2026中小学劳动教育实施方案

2026中小学劳动教育实施方案指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》精神，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有本地本校特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。劳动教育目标和内容小学低年级目标及内容-目标：培养学生的自我服务意识，使学生初步养成良好的个人卫生和生活习惯，能在简单的劳动中体验到乐趣和成就感。-内容：-个人生活自理：指导学生学会正确洗手、洗脸、刷牙、穿衣、系鞋带、整理书包等基本生活技能，每天坚持自己完成这些任务。-班级卫生劳动：在教师的带领下，参与教室卫生打扫，如擦黑板、扫地、摆桌椅等，了解班级卫生值日的要求和流程。-简单家务劳动：鼓励学生在家中帮助父母做一些力所能及的小事，如拿碗筷、浇花、喂宠物等，体会父母的辛苦。小学中高年级目标及内容-目标：提高学生的劳动技能，培养学生的劳动习惯和责任感，让学生懂得劳动成果的来之不易，初步具备团队合作精神。-内容：-日常生活劳动：学会自己洗衣服、整理房间、收拾书桌等，掌握一定的生活自理能力；学会淘米做饭、洗碗筷等简单的烹饪技能，参与家庭饮食的制作。-校园劳动实践：参与校园绿化养护、图书整理、实验室清洁等劳动，了解校园环境的维护和管理；组织学生参加手工制作活动，如剪纸、编织、陶艺等，培养学生的动手能力和创造力。-社会实践服务：走进社区，参与垃圾分类宣传、环境清扫等志愿服务活动；开展农业劳动体验，如种植蔬菜、花草等，了解农作物的生长过程，感受劳动的艰辛与快乐。初中目标及内容-目标：培养学生的独立劳动能力和创新精神，增强学生的社会责任感和环保意识，使学生能够运用所学知识解决实际劳动问题。-内容：-职业体验劳动：结合当地的产业特色和学校的实际情况，组织学生到工厂、农场、商店等场所进行职业体验，了解不同职业的工作内容和特点，激发学生的职业兴趣。-技术创新劳动：开设信息技术、通用技术等课程，引导学生学习掌握一些现代科技知识和技能，鼓励学生参与科技创新活动，如发明创造、编程竞赛等，培养学生的创新思维和实践能力。-社区服务与社会实践：深入社区，开展关爱孤寡老人、关爱留守儿童等志愿服务活动；参与环保公益活动，如植树造林、河流保护等，培养学生的社会责任感和环保意识。实施途径和方法家庭方面-强化家庭教育意识：家长要充分认识到劳动教育对孩子成长的重要性，树立正确的劳动观念，以身作则，为孩子树立热爱劳动的榜样。鼓励孩子积极参与家庭劳动，营造良好的劳动氛围。-制定家庭劳动清单：根据孩子的年龄和能力，制定详细的家庭劳动清单，明确劳动内容和要求。例如，小学低年级孩子每天要自己整理玩具、衣物；中高年级孩子每周要打扫房间、清洗自己的衣物；初中生要学会做简单的饭菜、参与家庭采购等。定期对孩子的劳动情况进行评价和反馈，给予适当的奖励和鼓励。-开展亲子劳动活动：家长可以利用周末、节假日等时间，与孩子一起开展亲子劳动活动，如一起打扫庭院、种植花草、进行家庭大扫除等。通过亲子劳动，增强亲子关系，让孩子在劳动中体验到家庭的温暖和乐趣。学校方面-课程设置与教学：-独立开设劳动教育课程：中小学每周安排1课时劳动教育课，用于系统学习劳动知识和技能。根据不同年级的目标和内容，编写适合本校学生的劳动教育教材。-学科渗透：各学科要结合自身特点，有机渗透劳动教育内容。如语文、历史、地理等学科可以通过课文、案例等形式，培养学生的劳动观念和劳动精神；数学、科学等学科可以引导学生运用所学知识解决劳动中的实际问题。-综合实践活动：将劳动教育与综合实践活动相结合，开展主题鲜明的劳动实践活动。如小学可以组织“校园劳动小能手”“家务劳动我最棒”等活动；初中可以开展“职业体验之旅”“科技创新大赛”等活动，让学生在实践中提高劳动能力。-劳动实践场所建设：-校内劳动实践基地：学校要充分利用校园空间，建设劳动实践基地，如种植园、养殖园、手工制作坊、烹饪教室等。为学生提供丰富的劳动实践机会，让学生在实践中学习劳动技能，培养劳动习惯。-校外劳动教育基地：加强与周边工厂、农场、社区等单位的合作，建立校外劳动教育基地。定期组织学生到校外劳动教育基地开展实践活动，让学生了解社会各行各业的劳动情况，增强学生的社会责任感和使命感。-劳动教育评价：-建立学生劳动素养评价体系：从劳动观念、劳动能力、劳动习惯、劳动精神等方面制定科学合理的评价指标，对学生的劳动表现进行全面、客观的评价。-评价方式多样化：采用教师评价、学生自评、学生互评、家长评价等多种方式相结合，综合评价学生的劳动素养。评价结果记入学生综合素质评价档案，作为评优评先、升学推荐的重要依据。社会方面-提供劳动实践机会：各类企业要积极履行社会责任，开放参观、生产、研发等环节，为学生提供参观、体验、实习等机会。商场、超市、医院等公共场所要为学生参加志愿服务活动提供便利条件。-营造劳动教育氛围：新闻媒体要加大对劳动教育的宣传力度，弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律，宣传劳动模范和先进人物的事迹，营造全社会关心支持劳动教育的良好氛围。社区要组织开展丰富多彩的劳动教育活动，如劳动技能培训、劳动竞赛等，吸引学生积极参与。师资队伍建设专业培训与发展-定期组织教师培训：学校要定期组织劳动教育教师参加专业培训，邀请劳动教育专家、劳动模范等进行授课和指导，提高教师的劳动教育理论水平和实践能力。培训内容包括劳动教育的目标、内容、方法、评价等方面的知识，以及各种劳动技能的培训。-鼓励教师开展教学研究：鼓励劳动教育教师开展教学研究，探索适合本校学生的劳动教育模式和方法。学校要为教师提供必要的研究条件和经费支持，定期组织教师进行教学经验交流和研讨活动，促进教师之间的相互学习和共同提高。师资配备与激励-配备专职劳动教育教师：学校要根据劳动教育课程的开设情况，配备一定数量的专职劳动教育教师。专职教师要具备扎实的劳动教育专业知识和技能，能够胜任劳动教育教学工作。-建立激励机制：将劳动教育教学成果纳入教师绩效考核和职称评定体系，对在劳动教育工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。提高劳动教育教师的工作积极性和主动性，吸引更多的优秀教师从事劳动教育工作。保障措施组织保障成立由教育行政部门负责人、学校校长、教师代表、家长代表等组成的劳动教育工作领导小组，负责劳动教育工作的统筹规划、组织协调和指导监督。定期召开劳动教育工作会议，研究解决劳动教育工作中存在的问题，确保劳动教育工作的顺利开展。经费保障各级教育行政部门和学校要加大对劳动教育的经费投入，保障劳动教育课程开发、教材编写、师资培训、实践基地建设、劳动工具和材料购置等方面的费用。积极争取社会各界的支持和捐赠，拓宽劳动教育经费来源渠道。安全保障学校要建立健全劳动教育安全管理制度，加强对学生的安全教育和安全管理。在开展劳动实践活动前，要对学生进行安全教育，让学生了解劳动过程中的安全注意事项和应急处理方法。在劳动实践活动中，要安排专人负责安全指导和监督，确保学生的人身安全。校外劳动实践基地要与学校签订安全责任书，明确双方的安全责任。督导与评估教育行政部门要将劳动教育纳入教育督导体系，定期对学校劳动教育工作进行督导检查。督导内容包括劳动教育课程开设情况、劳动实践活动开展情况、师资队伍建设情况、经费保障情况等方面。对劳动教育工作成绩突出的学校和个人进行表彰和奖励，对劳动教育工作不力的