六年级语文下册第5单元《科学精神》学程

六年级语文大单元整体学习学程第五单元：增强观点说服力，培养探索精神——优秀科幻故事评选备课组长：年级主任：中心审核：班级：姓名：第五单元：增强观点说服力，培养探索精神——优秀科幻故事评选【单元内容】本单元以“科学精神”为主题，编排了《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》三篇精读课文，《他们那时候多有趣啊》一篇略读课文。这些课文，从不同角度论述了人们的所思所悟，告诉我们科学发现的机遇总是等着好奇又爱思考的人。【大概念】1.学科大概念：用具体事例说明观点，使表达更有说服力。2.课程大概念：借助具体事例表达观点，激发好奇心，善于思考，培养积极探索的科学精神。【课程标准】本单元属于发展型学习任务群的“思辨性阅读与表达”，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系；辨析态度与立场，保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的好习惯。有条理、重论据地表达观点，培养理性思维和理性精神。阅读有关科学发现、技术发明的故事，简洁清楚地表述科学家发现、发明的过程，学习科学家的创造精神，体会猜想、验证、推理等思维方法。【单元目标】1.通读本单元课文，梳理文章内容，找出每篇文章的主要观点，说出从文中感受到的科学启发。2.研读文本，梳理事例的类型，理清作者运用具体事例论证观点的过程，总结用具体事例说明观点的方法，说出思考和探索过程中的收获和乐趣。3.阅读主题丛书，结合科学知识和具体事例完成一篇不少于500字的科幻故事，想象奇特且令人信服，发扬善于思考、积极探索的科学精神。【学习导航】 科学的进步与发展，改变了世界，也改变了我们的生活。在科学技术日益发展的今天，我们享受着科学技术带给我们的便利，也在不断地创新。突破创新、勇于坚持、大胆追问，让我们走近这些故事，感受科学精神的魅力，插上科学的翅膀，创编科幻故事参加班级优秀科幻故事评选。【学时建议】学习阶段学习任务学习活动学时安排整体感知概括主要内容找出主要观点活动1：概括主要内容活动2：总结文章观点及科学启发1探究建构理清事例与观点的关系体会科学探索的乐趣活动3：探究具体事例类型及与观点的关系活动4：应用方法仿写，感受科学乐趣3应用拓展创编科幻故事开展故事评选活动5：拓展阅读丛书，寻找科学依据活动6：创编科幻故事开展故事评选2整体感知：概括主要内容，找出主要观点【学习目标】1.通读课文三遍，用自己的话说出每篇文章的大概内容。2.结合文本内容，找出文章观点，说出自己受到的科学启发。【情境任务】科学发现的机遇，总是等着好奇而又热爱思考的人。面对科学的发现与发展，作为学生的我们又该做何准备呢？这次让我们走进科学故事，感受科学精神，找寻科学发现吧！【学习活动】活动1：概括主要内容通读《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》，读通句子，梳理每篇文章的主要内容。《学弈》：《两小儿辩日》：《真理诞生于一百个问号之后》：《表里的生物》：《他们那时候多有趣啊》：活动2：总结文章观点及科学启发再读《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》，勾画文中相关语句找出文章的主要观点，并说说本单元课文给自己带来的科学启发。课文主要观点启发《文言文二则》《学弈》《两小儿辩日》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》探究建构：理清事例与观点的关系，体会科学探索的乐趣【学习目标】1.精读文本，概括文中的具体事例，梳理事例的类型，总结具体事例和观点的关系。2.结合文本内容，理清观点得出方式和作者运用具体事例论证观点的过程，总结论证观点的方法。3.选择一个自己感兴趣的观点，用具体事例论证这个观点，完成一篇不少于100字的小练笔。【情境任务】每一个科学家都会勇敢坚持自己的观点，并且努力去证明自己的观点，我们在文章中可以看到作者用各种事例证明了自己的观点，或者用自己的事例讲述了一个故事，印证自己的观点。所以在生活当中我们要敢于捍卫自己的观点并言之有理。【学习活动】活动3：探究具体事例和观点的关系精读本单元四篇课文，找出文中的具体事例，梳理事例的类型，总结具体事例和观点的关系。阅读导航：（1）反复朗读《文言文二则》，运用多种方法疏通文意，准确理解文章内容。思考《学弈》中两人学习结果为什么不同。《两小儿辩日》中，他们分别是从哪个角度来表达自己观点的？（2）细读课文《真理诞生于一百个问号之后》，思考每个事例是按照怎样的顺序进行介绍的？（3）默读《表里的生物》，思考课文在描写人物时主要采用了哪些方法。聚焦心理活动和对话描写，体会人物当时的内心情感。课文具体事例事例类型观点得出方式论证观点的过程《学弈》《两小儿辩日》一儿一儿《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》【总结】论证观点的方法：活动4：应用方法仿写，感受科学乐趣选择一个自己感兴趣的观点，运用总结出的用具体事例说明观点的方法，完成一篇不少于100字的小练笔。注意：观点明确，事例具体。【观点】人工智能的发展玩出了名堂有志者事竟成【事例：_____________________________________________事例类型：_______________】应用拓展：创编科幻故事，开展故事评选【学习目标】1.阅读主题丛书，找出文中表达的观点及具体事例，说出了解到的科学新发现。2.搜集并阅读科幻故事，展开想象，完成一篇不低于500字的习作，想象奇特又令人信服。3.借助优秀科幻故事评价标准，修改自己的科幻故事，围绕“科幻故事是否要有明确的观点”开展辩论会。能清晰地表达自己的观点，养成科学的探索精神与创新精神。【情境任务】想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么？请你大胆想象，写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。【学习活动】活动5：拓展阅读丛书，寻找科学依据1.阅读主题丛书《美丽的探索》，找出文中表达的观点及具体事例，圈点批注文中关于“科学精神”的相关语句，说出文中的科学新发现。2.举办班级《美丽的探索》主题阅读展，小组代表发言，说出你从中发现的科学真理，为科幻故事创编搜集理论依据。活动6：创编科幻故事，开展故事评选1.围绕“科幻故事是否要有