2025年初中语文真题试卷下载

2025年初中语文真题试卷下载考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础积累与运用1.请为下列加点字注音。(1)他是这片土地的根（）脉。(2)漫步在林间，感受着幽（）静的气氛。(3)为了理想，他锲（）而不舍。(4)这件事让他怦然（）一动。2.根据语境，在横线上填入最恰当的词语。生活中，我们总会遇到各种各样的困难，但只要我们百折不挠（），勇于面对，就一定能够克服（）难关。3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使我增强了社会责任感和奉献精神。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲内容丰富，语言生动，给在场的每一个人都留下了深刻的印象。D.是否积极参加课外活动，是学生能否全面发展的关键。4.古诗文默写。(1)_,拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）(2)_,花间一壶酒。（李白《月下独酌》）(3)_,蒹葭苍苍，白露为霜。（《诗经·蒹葭》）(4)_,学而不思则罔。（《论语》）5.依次填入下列句子横线处的标点符号，最恰当的一项是（）我爱北京这座伟大的城市这里是无数革命先烈的鲜血染红的土地这里孕育了灿烂的中华文明A.：“、、。”B.。‘、、。’C.。、、、。D.：、、、。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成第6～10题。【文本】那座山，那片云故乡的后山，是我童年记忆里最鲜明的底色。山不高，却蜿蜒起伏，如一条沉睡的巨龙，守护着一方水土。山上的树木，四季常青，郁郁葱葱，遮天蔽日。春天，山花烂漫，鸟语花香；夏天，绿意盎然，凉风习习；秋天，层林尽染，果实累累；冬天，银装素裹，静谧安详。我常和伙伴们在山间嬉戏。我们攀爬陡峭的山路，寻找隐藏在草丛中的昆虫；我们追逐嬉戏，留下串串银铃般的笑声；我们坐在山腰的岩石上，看云卷云舒，听风声鸟语。那时的天空，总是那么蓝，云总是那么白，仿佛触手可及。父亲常带着我上山顶，指着远方的山峦和河流，给我讲那些关于山和云的故事。他说，山有山的脊梁，云有云的自由。他说，要像山一样坚韧，像云一样洒脱。后来，我离开了故乡，去往远方求学、工作。城市的喧嚣，生活的压力，渐渐模糊了记忆中的那座山，那片云。我开始怀念故乡的宁静，怀念山间的清风，怀念云影婆娑的午后。每当工作疲惫，或是在夜深人静时，我总会抬头望天，看看天上的云，想象着故乡的后山，想象着父亲在山顶的身影。我知道，那座山，那片云，永远是我心中最温暖的慰藉。如今，我已年过不惑，偶尔回乡，重登那座熟悉的山。山还是那座山，但已不再青翠，有些许许杂草丛生。云还是那片云，但似乎更远了些，更淡了些。我看见，山脚下，新的房屋在不断建起，道路变得宽阔平坦。我听见，山间，机器的轰鸣声取代了往日的鸟鸣。我仿佛听到，故乡在呼唤，也在叹息。我站在山顶，望着远方，心中五味杂陈。我怀念过去的纯真，也憧憬未来的发展。我知道，故乡，正在变化，而我，也在变化。那座山，那片云，承载了我童年的欢笑，少年的憧憬，青年的奋斗，中年的感悟。它们是我记忆的坐标，是我精神的家园。无论我走到哪里，都离不开它们的注视。或许，只有当我们远离时，才会更加珍惜。那座山，那片云，永远定格在我的心中。6.文章围绕“那座山，那片云”写了哪些内容？请简要概括。7.第（2）段画线句运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？8.结合全文，分析作者在第三段和第四段表达了怎样的复杂情感？9.“那座山，那片云”在文中象征着什么？请谈谈你的理解。10.你是否也有一个类似“那座山，那片云”的地方，承载着你的重要记忆？请结合自己的经历，谈谈这个地方对你的意义。三、古诗文阅读阅读下面的文字，完成第11～13题。【文本】望江南（唐）白居易梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。11.这首词描绘了怎样的意境？表达了词人怎样的情感？12.词中的“过尽千帆皆不是”一句，运用了什么表现手法？请简要分析。13.你还知道哪些表达思乡之情的古诗词？请写出其中两句。四、写作请根据以下提示，写一篇文章。提示：生活中，我们常常需要面对选择。选择可能关乎未来，也可能影响当下；可能是重大的决定，也可能是微小的取舍。每一次选择，都伴随着思考，也塑造着我们。请以“选择”为话题，写一篇文章。要求：①角度自选，立意自定；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案1.(1)gēn(2)yōu(3)qiè(4)pēng2.锲而不舍克服3.C4.(1)报关长叹(2)举杯邀明月(3)蒹葭苍苍(4)学而不思则罔5.D6.内容概括：主要写了作者童年时期在故乡后山玩耍的乐趣和父亲的教育，以及后来离开故乡后对后山的怀念，再次回乡时看到故乡变化后复杂的情感，最后表达了后山和云对作者的重要意义。(解析思路：梳理文章结构，按时间顺序或内容模块划分段落，提炼每部分的核心内容。)7.修辞手法：比喻（将山路比作陡峭的）、拟人（赋予山路“攀爬”的动作）。表达效果：生动形象地写出了故乡后山山路的特点（陡峭），表达了作者童年爬山的经历和感受，富有画面感。(解析思路：识别常见的修辞手法，分析本体、喻体，思考修辞手法在文中的具体作用，如生动形象、化抽象为具体、增强感染力等。)8.作者表达了怀念童年故乡宁静美好、思念父亲和故乡的温暖慰藉，以及看到故乡发展变化带来的欣慰，同时也流露出对环境变化、记忆逝去的一丝伤感。(解析思路：结合第三段对故乡和云的怀念，第四段对故乡变化的描写（新房屋、道路、机器轰鸣声）以及作者“五味杂陈”、“怀念过去的纯真，也憧憬未来的发展”、“心中五味杂陈”等表述，分析作者复杂的情感。)9.象征着故乡（具体的地理空间），象征着童年美好的回忆和纯真的情感，象征着精神的慰藉和精神的家园，也象征着作者成长的足迹和记忆的坐标。(解析思路：思考“那座山，那片云”在文中的反复出现及其所承载的意义，将其与作者的情感、经历、记忆联系起来，提炼其象征意义。)10.（略，评分标准需根据学生经历的真实性、情感的真挚性、表达的逻辑性和语言流畅性等综合评定。）(解析思路：此题为开放性题目，考察学生的联想、体验和表达能力。评分应关注学生是否结合自身经历，是否能够真诚地表达这个地方对自己的意义，语言是否通顺，逻辑是否清晰。)11.意境：描绘了独自倚楼远眺，等待心上人却久久不至的惆怅、失落和伤感之情。画面是江楼、千帆、斜晖、流水、白蘋洲，营造了一种空旷、寂寥、凄冷的意境。情感：表达了词人思念远人、久盼不至的忧愁和失望（肠断）。(解析思路：先描述诗歌描绘的景象，再概括由此营造的意境特点，最后点明词人表达的情感。)12.表现手法：对比（以千帆的繁多、动态与心上人的渺小、缺席形成对比）、烘托（用“过尽千帆”和“水悠悠”来烘托等待的漫长和内心的愁苦）。作用：通过描绘江上船来船往却都不是心上人，以及悠闲流逝的江水和夕阳，反衬出词人焦灼的等待和落空的失望，突出了思念之深和等待之久。(解析思路：识别表现手法，分析其构成，思