、科学依据、情节安排等。6.科技发展的趋势预测：基于科幻故事，预测未来科技发展的可能趋势，并思考其对社会的影响。7.科技产品的设计理念：从科幻故事中提取灵感，学习科技产品的设计理念，如创新思维、用户体验等。8.科技发展与伦理道德：探讨科技发展与伦理道德的关系，理解科技发展应遵循的伦理原则。9.科幻故事中的文化内涵：分析科幻故事中的文化内涵，如人类命运共同体、科技与人性的关系等。10.科技发展对社会结构的改变：思考科技发展对社会结构、人际关系、经济发展等方面的改变。11.科幻故事中的情感表达：理解科幻故事中的情感表达，如对未来的憧憬、对科技发展的担忧等。12.科幻故事的阅读技巧：掌握科幻故事的阅读技巧，如关注科学依据、推测情节发展等。13.科技发展中的风险与挑战：分析科技发展过程中可能出现的风险与挑战，如数据安全、隐私保护等。14.科幻故事中的环境问题：探讨科幻故事中关于环境问题的描述，如资源枯竭、生态破坏等。15.科幻故事中的社会问题：分析科幻故事中反映的社会问题，如贫富差距、社会不公等。16.科技发展与教育改革：思考科技发展对教育改革的影响，如在线教育