2025年秋西大版小学音乐五年级上册期末综合测试卷及参考答案（五套）

2025年秋西大版小学音乐五年级上册期末综合测试卷及参考答案（一）基础知识点填空（每空1.5分，共30分）欣赏作品《山娃娃》展现了巴渝地区的生活气息，与之同类地域风格的唱歌作品有《________》和《________》。唱歌作品《苏木地伟》带有鲜明的蜀地地域特色，同风格的欣赏作品是《________》。《北京欢迎你》《北京颂歌》《故乡是北京》《北京童谣》都是展现同一城市风情的欣赏作品，我们还学唱了描绘这座城市相关场景的歌曲《我多想看看》和《________》。欣赏作品《牧歌》《草原牧歌》旋律悠扬，描绘了草原的辽阔美景；表现草原赛马热烈场景的二胡独奏曲是《________》，唱歌作品《________》生动展现了草原小牧民的活泼形象。《吉祥颂》《富饶辽阔的阿拉善》《森吉德玛》都充满了草原风情，其中《________》是展现草原骏马奔驰意境的欣赏作品。《幽默曲》《阳光照耀着塔什库尔》《天鹅》《大象》《如歌的行板》都属于________类乐器演奏的欣赏作品，与之相关的唱歌作品有《________》和《夜曲》。《天鹅》用大提琴演奏出醇厚柔和的旋律，展现了天鹅优雅的姿态；《大象》则通过弦乐演奏表现出大象________的形象。以“爱护地球”为核心主题的欣赏作品有《地球，地球，我们的家》《装扮蓝色的地球》和《________》，对应的唱歌作品是《地球，你好吗》和《________》。本学期我们接触的葫芦丝演奏作品，分别关联________主题和________主题。《我和提琴》的伴奏主要以________类乐器为主，旋律优美流畅；《如歌的行板》凭借细腻的旋律变化，传递出真挚的情感，它属于________类乐器演奏作品。《走街街》是一首充满生活情趣的唱歌作品，其地域风格与《嘉陵江的孩子》________（填“相同”或“不同”）。《地球乡音》通过歌声传递对地球的热爱，这类以环保为主题的歌曲，旋律通常偏向________（填“激昂”或“舒缓深情”）。选择题（每题2分，共30分）下列作品中，不属于地域风情类唱歌作品的是（）A.《嘉陵江的孩子》B.《苏木地伟》C.《夜曲》D.《走街街》关于《北京童谣》，下列说法正确的是（）A.是唱歌作品B.带有北京地域特色C.旋律激昂有力D.描绘了草原风光下列作品中，能够展现“骏马奔驰”热烈氛围的是（）A.《牧歌》B.《赛马》C.《草原牧歌》D.《森吉德玛》下列乐器中，最适合演奏《天鹅》《大象》这类作品的是（）A.二胡B.小提琴C.葫芦丝D.钢琴下列作品中，属于葫芦丝演奏作品的是（）A.《如歌的行板》B.《富饶辽阔的阿拉善》C.《我爱地球妈妈》主题相关演奏作品D.《阳光照耀着塔什库尔》关于《我是草原小骑手》，下列表述错误的是（）A.是唱歌作品B.展现了草原小牧民的形象C.旋律欢快活泼D.属于巴渝地域风格作品下列作品中，核心主题与“地球环保”无关的是（）A.《地球，你好吗》B.《装扮蓝色的地球》C.《故乡是北京》D.《地球乡音》《高高山上》作为欣赏作品，其地域风格对应的唱歌作品是（）A.《走街街》B.《苏木地伟》C.《嘉陵江的孩子》D.《我多想看看》下列作品中，不属于弦乐演奏的是（）A.《幽默曲》B.《阳光照耀着塔什库尔》C.《赛马》D.《如歌的行板》关于《夜曲》，下列说法正确的是（）A.是欣赏作品B.属于草原风情作品C.旋律舒缓优美D.用葫芦丝演奏《故乡是北京》表达的情感是（）A.对草原的热爱B.对故乡的思念与热爱C.对地球的呵护D.对巴渝风情的赞美下列作品中，与《山娃娃》地域风格相同的是（）A.《高高山上》B.《嘉陵江的孩子》C.《苏木地伟》D.《我是草原小骑手》下列作品中，属于唱歌作品的是（）A.《吉祥颂》B.《森吉德玛》C.《我和提琴》D.《装扮蓝色的地球》《赛马》这首作品的演奏乐器是（）A.小提琴B.二胡C.葫芦丝D.钢琴下列作品中，旋律风格与《牧歌》相近的是（）A.《草原牧歌》B.《赛马》C.《吉祥颂》D.《我是草原小骑手》判断题（每题1分，共15分）《嘉陵江的孩子》和《走街街》都是带有巴渝地域风格的唱歌作品。（）《北京欢迎你》和《美丽的鸟巢》都是展现北京风情的作品。（）《牧歌》和《赛马》都属于草原风情的欣赏作品，旋律风格相同。（）《天鹅》和《大象》都是用弦乐演奏的，展现的形象截然不同。（）《我和提琴》是弦乐演奏作品，旋律悠扬。（）《地球，你好吗》和《地球乡音》都是以爱护地球为主题的唱歌作品。（）《苏木地伟》是蜀地风格的欣赏作品，带有浓郁的地域特色。（）《北京童谣》是唱歌作品，充满童真童趣。（）《富饶辽阔的阿拉善》和《森吉德玛》都展现了草原的辽阔美景。（）《如歌的行板》属于弦乐演奏作品，情感表达细腻。（）《装扮蓝色的地球》是唱歌作品，倡导爱护地球。（）《阳光照耀着塔什库尔》用弦乐演奏，旋律富有感染力。（）《我多想看看》的核心主题是展现草原风光。（）葫芦丝演奏作品只出现在草原风情主题的学习内容中。（）《海》是欣赏作品，属于“爱护地球”主题相关作品。（）简答题（第1题10分，第2题15分，共25分）请分别列举出3首本学期学习的地域风情类、草原风情类、环保主题类作品，并简要说明地域风情类作品的共同音乐特点。请从本学期学习的弦乐演奏作品中选择一首，说明它的作品名称、演奏乐器类别，并详细说说这首作品通过音乐旋律展现了怎样的内容或情感，体现了弦乐乐器的哪些表现力特点。参考答案基础知识点填空（每空1.5分，共30分）1.嘉陵江的孩子；走街街2.高高山上3.美丽的鸟巢4.赛马；我是草原小骑手5.吉祥颂（或富饶辽阔的阿拉善）6.弦；我和提琴7.笨重憨厚8.海；地球乡音9.骏马奔驰；我爱地球妈妈10.弦；弦11.相同12.舒缓深情选择题（每题2分，共30分）1.C2.B3.B4.B5.C6.D7.C8.B9.C10.C11.B12.B13.C14.B15.A判断题（每题1分，共15分）1.√2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.√11.×12.√13.×14.×15.√简答题（第1题10分，第2题15分，共25分）地域风情类：《嘉陵江的孩子》《走街街》《苏木地伟》（答案不唯一，合理即可）；草原风情类：《牧歌》《赛马》《我是草原小骑手》（答案不唯一，合理即可）；环保主题类：《地球，你好吗》《地球乡音》《装扮蓝色的地球》（答案不唯一，合理即可）。（每类2分，共6分）（2）地域风情类作品共同音乐特点：都融入了特定地域的民间音乐元素，旋律风格鲜明，能够展现该地域的民俗风情和生活气息，节奏或活泼明快或悠扬婉转，充满地方特色。（4分，言之有理即可）示例：选择《天鹅》。（2分）演奏乐器类别：弦乐（大提琴）。（3分）展现的内容/情感：作品通过醇厚、柔和的旋律，生动展现了天鹅在水中优雅游动、安详静谧的姿态，传递出宁静、柔和的情感，营造出温馨祥和的氛围。（5分，言之有理即可）弦乐乐器表现力特点：①音色丰富柔和，能够精准传递细腻的情感；②旋律表现力强，可通过节奏和音色变化勾勒出清晰的形象；③氛围感营造能力突出，能让听众直观感受到作品所描绘的场景。（5分，言之有理即可）（其他弦乐作品如《幽默曲》《阳光照耀着塔什库尔》《大象》《如歌的行板》均可，表述合理即可酌情给分）附：本学期各课核心知识点梳理巴渝风情作品：《山娃娃》（欣赏，巴渝生活气息）、《嘉陵江的孩子》（唱歌，巴渝风）、《走街街》（唱歌，巴渝生活情趣）——记住“巴渝作品有三首，一赏两唱记心头”。蜀地风情作品：《高高山上》（欣赏，蜀地特色）、《苏木地伟》（唱歌，蜀地韵味）——记住“蜀地作品两首都，一赏一唱蜀韵留”。北京风情作品：《北京欢迎你》《北京颂歌》《故乡是北京》《北京童谣》（均欣赏）、《我多想看看》《美丽的鸟巢》（均唱歌）——记住“北京作品六首全，四赏两唱赞京城”。草原风情作品：《牧歌》《草原牧歌》（欣赏，悠扬草原）、《赛马》《吉祥颂》《富饶辽阔的阿拉善》《森吉德玛》（欣赏，骏马/草原壮阔）、《我是草原小骑手》（唱歌，活泼小牧民）、葫芦丝演奏（草原主题）——记住“草原作品多又多，七赏一唱一吹奏，悠扬热烈皆有过”。弦乐作品：《幽默曲》《阳光照耀着塔什库尔》《天鹅》《大象》《如歌的行板》（均欣赏）、《我和提琴》《夜曲》（均唱歌）——记住“弦乐作品七首全，五赏两唱旋律甜，音色柔和情感绵”。环保主题作品：《地球，地球，我们的家》《装扮蓝色的地球》《海》（均欣赏）、《地球，你好吗》《地球乡音》（均唱歌）、葫芦丝演奏（环保主题）——记住“环保作品六首有，三赏两唱一吹奏，爱护地球记心头”。乐器相关：弦乐（小提琴、大提琴等）适合演奏抒情/生动形象的作品；二胡演奏《赛马》；葫芦丝有草原和环保两个主题的演奏作品。2025年秋西大版小学音乐五年级上册期末综合测试卷及参考答案（二）在“巴蜀放歌”单元，我们欣赏了《山娃娃》，其音乐风格活泼、俏皮，展现了巴渝山区孩子们的______生活。《北京欢迎你》是一首旋律优美、情感真挚的歌曲，它采用了______（填“独唱”或“合唱”）的演唱形式，表达了北京人民对世界各地朋友的热情欢迎。《牧歌》是一首旋律优美、意境深远的乐曲，它描绘了大草原______、______的美丽景象。葫芦丝是一种中国传统吹管乐器，音色______、优美，常用于演奏抒情、悠扬的旋律。音乐力度记号中，“f”表示______，“p”表示______。《我和提琴》是一首______（填国家名）民歌，歌曲欢快活泼，表现了人们对音乐的热爱。《地球，你好吗》这首歌曲的旋律深情、优美，它以孩子的视角，表达了对______的关爱和保护之情。单项选择题（每题3分，共30分）下列哪首歌曲是“巴蜀放歌”单元的演唱曲目？______A.《苏木地伟》B.《北京颂歌》C.《我是草原小骑手》D.《夜曲》《北京童谣》的音乐风格通常具有什么特点？______A.庄重严肃B.活泼风趣，朗朗上口C.悲伤低沉D.激昂豪迈欣赏乐曲《赛马》时，我们能听到主奏乐器______模仿骏马奔腾的声响，情绪热烈欢腾。A.二胡B.小提琴C.钢琴D.笛子下列哪首乐曲属于弦乐合奏，且旋律舒缓、优雅，描绘了天鹅在湖面游弋的情景？______A.《幽默曲》B.《天鹅》C.《阳关照耀着塔什库尔干》D.《大象》歌曲《地球，地球，我们的家》的演唱情绪应该是______A.欢快活泼B.深情、激昂，富有号召力C.幽默诙谐D.安静舒缓音乐记号“▼”表示______A.顿音（跳音）B.连音C.强音D.换气《我和提琴》这首歌曲的节拍通常是______A.24拍B.34拍C.4下列哪首歌曲是“美丽的大草原”单元的欣赏曲目，且具有浓郁的蒙古族音乐风格？______A.《吉祥颂》B.《苏木地伟》C.《走街街》D.《美丽的鸟巢》葫芦丝吹奏时，正确的呼吸方法是______A.急促的呼吸B.浅而快的呼吸C.深沉、均匀、有控制的呼吸D.随意呼吸下列哪位音乐家被称为“乐器之后”？______A.钢琴B.小提琴C.大提琴D.长笛判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）《嘉陵江的孩子》是一首描写重庆嘉陵江畔孩子们生活的歌曲，充满了生活气息。（）《故乡是北京》是一首现代京剧唱腔与流行音乐元素相结合的歌曲，赞美了北京的古都风貌。（）所有的草原歌曲都必须是用马头琴伴奏的。（）《我和提琴》这首歌曲中，提琴指的是小提琴。（）《地球，你好吗》这首歌只适合在“六一”儿童节演唱。（）音乐中的“mf”表示“中强”，“mp”表示“中弱”。（）葫芦丝是一种西洋乐器。（）《森吉德玛》是一首旋律欢快、节奏急促的乐曲。（）演唱歌曲时，正确的姿势有助于气息的控制和声音的共鸣。（）保护地球环境与我们学习音乐没有关系。（）连线题（每线2分，共10分）请将下列歌曲与对应的单元主题及音乐特点用直线连接起来。歌曲/乐曲单元主题音乐特点《北京欢迎你》美丽的大草原旋律悠扬，描绘草原风光《牧歌》巴蜀放歌情绪热烈，展现巴渝风情《苏木地伟》主题音乐活动旋律优美，表达欢迎之情《赛马》迷人的弦乐节奏欢快，具有异域风情《天鹅》地球，我们的家旋律舒缓，寓意环保简答题（每题10分，共20分）请简要描述你在“美丽的大草原”这一单元中学到的音乐知识或感受到的音乐情绪，并举例说明（至少说出两点）。《地球，你好吗》这首歌曲表达了怎样的主题思想？在日常生活中，我们可以为保护地球做些什么？（请列举两个具体行动）参考答案及评分标准填空题（每空2分，共20分）快乐（或幸福、有趣等，意思相近即可）合唱辽阔、美丽（或一望无际、宁静等，意思相近即可）柔和（或甜美、圆润等，意思相近即可）强、弱挪威地球（或大自然、环境等，意思相近即可）单项选择题（每题3分，共30分）1.A2.B3.A4.B5.B6.A7.A8.A9.C10.B判断题（每题2分，共20分）1.√2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.×连线题（每线2分，共10分）《北京欢迎你》——主题音乐活动——旋律优美，表达欢迎之情《牧歌》——美丽的大草原——旋律悠扬，描绘草原风光《苏木地伟》——巴蜀放歌——节奏欢快，具有异域风情（或展现巴渝风情）《赛马》——美丽的大草原（或迷人的弦乐，但更偏向草原）——情绪热烈，展现骏马奔腾（注：此处根据教材目录，赛马属于草原单元，连线时可连“美丽的大草原”和“情绪热烈，展现骏马奔腾”）《天鹅》——迷人的弦乐——旋律舒缓，寓意环保（注：此处“寓意环保”与《天鹅》本身意境略有出入，但根据试卷连线选项，应为《天鹅》连“迷人的弦乐”和“旋律舒缓”；《地球，我们的家》等连“地球”主题。为准确起见，建议连线如下：）更准确的连线应为：《北京欢迎你》——主题音乐活动——旋律优美，表达欢迎之情《牧歌》——美丽的大草原——旋律悠扬，描绘草原风光《苏木地伟》——巴蜀放歌——节奏欢快，具有异域风情（或展现巴渝风情）《赛马》——美丽的大草原——情绪热烈，展现骏马奔腾《天鹅》——迷人的弦乐——旋律舒缓，优雅（注：原题选项“旋律舒缓，寓意环保”可能更适合地球主题歌曲，此处按音乐特点“旋律舒缓”与《天鹅》连接，主题另计。若必须按题目所给选项，则《天鹅》连“迷人的弦乐”和“旋律舒缓，寓意环保”不妥。建议将“旋律舒缓，寓意环保”视为《地球，我们的家》等歌曲的特点，但该歌曲未在连线题左列出现。为符合题目要求，可理解为连线题选项有交叉，学生需按最匹配原则连线。）鉴于此，评分时可灵活处理，核心匹配正确即可得分。简答题（每题10分，共20分）（10分）示例答案：我学到了蒙古族音乐的一些特点，比如旋律悠长、节奏舒展。（4分）我感受到了草原音乐的辽阔与壮美，例如欣赏《牧歌》时，仿佛看到了蓝天白云下的大草原。（3分）我了解了马头琴等草原特色乐器，它们的音色独特，能很好地表现草原风情。（3分）（学生能围绕“草原”主题，从音乐知识、情绪感受、乐器等方面答出两点，言之成理即可得分。）（10分）示例答案：主题思想：歌曲表达了对地球家园的热爱，呼吁大家共同保护环境，珍惜自然资源。（4分）具体行动：不乱扔垃圾，节约用水用电，绿色出行（如步行、骑自行车），爱护花草树木，进行垃圾分类等。（答出任意两点，言之成理即可，每点3分。）（学生回答符合保护地球的主题，行动具体可行即可得分。）2025年秋西大版小学音乐五年级上册期末综合测试卷及参考答案（三）填空题（每空1分，共35分）《嘉陵江的孩子》是一首充满巴渝风情的歌曲，演唱时要把握好______，唱出对家乡江河的热爱之情。欣赏曲目《山娃娃》旋律质朴明快，展现了巴渝地区孩子们______的生活状态，充满乡土气息。《走街街》的歌词生动描绘了巴渝地区的市井风貌，演唱时情绪要______，贴合热闹的街头场景。欣赏曲目《高高山上》是一首具有蜀州韵味的曲目，旋律中融入了______的音乐元素，展现地域特色。《苏木地伟》是一首富有民族风情的歌曲，演唱时要唱出歌曲的______与庄重感。《北京欢迎你》旋律亲切温暖，节奏明快，传递出______、热情好客的情感，适合集体演唱。《北京颂歌》的旋律恢弘大气，歌词赞美了北京的壮丽与辉煌，演唱时要保持______的情绪。《故乡是北京》融合了戏曲与民歌元素，唱出了对北京的______与眷恋之情。《我多想看看》是一首情感真挚的歌曲，演唱时要把握好______，传递出对首都北京的向往。《美丽的鸟巢》歌词生动描绘了鸟巢的雄伟景象，演唱时要充满______，展现对祖国建筑的自豪。欣赏曲目《北京童谣》旋律活泼俏皮，充满童趣，展现了北京地区______的文化特色。《牧歌》是一首经典的草原歌曲，旋律舒缓悠扬，仿佛能看到草原______、牛羊成群的景象。《草原牧歌》的旋律富有动感，听赏时能感受到草原人民______的生活气息。《赛马》是一首节奏激昂的曲目，通过乐器的快速演奏，展现了骏马______的壮观场面。《吉祥颂》的旋律喜庆祥和，常用来表达对生活的美好祝愿，充满______的民族风情。《我是草原小骑手》演唱时要唱出小骑手的______与豪迈，贴合草原骑马的场景。欣赏曲目《富饶辽阔的阿拉善》描绘了阿拉善草原的壮美，旋律______，充满对草原的赞美。《森吉德玛》是一首具有蒙古族特色的曲目，旋律深情婉转，传递出______的情感。本学期草原主题模块中，我们学习了用______吹奏乐曲，其音色清新，能演绎出草原的灵动之美。《幽默曲》是一首弦乐作品，旋律诙谐有趣，节奏多变，传递出______的情绪。《阳光照耀着塔什库尔》旋律充满异域风情，弦乐演奏展现了塔什库尔地区的______风光。《天鹅》是一首经典的弦乐曲目，旋律舒缓优美，描绘了天鹅______游动的优雅姿态。《大象》通过弦乐的低沉演奏，模仿了大象______的步伐，风格独特有趣。《我和提琴》是一首与弦乐相关的演唱曲目，演唱时要把握好旋律的______，贴合提琴的音色特点。《如歌的行板》旋律悠扬绵长，弦乐演奏营造出______的氛围，令人回味无穷。《夜曲》的旋律轻柔舒缓，演唱时要控制好音量，唱出夜晚______的氛围。《地球，地球，我们的家》是一首环保主题的曲目，旋律欢快，传递出______地球的理念。《地球，你好吗》演唱时要充满深情，表达对地球妈妈的______与关爱。《装扮蓝色的地球》的旋律充满希望，呼吁大家共同______地球环境，守护家园。地球主题模块中，我们用葫芦丝吹奏相关曲目，感受音乐与______理念的融合。欣赏曲目《海》旋律舒缓，仿佛能感受到大海的______与包容，传递出对自然的热爱。《地球乡音》的歌词充满诗意，演唱时要唱出对地球家园的______，传递环保初心。巴渝地区的音乐多融入方言与民俗元素，具有鲜明的______特色，辨识度极高。弦乐作品通过不同的演奏技巧，能展现出______的音乐效果，丰富听觉体验。草原音乐的旋律多源于自然，常以______为题材，展现草原的辽阔与壮美。环保主题音乐教会我们，音乐不仅能传递情感，还能传递______，引导大家践行正能量。选择题（每题2分，共24分）下列曲目属于巴渝风情演唱曲目的是（）A.《山娃娃》B.《嘉陵江的孩子》C.《高高山上》D.《苏木地伟》《北京欢迎你》的演唱情绪是（）A.悲伤低沉B.热情欢快C.严肃庄重D.舒缓忧伤下列哪首曲目展现了草原骏马奔驰的场景（）A.《牧歌》B.《赛马》C.《森吉德玛》D.《吉祥颂》《我是草原小骑手》的演唱风格是（）A.温婉婉转B.豪迈奔放C.诙谐有趣D.深情舒缓下列哪首是弦乐欣赏曲目（）A.《我和提琴》B.《夜曲》C.《幽默曲》D.《地球乡音》《天鹅》这首曲目通过弦乐描绘了天鹅的优雅，其旋律特点是（）A.激昂快速B.舒缓优美C.诙谐多变D.粗犷豪放下列哪首曲目属于环保主题演唱曲目（）A.《地球，你好吗》B.《海》C.《装扮蓝色的地球》D.《地球，地球，我们的家》本学期草原主题学习的吹奏乐器是（）A.笛子B.葫芦丝C.提琴D.古筝《故乡是北京》融合了哪种艺术元素（）A.戏曲与民歌B.弦乐与钢琴C.方言与流行D.民俗与摇滚下列哪首曲目传递出对北京的向往之情（）A.《北京颂歌》B.《我多想看看》C.《美丽的鸟巢》D.《北京童谣》《苏木地伟》的歌曲风格具有浓郁的（）A.巴渝风情B.草原风情C.民族风情D.水乡风情下列哪首弦乐曲目风格诙谐有趣（）A.《如歌的行板》B.《幽默曲》C.《阳光照耀着塔什库尔》D.《天鹅》判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共15分）《走街街》演唱时要放慢节奏，唱出忧伤的情绪。（）《北京童谣》旋律活泼，充满了北京地区的民俗特色。（）《牧歌》的旋律激昂快速，展现了草原的热闹场景。（）葫芦丝适合演绎草原主题的曲目，音色清新灵动。（）《赛马》通过弦乐演奏，模仿了骏马奔驰的壮观场面。（）《幽默曲》是一首节奏平缓、情绪严肃的弦乐作品。（）《夜曲》演唱时要大声激昂，唱出夜晚的热闹氛围。（）《地球，你好吗》是一首环保主题歌曲，表达对地球的关爱。（）《森吉德玛》是一首具有蒙古族特色的深情曲目。（）《我和提琴》演唱时要贴合提琴的音色特点，把握好旋律韵律。（）《高高山上》是一首具有巴渝风情的欣赏曲目。（）《吉祥颂》的旋律喜庆祥和，传递出美好的祝愿。（）《大象》通过弦乐的高亢演奏，模仿大象的姿态。（）《地球乡音》的歌词充满诗意，传递出环保理念。（）《北京欢迎你》旋律恢弘大气，适合独唱表演。（）简答题（每题6分，共12分）演唱《我是草原小骑手》和《夜曲》时，在情绪表达和演唱技巧上有什么不同？请结合曲目特点简要说明。本学期学习了弦乐主题的多首曲目，说说弦乐作品在旋律、情绪表达上有哪些独特之处，至少列举两首所学弦乐曲目佐证。论述题（8分）本学期我们接触了巴渝风情、草原风光、环保主题等多种风格的音乐，也学习了弦乐相关作品。请结合所学曲目，谈谈不同主题音乐的特色的体现，以及音乐在传递情感、传递理念方面的作用。实践应用题（6分）结合本学期环保主题音乐的学习经验，假设让你为《地球，你好吗》设计一段简单的演唱提示。要求：贴合歌曲情感与主题，明确演唱情绪、气息控制、语气把握等要点，适合五年级学生理解执行，助力更好地演绎歌曲。参考答案填空题（每空1分，共35分）1.地域韵律2.活泼自在3.欢快热闹4.蜀地民间；庄重肃穆5.开放包容6.庄重自豪7.热爱8.情感起伏9.自豪感10.童谣11.广袤无垠12.悠然自得13.奔腾驰骋14.蒙古族15.勇敢洒脱16.雄浑壮阔17.真挚深沉18.葫芦丝19.轻松愉悦20.壮美独特21.悠然22.沉稳厚重23.韵律感24.宁静悠远25.静谧祥和26.守护27.依恋28.美化29.环保30.辽阔31.深情32.地域33.丰富多样34.自然风光35.正能量理念选择题（每题2分，共24分）1.B2.B3.B4.B5.C6.B7.A8.B9.A10.B11.C12.B判断题（每题1分，共15分）1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.×8.√9.√10.√11.×12.√13.×14.√15.×简答题（每题6分，共12分）①《我是草原小骑手》情绪上要豪迈奔放、充满活力，演唱技巧上需把握好强劲的气息，节奏明快有力，突出小骑手的洒脱；②《夜曲》情绪上要轻柔舒缓、静谧祥和，演唱技巧上需控制气息均匀轻柔，音量适中，语气温柔细腻，贴合夜晚的宁静氛围。（每点3分，意思对即可）独特之处：弦乐作品旋律表现力强，可通过不同演奏技巧展现舒缓、激昂、诙谐等多种情绪，音色丰富有层次。曲目佐证：①《幽默曲》旋律诙谐多变，通过弦乐技巧传递轻松愉悦的情绪；②《天鹅》旋律舒缓优美，弦乐演奏细腻，描绘出天鹅的优雅姿态；③《如歌的行板》旋律绵长，弦乐营造出宁静悠远的氛围。（独特之处3分，曲目佐证3分，列举两首及以上即可）论述题（8分）主题特色体现：①巴渝风情曲目（如《嘉陵江的孩子》《走街街》）融入地域方言与民俗元素，旋律质朴活泼，展现巴渝市井与自然风貌；②草原主题曲目（如《我是草原小骑手》《牧歌》）旋律或豪迈或舒缓，贴合草原辽阔景象，充满民族风情；③环保主题曲目（如《地球，你好吗》《地球乡音》）旋律明快或深情，传递环保理念；④弦乐作品（如《幽默曲》《天鹅》）音色丰富，通过技巧展现多样情绪与场景。（4分）作用：音乐能精准传递情感，如草原曲目的豪迈、夜曲的舒缓，引发听者共鸣；同时能传递理念，如环保主题音乐引导大家守护地球，巴渝、草原音乐传递地域与民族文化，让听者在感受音乐魅力的同时，接受情感熏陶与理念引导。（4分，意思对即可，言之有理酌情给分）实践应用题（6分）评分标准：1.贴合歌曲环保主题与深情情感（2分）；2.明确演唱情绪、气息、语气要点（3分）；3.语言简洁，适合五年级学生理解（1分）。示例：演唱提示：情绪上要充满深情与温柔，传递对地球妈妈的关爱与依恋；气息控制上需均匀轻柔，避免用力过猛，保持气息连贯；语气上要亲切自然，像与地球对话般温柔真挚，副歌部分可适当加强气息，传递出守护地球的坚定信念，整体节奏平稳，贴合歌曲的抒情风格。（符合评分标准，仅供参考，其他合理答案均可酌情给分）2025年秋西大版小学音乐五年级上册期末综合测试卷及参考答案（四）单项选择题（每题2分，共20分）第一单元《巴蜀放歌》中，《嘉陵江的孩子》属于“巴渝之声”主题下的（）A.欣赏曲目B.演唱歌曲C.乐器演奏D.编创内容主题音乐活动单元中，下列哪首是我们的演唱歌曲？（）A.《北京欢迎你》B.《故乡是北京》C.《美丽的鸟巢》D.《北京颂歌》《美丽的大草原》单元中，我们用哪种乐器进行吹奏练习？（）A.坚笛B.小提琴C.葫芦丝D.竹笛第四单元《迷人的弦乐》中，《我和提琴》属于“跳动的琴弦”主题下的（）A.欣赏曲目B.演唱歌曲C.弦乐独奏D.合奏曲目《地球，你好吗》是《地球，我们的家》单元的（）A.欣赏曲目B.演唱歌曲C.乐器演奏D.编创内容下列哪首曲目属于《巴蜀放歌》单元“蜀州之韵”主题？（）A.《山娃娃》B.《苏木地伟》C.《走街街》D.《嘉陵江的孩子》《美丽的大草原》单元中，《赛马》这首乐曲展现的场景是（）A.草原牧歌B.骏马奔驰C.草原日出D.牧民欢庆第四单元《迷人的弦乐》中，《天鹅》《大象》都属于（）A.管乐作品B.弦乐作品C.打击乐作品D.民乐作品主题音乐活动单元中，《我多想看看》表达的情感与下列哪项相关？（）A.对草原的热爱B.对北京的向往C.对巴蜀的赞美D.对地球的关爱《地球，我们的家》单元中，下列哪首是葫芦丝吹奏练习曲目对应的主题？（）A.我们住在地球村B.我爱地球妈妈C.地球的呼唤D.守护蓝色星球填空题（每空1分，共30分）第一单元《巴蜀放歌》分为“巴渝之声”和“________”两大主题；“巴渝之声”主题下的欣赏曲目是《________》，演唱歌曲有《________》和《走街街》。主题音乐活动单元围绕“北京”相关主题展开，欣赏曲目有《北京欢迎你》《________》《________》和《北京童谣》。《美丽的大草原》单元“牧歌声声”主题下的欣赏曲目有《________》和《草原牧歌》；“骏马奔驰”主题下的演唱歌曲是《________》，还包含________吹奏练习。第四单元《迷人的弦乐》分为“________”和“________”两大主题；“流淌的乐声”主题下的演唱歌曲是《________》，欣赏曲目有《如歌的行板》。《地球，我们的家》单元“我们住在地球村”主题下，欣赏曲目是《________》，演唱歌曲是《地球，你好吗》；“我爱地球妈妈”主题下的演唱歌曲是《________》，欣赏曲目有《装扮蓝色的地球》和《________》。《巴蜀放歌》单元“蜀州之韵”主题下，我们演唱了歌曲《________》，欣赏了《高高山上》。《美丽的大草原》单元中，《吉祥颂》《富饶辽阔的阿拉善》《________》都属于“骏马奔驰”主题的欣赏曲目。第四单元《迷人的弦乐》中，《阳光照耀着塔什库尔》《________》都属于“跳动的琴弦”主题的欣赏弦乐作品。主题音乐活动单元的演唱歌曲有《我多想看看》和《________》，传递对首都北京的热爱。连线题（共20分）将歌曲/乐曲与所属单元连线（每连对1组得2分，共12分）《苏木地伟》美丽的大草原《我是草原小骑手》巴蜀放歌《夜曲》地球，我们的家《地球乡音》迷人的弦乐《故乡是北京》主题音乐活动《赛马》美丽的大草原将单元主题与核心内容连线（每连对1组得2分，共8分）巴蜀放歌热爱首都，向往北京主题音乐活动巴渝蜀州的音乐韵味美丽的大草原弦乐作品的独特魅力迷人的弦乐草原的辽阔与牧民风情简答题（共30分）请列举《美丽的大草原》单元的4项学习内容（需包含不同类型，如演唱、欣赏、演奏），并简要说说该单元的核心主题。（15分）结合《地球，我们的家》单元的学习内容，说说该单元的核心思想是什么，至少提及2首相关曲目及它们传递的情感。（15分）参考答案单项选择题（每题2分，共20分）1.B2.C3.C4.B5.B6.B7.B8.B9.B10.B填空题（每空1分，共30分）1.蜀州之韵；山娃娃；嘉陵江的孩子2.北京颂歌；故乡是北京3.牧歌；我是草原小骑手；葫芦丝4.跳动的琴弦；流淌的乐声；夜曲5.地球，地球，我们的家；地球乡音；海6.苏木地伟7.森吉德玛8.幽默曲9.美丽的鸟巢连线题（共20分）歌曲/乐曲与单元连线答案：《苏木地伟》——巴蜀放歌《我是草原小骑手》——美丽的大草原《夜曲》——迷人的弦乐《地球乡音》——地球，我们的家《故乡是北京》——主题音乐活动《赛马》——美丽的大草原（每连对1组得2分，共12分）单元主题与核心内容连线答案：巴蜀放歌——巴渝蜀州的音乐韵味主题音乐活动——热爱首都，向往北京美丽的大草原——草原的辽阔与牧民风情迷人的弦乐——弦乐作品的独特魅力（每连对1组得2分，共8分）简答题（共30分）学习内容：①欣赏《牧歌》《草原牧歌》《赛马》《吉祥颂》；②演唱《我是草原小骑手》；③葫芦丝吹奏练习；④欣赏《富饶辽阔的阿拉善》《森吉德玛》。（列举4项不同类型内容，每项3分，共12分）核心主题：围绕美丽的大草原展开，通过多种音乐形式展现草原的辽阔壮美、牧人的生活场景以及骏马奔驰的豪迈景象，传递对大草原的热爱与赞美。（3分，表述贴合主题即可）核心思想：倡导大家关爱地球、守护家园，树立环保意识，传递人与自然和谐共处的理念。（5分，表述合理即可）曲目及情感：①《地球，你好吗》：以亲切的口吻问候地球，表达对地球环境的关注和守护地球的决心；②《装扮蓝色的地球》：旋律优美，传递出用行动装扮地球、让地球更美丽的美好愿望。（提及2首曲目，每首曲目及情感5分，共10分，其他符合单元内容的曲目及情感也可）2025年秋西大版小学音乐五年级上册期末综合测试卷及参考答案（五）填空题（每空2分，共30分）第一单元“巴蜀放歌”分为“巴渝之声”和“蜀州之韵”两个主题，其中唱歌作品《嘉陵江的孩子》属于________主题；《苏木地伟》属于________主题。第二单元“主题音乐活动”中，我们欣赏了《北京欢迎你》《北京颂歌》等作品，还学唱了《我多想看看》和《________》。第三单元“美丽的大草原”的“骏马奔驰”主题中，有一首经典的二胡独奏曲，描绘了赛马时的热烈场景，这首作品是《________》；我们还学唱了表现草原小牧民活泼形象的歌曲《________》。第四单元“迷人的弦乐”中，《幽默曲》《阳光照耀着塔什库尔》《天鹅》等作品都属于________类乐器演奏的作品；学唱歌曲《________》和《夜曲》。第五单元“地球，我们的家”的核心主题是倡导爱护地球，其中唱歌作品有《地球，你好吗》和《________》；欣赏作品《地球，地球，我们的家》表达了人类与地球________的美好愿望。《森吉德玛》是一首具有浓郁草原风格的________（填“欣赏”或“唱歌”）作品；《如歌的行板》是“流淌的乐声”主题下的________类乐器演奏作品。第一单元“巴渝之声”的欣赏作品《山娃娃》展现了巴渝地区________的生活气息；“蜀州之韵”的欣赏作品《高高山上》具有鲜明的________地域特色。第三单元中，《牧歌》《草原牧歌》都属于“________”主题下的欣赏作品，旋律悠扬舒缓，描绘了草原的辽阔美景。选择题（每题3分，共30分）下列作品中，不属于第一单元“巴蜀放歌”的是（）A.《走街街》B.《苏木地伟》C.《故乡是北京》D.《山娃娃》第二单元“主题音乐活动”的核心地域主题是（）A.巴蜀B.北京C.草原D.地球村下列作品中，属于葫芦丝演奏作品的是（）A.《赛马》B.《富饶辽阔的阿拉善》C.《我爱地球妈妈》主题下的演奏作品D.《阳光照耀着塔什库尔》第四单元“迷人的弦乐”中，《大象》这首作品通过弦乐演奏，表现了大象的（）形象A.轻盈活泼B.笨重憨厚C.凶猛威武D.敏捷迅速《