(2025年)职业指导师考试试题及答案

(2025年)职业指导师考试试题及答案一、理论知识部分（一）单项选择题（每题1分，共20题）1.以下哪项是职业指导的核心目标？A.帮助求职者获得高薪职位B.促进个体职业发展与社会需求匹配C.替代求职者做出职业决策D.提升企业招聘效率答案：B2.根据舒伯（Super）的生涯发展理论，18-25岁属于哪个阶段？A.成长阶段（Growth）B.探索阶段（Exploration）C.建立阶段（Establishment）D.维持阶段（Maintenance）答案：B3.职业锚理论中，“追求能够发挥个人专业特长，且工作内容与自身技术/职能能力直接相关”的锚类型是？A.自主/独立型B.技术/职能型C.安全/稳定型D.管理型答案：B4.依据《就业服务与就业管理规定》，职业指导师在为残疾人提供服务时，应重点关注？A.强调其生理限制以匹配低强度岗位B.挖掘其职业潜能并提供无障碍支持C.推荐政府兜底的公益性岗位D.优先选择与健全人相同的职业方向答案：B5.霍兰德职业兴趣理论中，“喜欢与符号、概念、文字、抽象思考相关的活动”对应的类型是？A.现实型（R）B.研究型（I）C.艺术型（A）D.社会型（S）答案：B6.职业信息采集时，以下哪项不属于动态信息？A.某行业未来5年人才需求预测B.某岗位近期招聘的学历要求变化C.某企业2024年校招薪资结构D.国家职业分类大典中的职业定义答案：D7.当求职者因“过度追求完美”导致职业决策拖延时，职业指导师最适宜的干预策略是？A.直接给出多个备选方案要求其选择B.引导其分析“完美标准”的合理性及可能代价C.强调“先就业再择业”的普遍性D.建议通过职业测评快速确定方向答案：B8.根据《劳动合同法》，以下哪种情形用人单位可以不与劳动者签订书面劳动合同？A.非全日制用工且双方口头约定B.试用期不超过1个月的临时岗位C.劳务派遣中的用工单位与被派遣劳动者D.超过1年未签订合同但仍保持劳动关系答案：A9.MBTI人格类型中，“关注外部环境变化，通过社交获取能量”对应的维度是？A.外倾（E）-内倾（I）B.实感（S）-直觉（N）C.思维（T）-情感（F）D.判断（J）-知觉（P）答案：A10.职业指导师在处理求职者隐私信息时，正确的做法是？A.为提升服务效率，将信息共享给合作企业B.仅在求职者明确授权后使用相关信息C.存档时隐去姓名但保留身份证号D.因工作需要可向同行口头描述典型案例细节答案：B11.以下哪项不属于职业发展路径的常见类型？A.纵向晋升（职位层级提升）B.横向拓展（跨职能转岗）C.斜向发展（跨行业转型）D.停滞型（长期维持原岗位）答案：D12.针对“35岁+职场人因技术迭代面临职业危机”的咨询，核心干预方向是？A.强调年龄劣势并推荐低竞争岗位B.分析其可迁移技能并设计终身学习计划C.建议转行至传统稳定行业D.引导其接受降薪求职答案：B13.职业测评结果的正确使用方式是？A.作为职业决策的唯一依据B.结合其他信息进行综合解读C.直接告知求职者测评分数排名D.忽略不符合预期的测评结果答案：B14.以下哪项是新职业（如直播销售员、碳排放管理员）的典型特征？A.职业标准成熟且培训体系完善B.依赖传统学历背景而非实践能力C.与数字经济、绿色发展等趋势强关联D.岗位需求集中于单一区域答案：C15.职业指导师在团体辅导中，“通过案例讨论引导成员反思自身职业认知”属于哪种技术？A.行为训练法B.认知调整法C.信息提供法D.情绪疏导法答案：B16.根据《职业教育法》，职业指导应贯穿的教育阶段是？A.仅高等教育阶段B.中小学至高等教育全阶段C.职业院校专属D.仅就业前培训阶段答案：B17.当求职者因“家庭责任与职业发展冲突”产生困扰时，职业指导师的关键任务是？A.建议优先选择离家近的岗位B.帮助其建立责任与发展的平衡策略C.说服家庭支持其职业选择D.推荐弹性工作制或远程岗位答案：B18.以下哪项不属于职业信息有效性的评估维度？A.信息发布时间的时效性B.信息来源的权威性C.信息覆盖的全面性D.信息表述的文学性答案：D19.职业指导中的“职业适应力”主要指？A.快速掌握新岗位技能的能力B.应对职业环境变化的心理与行为调适能力C.与同事建立良好关系的社交能力D.遵守企业规章制度的执行力答案：B20.针对“零工经济从业者”的职业指导，重点应关注？A.推动其转为全职劳动合同关系B.提升其多平台接单的时间管理能力C.帮助其识别权益保障要点（如社保、工伤）D.建议放弃不稳定职业选择传统就业答案：C（二）多项选择题（每题2分，共10题）1.职业指导的基本原则包括？A.尊重个体差异B.强调社会需求优先C.注重发展性D.保持价值中立答案：ACD2.影响职业选择的个人因素有？A.人格特质B.家庭经济状况C.职业兴趣D.区域产业政策答案：AC3.职业信息采集的方法包括？A.企业实地调研B.分析行业报告C.网络招聘平台数据挖掘D.参考求职者口述经历答案：ABCD4.职业指导师的伦理规范包括？A.避免与求职者建立双重关系（如商业合作）B.对服务效果做出绝对承诺C.保护求职者隐私D.持续提升专业能力答案：ACD5.舒伯的生涯彩虹图中涉及的生活角色有？A.子女B.学生C.公民D.退休者答案：ABCD6.职业测评工具选择的原则有？A.与测评目的匹配B.信度效度达标C.操作简便易推广D.符合文化适应性答案：ABD7.促进青年就业的指导策略包括？A.加强职业探索实践（如实习、职业体验）B.纠正“慢就业”“缓就业”观念C.提供个性化职业规划辅导D.对接企业需求开展定向技能培训答案：ACD8.职业发展路径设计的步骤包括？A.评估当前能力与目标差距B.设定短期、中期、长期目标C.制定具体行动方案（如学习计划、实践计划）D.忽略外部环境变化坚持原路径答案：ABC9.职业指导中“信息失真”的常见原因有？A.求职者因焦虑夸大自身优势B.企业招聘信息过度包装岗位C.职业指导师主观判断替代客观分析D.职业测评工具标准化程度高答案：ABC10.新发展格局下职业指导的新方向包括？A.关注数字经济、绿色经济等新业态职业B.强化终身学习与职业转型能力培养C.推动跨区域、跨国界职业流动支持D.弱化传统制造业岗位指导答案：ABC（三）判断题（每题1分，共10题）1.职业指导的本质是“帮助求职者找到工作”，因此结果导向优于过程引导。（×）2.职业锚一旦形成便终身不变，是职业决策的核心依据。（×）3.职业测评结果可以直接用于企业招聘筛选，替代面试环节。（×）4.残疾人职业指导应优先考虑其身体条件限制，而非职业兴趣。（×）5.职业信息中的“岗位要求”需结合企业实际业务场景解读，避免机械匹配。（√）6.职业指导师可以对求职者的职业价值观进行评价，引导其向社会主流价值观靠拢。（×）7.灵活就业者的职业指导需重点关注社会保障、职业安全等权益问题。（√）8.职业发展阶段理论仅适用于传统职场人，对自由职业者无指导意义。（×）9.职业指导中的“共情”是指完全认同求职者的情绪和观点。（×）10.随着人工智能技术发展，职业指导师的角色将被智能咨询系统完全替代。（×）二、专业能力部分（一）案例分析题（每题15分，共2题）案例1：李某，28岁，本科计算机专业，5年互联网公司后端开发经验，因所在公司业务调整被裁员。近期求职中，李某投递了20余份简历，仅收到3次面试邀请，且均未通过。面试反馈显示：“技术能力符合基础要求，但缺乏对行业前沿技术（如AIGC应用、云原生架构）的实践经验；沟通表达较为生硬，难以清晰阐述项目成果。”李某自述：“工作中主要负责现有系统维护，接触新技术机会少；平时性格内向，不擅长自我展示。”问题：如果你是职业指导师，将如何帮助李某提升求职竞争力？参考答案：1.能力评估与差距分析：通过技术能力测评、项目经验梳理，明确其现有技能（如Java开发、数据库管理）与目标岗位（如高级后端开发、架构师）的差距，重点标注行业前沿技术（AIGC、云原生）的学习需求。2.学习计划制定：推荐针对性学习资源（如技术社区课程、认证培训），建议参与开源项目或模拟实战（如使用云平台搭建微服务系统），快速积累新技术实践案例。3.面试技巧提升：通过情景模拟训练，帮助其掌握“STAR法则”（情境-任务-行动-结果）表述项目成果；针对技术面试常见问题（如系统设计题）进行专项练习，强化逻辑表达能力。4.简历优化：突出可迁移技能（如系统维护中的问题解决能力），补充学习新技术的主动行为（如“利用业余时间完成云原生架构课程并搭建测试环境”），用数据量化过往贡献（如“优化数据库查询效率30%”）。5.心理支持：缓解裁员带来的焦虑情绪，强调其5年技术沉淀的优势，引导其以“提升者”而非“求职者”心态面对机会。案例2：王某，45岁，某传统制造业车间主任，因企业智能化转型（引入自动化生产线）面临转岗。王某擅长现场管理、员工培训，但对IT系统操作、数据分析等技能陌生。他表示：“担心转岗后无法适应新岗位，也不清楚自己还能做什么。”问题：请结合职业发展理论，为王某设计转岗指导方案。参考答案：1.职业锚与优势定位：运用职业锚测评工具，结合其15年车间管理经验，明确其核心优势（团队管理、流程优化、一线实操指导），判断其职业锚可能为“管理型”或“技术/职能型（生产管理方向）”。2.可迁移技能梳理：提炼其“跨部门协作、问题解决、员工培训”等可迁移技能，分析这些技能在企业内部其他岗位（如生产主管、培训专员、质量管理员）的适用性。3.新技能补充计划：针对目标岗位（如生产运营管理岗）的要求，设计“短期（1-3个月）掌握基础数据分析工具（Excel函数、PowerBI）、IT系统操作；中期（3-6个月）学习生产流程数字化管理知识”的学习路径，推荐企业内部培训或线上课程。4.内部沟通支持：协助王某与HR、部门负责人沟通，说明其经验价值，争取“过渡岗”机会（如协助新员工培训、参与旧产线维护），在实践中逐步适应新要求。5.职业心态调整：通过案例分享（如其他转岗成功员工的经历），帮助其认识“转型是能力扩展而非否定”，建立“终身学习”的职业发展观。（二）方案设计题（20分）请设计一份针对“高校毕业生（2025届）”的职业指导工作坊方案，要求包含目标、内容、流程、方法及预期效果。参考答案：2025届高校毕业生职业指导工作坊方案一、目标1.帮助毕业生建立科学的职业认知，掌握职业探索方法；2.提升简历撰写、面试应答等求职技能；3.缓解就业焦虑，增强职业决策信心；4.对接企业需求，提供精准岗位信息。二、内容1.职业认知模块：职业世界探索（新业态职业解读、行业发展趋势）、自我认知工具（霍兰德测试、职业价值观澄清）；2.求职技能模块：简历优化（结构化撰写、匹配岗位需求）、面试模拟（技术面、HR面应对技巧）、谈薪与Offer选择；3.心理支持模块：就业压力管理、职业决策中的常见误区（如“求稳”“盲目跟风”）；4.资源对接模块：企业HR分享（岗位真实要求、校招流程）、实习/就业岗位信息发布。三、流程-第一天（上午）：开班仪式+职业认知讲座（邀请行业专家解读2025就业趋势）；-第一天（下午）：自我认知工作坊（分组使用测评工具，导师一对一反馈）；-第二天（上午）：求职技能工作坊（简历诊断：毕业生现场撰写简历，导师点评；面试模拟：分组角色扮演，录制视频复盘）；-第二天（下午）：企业对接会（5-8家重点企业HR现场答疑，收集简