2026年xx幼儿园“无废学校”创建实施方案

2026年xx幼儿园“无废学校”创建实施方案为深入贯彻落实国家关于生态文明建设的决策部署，积极响应“无废城市”建设号召，全面推进幼儿园绿色发展，营造良好的教育环境和生态环境，根据相关文件要求，结合本园实际，特制定。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，以《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》等法律法规为依据，以“无废城市”建设为契机，将“无废”理念融入幼儿园教育教学、管理服务等各个环节，培养师幼的环保意识和可持续发展观念，推动幼儿园形成绿色、低碳、循环、可持续的发展模式。二、工作目标1.近期目标（2026年上半年）-建立健全“无废学校”创建工作机制，成立创建工作领导小组，明确各部门职责分工。-开展“无废”理念宣传教育活动，提高师幼对“无废学校”创建的知晓率和参与度，营造浓厚的创建氛围。-完成幼儿园固体废物现状调查，制定分类收集、处理方案，完善垃圾分类设施设备。2.中期目标（2026年下半年）-全面实施垃圾分类管理，实现各类固体废物的分类收集、运输和处理，确保分类准确率达到[X]%以上。-开展“无废”主题教育活动，将“无废”理念融入课程教学，培养师幼的环保习惯和节约意识。-推进资源节约和循环利用，减少一次性用品使用，提高纸张、塑料、金属等可回收物的回收率。3.长期目标-形成具有本园特色的“无废学校”建设模式和管理经验，成为区域内“无废学校”创建的示范单位。-持续深化“无废”理念教育，将环保意识内化为师幼的自觉行动，培养一批具有社会责任感和环保实践能力的新时代儿童。-与社区、家庭建立紧密的合作机制，形成家园社协同推进“无废城市”建设的良好局面。三、工作任务及措施（一）宣传教育1.开展主题宣传活动-利用幼儿园宣传栏、电子显示屏、微信公众号等平台，定期发布“无废学校”创建相关知识和活动动态，宣传“无废”理念和环保知识。-举办“无废学校”创建启动仪式，邀请环保专家进行专题讲座，向师幼和家长普及固体废物污染防治知识和“无废”生活方式。-开展“无废”主题绘画、手工制作、征文等比赛活动，激发师幼的参与热情和创造力，提高他们对“无废”理念的认知和理解。2.融入课程教学-将“无废”理念融入幼儿园课程体系，结合不同年龄段幼儿的认知特点，开展形式多样的环保教育活动。例如，小班可以通过故事、儿歌、游戏等方式，引导幼儿认识垃圾分类标志和简单的环保行为；中班可以组织参观垃圾处理厂、环保科普馆等社会实践活动，让幼儿直观感受固体废物的处理过程和环保的重要性；大班可以开展主题探究活动，鼓励幼儿自主探索解决环境问题的方法和途径。-加强教师培训，提高教师的环保教育能力和“无废”理念教学水平。定期组织教师参加环保培训和教研活动，邀请专家进行指导，分享教学经验和案例，不断丰富教学内容和方法。（二）垃圾分类管理1.完善分类设施-根据幼儿园实际情况，合理规划垃圾分类收集点，配备足够数量、标识清晰的垃圾分类容器。在教室、办公室、食堂、操场等区域设置可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类垃圾桶，并在垃圾桶旁张贴垃圾分类投放指南，引导师幼正确分类投放垃圾。-在幼儿园出入口、教学楼大厅等显著位置设置大型垃圾分类宣传展板，展示垃圾分类知识和投放标准，营造浓厚的分类氛围。2.规范分类投放-制定幼儿园垃圾分类管理制度，明确各部门和师幼在垃圾分类工作中的职责和义务。建立垃圾分类监督机制，安排专人负责检查和指导师幼的垃圾分类投放行为，及时纠正不规范的投放现象。-开展垃圾分类投放培训活动，向师幼详细讲解垃圾分类的方法和标准，通过现场演示、模拟操作等方式，让师幼熟练掌握垃圾分类技能。同时，鼓励师幼互相监督、互相提醒，形成良好的分类习惯。3.加强分类运输和处理-与有资质的垃圾处理单位签订合作协议，确保各类垃圾得到及时、规范的运输和处理。建立垃圾分类运输台账，记录垃圾的种类、数量、运输时间和去向等信息，实现垃圾处理的可追溯管理。-对于有害垃圾，要按照相关规定进行单独收集、暂存，并定期交由有资质的处理单位进行无害化处理。对于可回收物，要及时进行回收利用，提高资源利用率。对于厨余垃圾，要采用专业的处理设备进行就地处理，减少垃圾外运量。（三）资源节约与循环利用1.节约能源资源-加强幼儿园用水、用电、用气管理，制定节能降耗措施。安装节能灯具、节水器具等设备，推广使用太阳能热水系统、地源热泵空调等清洁能源设备，降低能源消耗。-建立能源资源消耗监测制度，定期对幼儿园的用水、用电、用气情况进行统计和分析，及时发现和解决能源浪费问题。开展节能宣传教育活动，培养师幼的节能意识，养成随手关灯、关水龙头、节约纸张等良好习惯。2.减少一次性用品使用-制定幼儿园一次性用品使用管理制度，严格控制一次性餐具、纸杯、塑料袋等一次性用品的采购和使用。在食堂、会议室等场所，提倡使用可重复使用的餐具和水杯；在购物、取餐等环节，鼓励师幼自带环保袋和餐具。-加强对一次性用品使用情况的监督检查，对违规使用一次性用品的部门和个人进行批评教育和通报批评。同时，积极探索替代一次性用品的环保产品和解决方案，逐步实现一次性用品的零使用。3.推进资源循环利用-建立幼儿园废旧物品回收利用机制，鼓励师幼将废旧纸张、塑料瓶、易拉罐等可回收物收集起来，交由幼儿园统一回收处理。定期组织废旧物品手工制作活动，引导师幼将废旧物品变废为宝，培养他们的创新思维和实践能力。-加强与社区、企业等合作，开展资源共享和循环利用活动。例如，与社区合作开展图书漂流、玩具交换等活动，实现资源的二次利用；与企业合作开展废旧电子产品回收、再利用项目，减少电子垃圾对环境的污染。（四）环境建设与管理1.优化校园环境-加强幼儿园绿化美化工作，增加绿植覆盖面积，打造绿色生态校园。合理规划绿化区域，种植适合本地生长的花草树木，营造优美、舒适的学习和生活环境。-定期对校园环境进行清洁和维护，保持校园整洁卫生。加强对公共区域、教室、寝室等场所的卫生管理，定期进行消毒和通风，预防传染病的发生和传播。2.加强设施设备管理-建立健全幼儿园设施设备管理制度，加强对各类设施设备的日常维护和保养。定期对消防设施、水电设施、游乐设施等进行检查和维修，确保设施设备的安全运行。-推广使用环保型建筑材料和装修材料，减少室内环境污染。在新建、改建、扩建幼儿园建筑时，严格按照环保标准进行设计和施工，确保幼儿园环境符合国家相关要求。（五）制度建设与监督考核1.建立健全规章制度-制定幼儿园“无废学校”创建工作实施方案、垃圾分类管理制度、资源节约与循环利用制度、环境建设与管理制度等一系列规章制度，明确各部门和岗位的职责和工作流程，确保创建工作有章可循、有序推进。-建立“无废学校”创建工作台账，对创建工作的各项任务和活动进行详细记录，包括工作内容、完成情况、存在问题及整改措施等，为创建工作的评估和考核提供依据。2.加强监督考核-成立“无废学校”创建工作监督小组，定期对创建工作进行检查和评估。监督小组要深入各部门、各班级，检查垃圾分类管理、资源节约、环境建设等工作的落实情况，及时发现问题并提出整改意见。-将“无废学校”创建工作纳入幼儿园绩效考核体系，对在创建工作中表现突出的部门和个人进行表彰和奖励，对工作不力、未完成任务的部门和个人进行问责和处罚。四、实施步骤（一）动员部署阶段（2026年1-2月）1.成立幼儿园“无废学校”创建工作领导小组，明确各成员的职责分工。2.组织召开“无废学校”创建工作动员大会，传达上级有关文件精神，部署创建工作任务，提高师幼和家长的认识和参与积极性。3.开展幼儿园固体废物现状调查，摸清各类垃圾的产生量、种类和处理方式，为制定分类收集、处理方案提供依据。（二）组织实施阶段（2026年3-10月）1.按照创建工作实施方案和任务分工，全面推进各项创建工作。完善垃圾分类设施设备，开展垃圾分类宣传教育和培训活动，规范分类投放行为；加强资源节约和循环利用管理，推广节能降耗措施，减少一次性用品使用；优化校园环境，加强设施设备管理，营造良好的育人环境。2.定期召开创建工作推进会，总结工作进展情况，分析存在的问题和不足，及时调整工作策略和措施，确保创建工作按计划有序推进。3.加强与社区、家庭的沟通与合作，共同开展“无废”主题教育活动和社会实践活动，形成家园社协同推进“无废学校”创建的强大合力。（三）自查整改阶段（2026年11月）1.对照“无废学校”创建标准和要求，对创建工作进行全面自查自纠。重点检查垃圾分类管理、资源节约与循环利用、宣传教育、环境建设等方面的工作落实情况，查找存在的问题和薄弱环节。2.针对自查中发现的问题，制定详细的整改方案，明确整改责任人和整改期限，确保问题得到及时有效解决。3.整理和完善创建工作资料，建立健全创建工作档案，为迎接上级评估验收做好准备。（四）评估验收阶段（2026年12月）1.向教育主管部门和环保部门提交“无废学校”创建申请，并准备好相关资料和现场检查准备工作。2.积极配合上级部门的评估验收工作，如实汇报创建工作情况，接受检查和指导。3.根据评估验收意见，对存在的问题进行进一步整改和完善，巩固创建成果，不断提升“无废学校”建设水平。五、保障措施（一）组织保障成立以园长为组长，副园长为副组长，各部门负责人和教师代表为成员的“无废学校”创建工作领导小组，全面统筹协调创建工作。领导小组下设办公室，负责创建工作的日常组织、协调和推进工作。明确各部门和岗位的职责分工，建立健全工作机制，确保创建工作有人抓、有人管、有人落实。（二）经费保障将“无废学校”创建工作经费纳入幼儿园年度预算，保障创建工作所需的设备采购、宣传教育、人员培训等费用。积极争取政府部门的资金支持和社会捐赠，拓宽经费来源渠道，为创建工作提供充足的资金保障。（三）技术保障加强与环保部门、科研机构、高校等的合作