第25课《活板》课件2025-2026学年统编版语文七年级下册

活板沈括感受活字印刷对文化传播的意义，体会古代劳动人民的智慧。我们身边的每一件东西都是科技发展的成果，比如手机、电脑、汽车等，我们太司空见惯，以致于浑然不觉。其实科学发展到今天，也不是一下就达到的成果，从原始人的刀耕火种到现在，是一代代人不断努力创新达到的。我们今天回望过去，以现在的眼光看去，以为非常笨重简陋的一些发明，其实在当时来看，可是当时的尖端科技。比如我们祖先的四大发明，（火药、造纸术、指南针、活字印刷）为推动科学文化的发展起了重大的作用。其中活字印刷是北宋庆历年间毕昇发明的，它节省了印刷材料，提高了印刷功效，是我国古代劳动人民智慧的高度结晶。情境导入了解活板初步感知任务一第一课时走近作品梦溪笔谈（梦溪笔谈》是中国古代笔记体裁著作，被英国著名学者李约瑟誉为“中国科学史上的坐标”。《梦溪笔谈》中有对活字印刷术最早、最详尽的记录。从雕版印刷术到活字印刷术，是印刷术发展史上的一次飞跃，而这个重大贡献却是宋朝的一位平民发明家毕昇作出的。沈括怀着对这位平民发明家的极大敬意，记录了他所发明的胶泥活字印刷术的详细情况。文体知识《活板》是一篇文言科技说明文，选自北宋沈括的《梦溪笔谈·技艺》卷一八。文章以简洁的语言详细介绍了毕昇发明的活字版印刷的方法和优越性，体现了我国古代劳动人民的智慧和创造力。解题活板第一课时活板：用活字排成的印刷版（字版或印版）解题讨论：如果让你来写题为“活板”的文章，你会写什么内容？解题讨论：如果让你来写题为“活板”的文章，你会写什么内容？活活字，通常指用金属、木质或塑料制作的长方块，上面有凸起的字母，着墨后印出字来，用于排版印刷的反文单字。在《活板》中，“板”是“版”的通假字，特指印刷用的字版。从字形看，“版”原指木制板材，后泛指片状物。活字印刷中的“板”继承了这一特征，表现为铁制或木制的平面工具，用于固定活字。疏通文意第一课时读读写写标注字音昇（）炀（）砥（）燔（）

讫（）又为（）活板薄（）如钱唇蜡和（）纸灰数（）十百千本更（）互纸帖（）保藏（）shēngyángdǐfánqìwéibáohuòshùgēngtiècáng（1）已后典籍/皆为板本（2）其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之（3）持/就火炀之（4）则以一平板/按其面（5）每一字/皆有数印（6）以备/一板内有重复者（7）有奇字/素无备者（8）沾水/则高下不平（9）用讫/再火令药熔划分节奏翻译文章（1）板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这种事。从冯瀛王开始用雕版印刷五经，以后的经典文献都是雕版印刷的本子。典籍：重要的文献书籍。板：同“版”，雕版。尚：还。盛：大规模地。为：做，发明。之：它，指“板印书籍”板：同“版”，用雕版。已后：以后。已：同“以”。翻译文章（2）庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。令坚：使坚硬。令：使。布衣：平民。为：发明。其：指活字版印刷的。胶泥：黏土。钱唇：铜钱的边缘。印：印模，字模。火：用火。翻译文章（3）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖。想要印刷时，就在铁板上放一个铁框子，然后密密地排满字印。排满一铁框就成为一板，把它拿到火上烘烤，待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。以：用。设：设置。其：它的，指铁板的。以：用，拿。和（huò）：混合。冒：覆盖。欲：想，要，想要。则：就。置：放置。铁范：指铁制的模框。翻译文章（3）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖。想要印刷时，就在铁板上放一个铁框子，然后密密地排满字印。排满一铁框就成为一板，把它拿到火上烘烤，待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。炀：烘烤。密：密密地。布：排。字印：字模。为：成为。持：拿。就：靠近。镕：同“熔”，熔化。砥：磨刀石。乃：于是，就。翻译文章（4）若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就。如果只印刷两三本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，那就极其快速了。通常准备两块铁板，一块板在印刷，另一块板已经另外在排字了，这块板刚刚印完，那一块板已经准备好，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完。常：通常。若：如果。止：同“只”。未：不，不能。为：算是。则：那么。极：很。神速：异常快速。作：制作。自：另外。具：准备好。更（gēng）互：交替，轮流。就：完成。翻译文章（5）每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。每一个字都备有几个字印，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。不用的时候，就用纸条给它们做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它们存放起来。皆：都。印：字印。以：用来。帖：标签，用作动词，贴上标签。贮：储存，存放。翻译文章（6）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木头刻活字的原因是，木头的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会被药物弄脏。不可取：拿不下来。素：平时。旋：随即，立刻。以：用。瞬息：一会儿。就：完成，成功。文理：纹理。兼：又。燔土：指火烧过的黏土字印。讫（qì）：终了，完毕。火：用火烤。拂：擦拭，掸去。殊不：一点也不。奇字：生僻字。翻译文章（7）昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。毕昇死后，那些字印被我的堂兄弟和侄子辈们得到，到现在依然被珍藏着。得：得到。其：他的。印：字印。为：被。余：我的。群：众、诸。从：次于最亲的亲属，指堂房亲属。群从：堂兄弟及侄子辈。至：到。思考介绍活版印刷主要在第几段？第一段能否删除？思考第一段主要介绍雕版印刷。从“又”字可以看出，活板印刷是在雕版印刷的基础上发明而来。也通过作比较的方式衬托活板印刷的便利。思考第三自然段的作用是什么？思考第三自然段主要交代毕昇字模的下落。证明了活字印刷的真实性。创意阅读第二课时采购清单请同学们在文章中找出下列物品，并根据内容说出用途。胶泥火铁板松脂、蜡、纸灰铁板标签木格草火刻刀采主要步骤请同学们展示活板印刷的主要步骤图。《活板》中活板印刷的主要步骤如下：①制字：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。②设版：先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。③排版：欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。④印刷：板印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。⑤拆版：用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。文本探究作者聚焦“活”写了哪些内容制字活：（刻字、火烧）——用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。设板活：（药物冒之、置铁范）——先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。排板活：（布字、炀板、平字）——欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。印刷活：（活一板单印，二板更互）——若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就。文本探究作者聚焦“活”写了哪些内容造字活：有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。拆板活：（炀板、拂印）——用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。贮存活：不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。归纳方法其法……先设一铁板……欲印，……乃密布字印……则以一平板按其面……常作二铁板……更互用之，瞬息可就……不用，则以纸帖之……木格贮之……用讫再火令药镕……其印自落殊不沾污。程序顺序归纳方法作者为了体现“活”，使用了哪些方法？大家快速浏览全文找出相关句子圈点批注，并说说这一说明方法有什么好处。归纳方法运用了打比方的说明方法。把胶泥刻的字比作钱唇，生动形象地说明了胶泥刻的字很薄的特点，让读者更容易理解和想象。用胶泥刻字，薄如钱唇。““则字平如砥”运用打比方的说明方法，“钱唇”比喻刻字的硬度和厚度。形象地突出了字印用平板按压后十分平整的特点，使说明更准确形象。归纳方法运用了作比较的说明方法。通过印三二本与印数十百千本的对比，突出了活板印刷在大量印刷时速度快的优势，让读者更清晰地认识到活板印刷的特点。①若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。②不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。归纳方法运用作比较的说明方法，把木头刻的字和胶泥刻字进行对比，通过比较指出木料的缺点，明确了不用木料而用胶泥的原因，突出了胶泥刻字的优点。交代了不用木料制作字模的原因，突出了用胶泥制作字模的优越性。①若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。②不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。归纳方法连用等数字，不仅准确、明晰地说明了活板印制的各个操作过程，还凸显了活字印刷较雕版印刷的高效、节约与灵活。①若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印。归纳方法运用举例子的说明方法,介绍使用率比较高的字，运用举例子、列数字的说明方法具体说明了字印数目是活的，突出了活板的“活”。①如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。②有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。归纳方法运用举例子的说明方法,这样会使说明更具体准确。①如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。②有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。重点品读第二课时品读文本其法：用胶泥（

）字，薄如钱唇，每字为一印，火（

）令坚。先（

）一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类（）之。欲印，则以一铁范（

）铁板上，乃密（

）字印。满铁范为一板，（

）就火炀之，药稍（

），则以一平板（

）其面，则字平如砥。更互（

）之，瞬息可就。不用，则以纸（

）之，每韵为一帖，木格（

）之。不若燔土，用讫再火令药镕，以手（

）之，其