新建文件夹 西岗区九年级期末历史质量抽测试卷

西岗区期末质量抽测试卷2026年1月（本试卷共8页，两道大题，19道小题，满分70分）（历史和道德与法治考试时长150分钟）注意事项：请在答题卡指定区域内作答，在试卷上作答无效。本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。1.1840年6月，由16艘兵船、4艘武装汽船、28艘运输船以及六七千名海陆士兵组成的英国舰队，封锁珠江口并挑起战事，战争爆发。这场“战争”是A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.中法战争D.八国联军侵华战争A.《天朝田亩制度》B.《资政新篇》C.《中华民国临时约法》D.《中国土地法大纲》3.1895年，台湾人民在台北鸣锣罢市，抗议清政府并宣言“愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台”。该事件的背景是清政府签订了A.《南京条约》B.《北京条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》4.某历史小组在开展“近代中国·不懈探索”主题研究时，搜集到以下史料。这些史料最能印证洋务运动江南机器制造总局炮厂北洋舰队“定远号”铁甲舰轮船招商局A.创办近代军事工业B.开办近代民用企业C.追求富国强兵目标D.推行教育革新举措九年级历史试卷第1页共8页5.某校开展“探寻红色文化的历史基因·感悟长征精神”研学活动，他们选择的最恰当的红色资源应是A.浙江嘉兴南湖革命纪念船B.贵州遵义四渡赤水纪念馆C.山西阳泉百团大战纪念馆D.辽宁锦州辽沈战役纪念馆6.下面是与土地政策调整相关的专题展板，对展板内容共同点的理解最准确的是四川金堂县贫农分到土地农民领取承包责任制合同书A.实现了社会主义工业化B.废除了封建土地制度C.开启对外开放历史进程D.调动了农民生产热情7.下图显示了1950-1971年联合国支持中国的得票变化趋势。70年代中国得票激增，直接印证的外交成就是A.提出和平共处五项原则B.出席日内瓦会议C.恢复在联合国合法席位D.加入世界贸易组织8.《摩奴法典》规定，婆罗门杀死一个首陀罗的忏悔仪式，与杀死一只小动物的忏悔仪式相同；而首陀罗若辱骂再生人（雅利安人）一句，就要被割掉舌头。材料反映的是A.古代埃及法老制B.古代印度种姓制C.罗马帝国元首制D.西欧封君封臣制9.雅典城邦的重大事务由公民大会决定，所有成年男性公民均有权参与表决。这一机制体现的核心特征是A.主权在民B.贵族专制C.君主独裁D.外邦主导10.“由于境内各地区缺乏经济和文化上的联系，封建主割据势力强大，查理大帝死后不材料说明了查理曼帝国分裂的A.原因B.过程C.表现D.影响九年级历史试卷第2页共8页11.某班同学根据学习内容，制作了下图卡片。与卡片上信息相符合的内容是（）时间：12-13世纪地点：欧洲赞誉：“最美好的花朵”权利：免赋税特权、司法特权、教育自主权A.教会的统治B.庄园的流行C.城市的自治D.大学的兴起12.史料记载，大化二年春颁布诏书：“编制户籍，推行班田收授之法……废除旧赋役，实行租庸调之制”。推行上述改革内容的国家是A.罗马共和国B.罗马帝国C.法兰克王国D.古代日本13.中世纪晚期，欧洲农村某群体通过各种手段不断集中土地，建立租地农场，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中有生气的阶级力量。据此可知，这一群体主要是A.武士集团B.富裕农民C.封建领主D.市民阶层14.九年级（1）班开展“历史上的水陆交通·航海时代”跨学科学习，他们收集到以下资料。这些资料主要体现了新航路开辟的多桅宽身帆船航海罗盘A.政治条件B.技术条件C.政策条件D.理论条件15.历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列表述属于历史解释的是A.克洛维建立的法兰克王国推行基督教文化B.穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教C.北美殖民地爆发反抗英国殖民统治的战争D.巴黎公社是无产阶级建立政权的伟大尝试九年级历史试卷第3页共8页本部分共包括4小题。分）【项目名称】追寻人物足迹·传承红色基因【项目目标】通过收集整理史料，挖掘近代以来先驱的精神内涵，感悟个人与民族命运的紧密关联。主题一追寻杰出人物足迹邓世昌虞，东南自固。必丛生，故无百年不变之法。海防塞防折》局折》主要功绩：壮烈事迹：核心主张：分）主题二探寻红色文化基因1和图2图片分别反映了什么历史史事件之间有何内在联系？（1分）图1《青年杂志》封面图2学生游行时的标语4场景发生于哪一战争中？两幅图片中浴血奋战的将士们体现出怎样的共同精神内涵？（2分）图3八路军在平型关伏击日军图4坚守上甘岭阵地的志愿军【成果分享】以小组为单位设计展板，参与校园文化节的成果展示。17.分）九年级历史试卷第4页共8页【挽危局·救中华】人物年表1人物年表21894年在檀香山组建兴中会1918年发表《庶民的胜利》1905年在日本东京成立中国同盟会1919年发表《我的马克思主义观》1912年宣誓就任中华民国临时大总统1920年参与建立共产党早期组织1人物提出的核心指导思想是什么？他通过哪一革命践行了这一思想？（2分）（2）年表2对应的是哪一人物？（1分）结合年表信息和所学知识，写出中国共产党成分）【探索新路·凝聚民力】著作一红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式，和半殖民地农民斗争发展的必然结果。——摘自《星星之火，可以燎原》著作二没有中国共产党的努力，没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的……放手发动群众，壮大人民力量，在我党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。——摘自《论联合政府》（3）结合著作一和所学知识回答，第一块“红色区域”是哪一革命根据地？这类“红色区域”不断发展壮大，最终形成什么革命局面？（2分）著作二中“打败了日本侵略者”和“建立了新民主主义的中国”对应的历史事件分别是什么？（2分）18.分）九年级历史试卷第5页共8页【文明溯源·区域印记】①楔形文字②金字塔③帕特农神庙遗址分）板块一古代亚洲文明板块二古代欧洲文明板块三古代非洲文明结论：____________________【文明传承·法治演进】材料一美索不达米亚人试图通过编制完备的法典来消除各种潜在的冲突……《汉谟拉比法典》是其中最杰出的一部；这部法律试图明确地、永久地调整一切社会关系，因而，它不仅阐明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二查士丁尼在法典中赞成“释奴的善举”，并且取消了被释自由人的等级差别，一律给予完全的自由和公民资格，而且奴隶获释的条件也大大放宽了。——摘编自《世界历史·古代史卷》（2）写出材料一中“最杰出的一部法典”的名称。结合材料和所学知识，概括这一法典分）材料二中的“法典”对后世产生了什么影响？（1分）【文明互鉴·帝国桥梁】图1图2阿拉伯帝国（3）图1所示帝国的建立者是谁？概括两大帝国对文明发展的共同作用。（2分）试举一例，说明图2分）【兴伟业·践复兴】九年级历史试卷第6页共8页邮票1：香港回归邮票2：中国高铁邮票（4）邮票1分）19.社会变革·时代潮流。某校以“历史动力·变革筑根基”为主题开展项目化学习，分）【项目一阅读史料——政治革新】材料一：从表面上看似乎一切都没有变，只是换了国王……但实质上新国王是由议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位……既然议会创造了国王，主权当然在议会。——摘编自《英国通史》材料二：1789年，法国的国家机器看似强大却脆弱不堪，旧制度的改革不仅未能巩固王权，反而激化了矛盾……国王路易十六召开三级会议，本想解决财政危机，却意外点燃了革命火种。——摘编自《旧制度与大革命》（1）材料一中“新国王”的权力受到限制所依据的法律文件是什么？英国由此确立了什么政治制度？（2分）材料二中这场“革命”开始的标志是什么？