2025-2026学年广东省“3+证书”职教高考12月强化考试语文试题（含解析）

第页参考答案与解析一、本大题8小题，每小题3分，共24分。12345678DBCACCBA1．D 【解析】A项，biān，chǎn/chǎng，qī/xī。B项，zhān/shàn，mò，biàn/pián。C项，jiǔ/zhì，jīn/jīng，qū。D项，chuò/zhuì，hé/kē，liáng/liàng。2．B 【解析】A项，“脉膊”应为“脉搏”。C项，“消声匿迹”应为“销声匿迹”。D项，“不径而走”应为“不胫而走”。3．C 【解析】C项，“预制菜食品安全国家标准”是国家标准草案的正式名称。法令、规章、标准、条例等官方文件或技术规范的名称，需用书名号。4．A 【解析】第一空：“秉持”指持有、保持，多用于抽象事物，如精神、原则等，与“改革精神”搭配恰当；“保持”指维持原状，多用于具体事物或状态，与“精神”搭配不如“秉持”贴切。第二空：“融合”指不同事物相互渗透、合为一体，强调浑然一体的状态；“结合”指人或事物间发生密切联系，侧重联系的紧密性。文中“一体化发展”强调珠江口东西两岸形成有机整体，用“融合”更准确。第三空：“从而”表递进或顺承关系，强调前文动作带来的后续结果，符合“形成‘一小时经济圈’”进而“提供‘广东方案’”的逻辑；“因而”表因果关系，侧重原因导致结果。此处并非单纯因果，而是递进，用“从而”更合适。5．C 【解析】A项，脱颖而出：比喻人的才能全部显现出来。这里用来形容小明在大赛中因独特的创意而格外突出，使用恰当。B项，矢志不渝：发誓立志，决不改变。这里用来形容杨振宁一生追求真理的坚定决心，使用恰当。C项，门可罗雀：形容宾客稀少，十分冷落。句中说的是图书馆每天都有大量读者前来借阅，与“门可罗雀”的意思相反，使用不恰当。D项，层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。这里用来形容智能产品不断涌现，使用恰当。6．C 【解析】C项，动宾搭配不当。“开启”和“大美新疆”搭配不符合语言逻辑，谓语“开启”的对象应该是“旅程”“行程”等表示活动或过程的名词，应补充“开启”的宾语，使语义完整，改为“开启为期10天的大美新疆之旅”。7．B 【解析】①句，将“城市社区服务网络”（本体）比作“毛细血管”（喻体），突出其细密、延伸广的特点，运用了比喻的修辞手法。②句，“褪去斑驳锈迹”“诉说”赋予“老旧厂房”人的动作与情态，运用了拟人的修辞手法。③句，用“红马甲”代指“志愿者群体”，以特征代本体，侧重相关性，运用了借代的修辞手法。明确区分借喻和借代：借喻侧重相似性，借代指向相关性。8．A 【解析】第一空，根据前文“车水马龙”和“车灯”的描写，应选择⑥“像一条流动的银河”，形象地描绘出车灯连绵不断的景象。第二空，根据前文“霓虹灯不断变换着图案和颜色”，应选择①“像一场视觉盛宴”，突出霓虹灯带来的视觉享受。第三空，根据前文“人们或慢跑或散步聊天”，应选择④“享受夜晚的宁静”，描述人们放松的状态。第四空，根据前文“音乐喷泉随着节奏起舞，水柱时高时低”，应选择③“灯光和音乐营造出浪漫的氛围”，强调喷泉表演的整体效果。第五空，根据前文“星星若隐若现”，应选择②“与城市的灯光交相辉映”，描绘星灯相映的画面。第六空，根据后文“忙碌而祥和”，应选择⑤“在夜色中焕发出别样的魅力”，总结城市夜晚的特点。最恰当的衔接顺序是⑥①④③②⑤。二、本大题3小题，共12分。9．C 【解析】C项，“只要同时执行的多项任务不相互干扰，就能避免影响注意力”错误。原文第⑤段明确“多任务处理……导致不可避免的注意力分散”，表明注意力分散不可避免；第⑥段补充多任务处理还会造成“过滤失败”，进一步损害注意力。10．A 【解析】论证方法：文章第②段运用比喻论证；第⑤段采用举例论证，列举“听音乐与写作业”的具体事例；全文多处运用引用论证，如第②⑥段引用马尔奇的观点。论证结构：文章按照从生理机制（第②③段阐释前额皮质功能）到行为表现（第④⑤⑥段分析手机依赖和多任务处理）再到心理影响（第⑦⑧段探讨群体性孤独和情绪问题）的逻辑顺序层层推进。B项，“必然”一词将或然性判断绝对化。C项，第⑤段举例是为了论证多任务处理会导致注意力分散，而非证明其能“提升效率”。D项，第⑦段的论据论证了“线上社交无法弥补这种缺失”，以及“任何虚拟媒介都无法替代”真实体验，而非“线上社交能够替代线下社交”。11．【答案】①行为成瘾：小宇沉迷手机、情绪失控，是前额皮质受“超级刺激”损伤，导致自控力下降的表现。②多任务处理损害认知：他边写作业边玩手机，造成注意力分散、效率降低，导致学习退步。③群体性孤独：聚餐时全程刷手机，忽视现实交流，反映虚拟依赖对真实情感的取代。【解析】本题要求用文章观点分析个案，考查综合分析能力。要围绕“神经层面”“认知层面”“心理层面”三个方面作答，答题时要条理清晰，要按照“观点概括+材料体现”结构，分点作答。【评分标准】答出任意两点，有观点有分析，思路清晰，得6分。若考生答出文中其他理论或观点依据，并结合材料给出合理分析，也可给分。如“青少年大脑具有极强的可塑性，始终处于不断重装的过程中”“新媒体环境正重塑青少年的大脑”“青少年的前额皮质没有发育完善，自控中枢脆弱，易受损而失控”等，言之有理即可给分。三、本大题5小题，共18分。12．C 【解析】C项，“执”意为“捉拿，逮捕”，而非“手持”。13．A 【解析】“谓……曰”是固定句式，意为“对……说”，中间需衔接称呼对象，不可拆分，排除B、D项。“稽阴大邑”是判断性短语，意为“稽阴是个大县”，表意独立，其后需断开；“久无良宰”为完整分句，需独立断开，排除C项。14．C 【解析】C项，“靠太子赏赐才得以维持”错误，文中明确提到“种蔬菜以自给”，选项所述与文意不符。15．【答案】（褚玠）所撰写的章奏、杂文共二百多篇，内容都切合事理，因此被世人看重。【解析】注意重点字词句的翻译。所制：所撰写的。切事理：切合事理。见重于世：被动句，被世人看重。【评分标准】“切”，译为“切合”，“见重于世”，被动句，译为“被世人看重”，各1分。语句通顺1分。16．【答案】①打击豪强勾结：拘捕与贪官勾结的豪强张次的、王休达等人，并上奏朝廷，获高宗支持，清查隐匿户籍八百余户。②严惩权贵势力：不畏宠臣曹义达的权势，鞭笞其依附者陈显文，震慑官吏。③推行廉政自律：任职期间仅取俸禄，离任时因清贫无法返京，体现其清廉自守的高尚品格。【解析】需紧扣文中三处关键行为：一是处理张次的等豪强时“锁次的等，具状启台”，并借朝廷之力搜括“军民八百余户”；二是鞭笞陈显文使“吏民股栗”，展现雷霆手段；三是从任上到去官后，“守禄俸而已”至“种蔬菜以自给”，突出其廉洁品格。【评分标准】答对1点可得2分，答出3点可得6分。意思对即可。【参考译文】褚玠，字温理，褚玠九岁时父亲去世，被叔父骠骑将军从事中郎褚随收养。褚玠早年就有美好的声誉，（有道德有学问的）前辈大多因他的才能和度量而赞许他。等到他长大成人，风度仪表很好，善于应对答问，博学而能写文章，他的文辞典雅，内容充实，不喜好过分的华丽。陈朝天嘉年间，他兼任通直散骑常侍，出使北齐，归来后升任为中书侍郎。太建年间，山阴县多有不守法度的豪强奸民，前后几任县令都因受赃贪污被免官，高宗很为这事忧虑，对中书舍人蔡景历说：“会稽山阴是个大县，很久没有好的县令了，你在文士之中，试着考虑一个人选。”蔡景历推荐褚玠，高宗说：“很好，你所说的与我的意思正相同。”于是任命褚玠为山阴县令。山阴县民张次的、王休达等人与几个不守法度的官吏贿赂勾结做不法之事，大户中应担负赋税劳役的成年男子，大多隐瞒不报。褚玠就将张次的等人关押起来，把罪状详细地整理并上报朝廷官署，高宗亲手下令慰劳褚玠，并派遣官员帮助褚玠搜查，共查出八百多户有应服兵役、劳役之人。当时舍人曹义达被高宗宠信，山阴县民陈信家境富裕，谄媚侍奉曹义达，陈信的父亲陈显文依仗曹义达的势力横行乡里，无恶不作。褚玠于是派人捉拿陈显文，打他一百鞭子，于是县中官吏百姓都吓得两腿发抖。陈信后来通过曹义达诬陷褚玠，褚玠最终因此而被免官。褚玠在山阴任职一年多，仅依靠俸禄生活，离开官任的时候，没钱返回京都，于是留在山阴县境内，种蔬菜来维持生活。皇太子知道褚玠没有钱返回京城，亲自写信给他，并赐给粟米二百斛，于是褚玠才得返京。太子喜爱褚玠的文辞，命令他入直殿省。后来他多次升官为御史中丞。褚玠性情刚毅做事勇敢果断，善于骑马射箭。他曾跟随司空侯安都在徐州外出打猎，遇到猛兽，褚玠张弓射它，一连两发都从野兽口中射入，直入腹中，不久野兽就死了。他去世后，皇太子亲自为他撰写墓志铭，来表达思念旧臣之意。褚玠所撰写的章奏、杂文共二百多篇，内容都切合事理，因此被世人看重。四、本大题1小题，8分。17．（1）【答案】①意象选择的角度：诗人选取了“孤篷”“芦叶”“渔火”“笛声”等一系列冷寂、幽独、漂泊感强的意象。这些意象自然组合，共同构建出一幅色调清冷、氛围孤寂的江夜羁旅图，为全诗奠定了情感基调。②感官运用的角度：诗人综合调动了视觉与听觉。视觉上有“天色微茫”“明月”“渔火”，听觉上有“吟晚风”的芦叶声与远方的“笛声”。这种多感官交织的写法，使得画面立体、意境全出。特别是“笛声”化虚为实，将抽象的“满江愁思”转化为可感的听觉形象，强化了情感的感染力。③动静关系的角度：景物描写以静为主，以动衬静。系住的“孤篷”、静谧的“明月”是静景，“吟晚风”的芦叶和传来的“笛声”是细微的动声。这种细微的声响反而更衬托出整体环境的空旷、寂静和诗人内心的孤清，营造出深邃寂寥的氛围。【解析】从意象选择角度分析，诗人精准选取“孤篷”“芦叶”“渔火”“笛声”等具有冷寂、幽独特质的意象，“孤篷”点明诗人漂泊无依的羁旅身份，“芦叶”“渔火”勾勒出严滩夜色的清冷朦胧，“笛声”则为寂静的江夜添上一抹愁绪，这些意象并非简单罗列，而是有机组合，共同构建出一幅层次分明的江夜羁旅图，为全诗奠定了孤寂沉郁的情感基调。从感官运用角度分析，诗人巧妙调动视觉与听觉两种感官，视觉上捕捉“天色微茫”“明月”“渔火”等画面，营造出朦胧静谧的夜景氛围；听觉上聚焦“芦叶吟晚风”的沙沙声响与“满江愁思笛声中”的悠远笛音。尤为精妙的是“笛声”这一意象，将抽象无形的“愁思”转化为可闻可感的听觉形象，极大地强化了诗歌情感的感染力。从动静关系角度分析，将视觉的静与听觉的动相互交织，让写景画面立体可感。（2）【答案】①漂泊无依的孤苦与自怜：诗人以失群的“断鸿”自比，形象地表达了自身在天地间形单影只、孤苦无依的生存状态，这是前三联孤寂意境的自然升华与情感凝结。②决绝的遗民心态与故国之思：“休望飞鸿影”并非不想望，而是深知故国已亡、旧交零落（或不愿与新朝往来），主动断绝期盼与联系，这是一种痛苦而决绝的选择。结合注释诗人宋亡后隐姓埋名的背景，此句深刻体现了遗民不仕新朝、坚守气节的忠贞与悲愤。③对自身命运的深刻悲慨：“身即”二字充满宿命感与沉痛感，诗人清醒地认识到自己就像这只“断鸿”，注定要背负着亡国之痛、漂泊之苦度过余生。这既是对个人命运的慨叹，也折射出家国巨变下个体无法挣脱的时代悲剧感。【解析】尾联是全诗的点睛之笔，需结合诗人宋亡遗民的身份背景，挖掘其中蕴含的复杂情感。其一，抒发漂泊无依的孤苦自怜之情，诗人以“天涯一断鸿”自比，断鸿即失群的鸿雁，这一意象与前文“系孤篷”的羁旅处境相呼应，将前三联景物描写中蕴含的孤寂之感，升华为对自身形单影只、漂泊江湖的身世之叹。其二，暗含决绝的遗民心态与深沉的故国之思，“云开休望飞鸿影”一句，飞鸿本是传递音信的象征，诗人却直言“休望”，并非真的无心眺望，而是深知故国已亡、旧交零落，主动断绝与新朝的联系，尽显不仕新朝、坚守民族气节的忠贞与悲愤。其三，饱含对自身命运的深刻悲慨，“身即”二字极具分量，充满宿命感与沉痛感，道尽诗人清醒认知到自己如断鸿般，注定背负亡国之痛漂泊余生的无奈，既抒发个人命运的慨叹，也折射出朝代更迭下无数遗民无法挣脱的时代悲剧。【评分标准】（1）任选两个角度，每个角度2分，共4分。（2）每点2分，答出任意2点即可得4分，意思对即可，须结合注释背景分析。五、本大题1小题，6分。18．（1）层林尽染百舸争流（2）此情可待成追忆只是当时已惘然（3）以地事秦犹抱薪救火（4）早岁那知世事艰铁马秋风大散关（任选3题，多选只按前3题给分。每空1分）【解析】注意关键字词的书写，如“舸”“惘”“艰”等。不错字、漏字。六、本大题3小题，共12分。19．C 【解析】C项，文中对大理特色小吃的描写，如“彩色糯米饭”“饵块”“炸乳扇”，主要是为了渲染三月街集市上浓郁的生活气息和独特的地域文化风貌，虽然提到了“极像我家乡温岭嵌糕”，但这只是瞬间的联想，并非“主要目的”，更不是为了表达“对故乡饮食文化的深切怀念”，文章的核心始终围绕三月街本身。20．D 【解析】D项，结尾处的景物描写“苍山落日染红酒杯”“花瓣显现风花雪月的图腾”，意境宏阔而优美，其目的并非抒发“个体生命的渺小之感”，而是将自然景观、人文活动与大理“风花雪月”的文化意象相结合，升华了三月街作为“千年叠加的民族历史文化符号”这一主题，表达的是对历史传承与文化生命的赞叹。21．【答案】①“老手艺是时光的陈酿”指传统手工艺如银器打造、扎染等，历经岁月沉淀，技艺精湛，文化特征厚重而醇香。②“新技艺似刚沏的春茶”指现代创新技艺如菩提果雕刻、丙烯漫画等，清新活泼，富有时代气息。③整句话通过比喻手法，既赞美了传统手工艺的厚重与传承，也肯定了新技艺的活力与创新，体现三月街在历史与现代交融中的生命力。【解析】这句话位于文章后半部分，作者通过描写“老手艺”与“新技艺”，展现三月街既保留传统又接纳创新的文化特征。“陈酿”喻指历经时间沉淀的厚重与醇香，“春茶”喻指新鲜、活泼、富有生机的现代元素。二者并存，共同构成三月街的文化魅力。【评分标准】答对1点可得2分，答对3点得6分，大意正确即可。七、本大题2小题，共70分。22．（10分）【示例】借条今借到学校团委主音箱壹个、无线话筒贰个、调音台壹套，用于“校园科技节”开幕式活动。借用时间为12月29日上午8点至10点，地点在操场。活动结束后立即归还，并保证设备完好无损。此据学生会2025年12月25日【解析】本题考查条据类应用文的写作能力。解答本题时要注意信息的筛选，题目要求“请根据下面的电话内容，代李明完成写作任务”，要注意是学生会会长张华给李明打的电话。谈话中的“时间是下周一，即12月29日”“麻烦你以学生会的名义帮忙写一张借条”等提示考生，“借条”中落款的署名是学生会，时间须定为12月22日至12月28日中的某一天。同时，作答时要注意内容完整，涵盖借用的物品、用途、使用时间等所有关键信息。考生按照“借条”的要求和格式作答即可。23．（60分）【范文】匠心铸魂，慧变启航当AI绘图挑战传统美学，智能机械臂取代部分人工，我们中职生在惊叹技术迭代之速时，更不免深思：在这瞬息万变的时代洪流中，我们应以何立身，凭何致远？窃以为，真正的职业人生，当以不变的精神内核为根基，以主动的应变智慧为羽翼，在“守正”与“创新”的辩证统一中，开拓属于新时代技能人才的广阔天地。不变的匠心与操守，是抵御技术洪流冲刷的稳固基石，赋予我们超越工具价值的职业尊严。这种“不变”，并非固守某一具体手工技法，而是对品质极限的追求、对工序责任的敬畏、对用户福祉的担当之魂。故宫文物修复师王津，数十年如一日，用耐心与巧手让停摆的古老钟表重新“活”过来，他修复的不仅是精密机械，更是流淌的时间。杂交水稻之父袁隆平，田间地头躬耕一生，“让所有人远离饥饿”的初心从未动摇，这种心系苍生的“不变”情怀，使他的一切科学“求变”有了灵魂方向。德国制造业享誉世界，其背后是无数普通工人对标准一丝不苟、对瑕疵“零容忍”的职业信仰，这种深入骨髓的“不变”准则，正是其产品可靠性的根本保障。他们昭示我们：机器可以更精准，但无法替代人类赋予产品的这份精神重量与温度。主动拥抱变化、学习新知的应变能力，则是我们拓展职业边界、避免被淘汰的核心动能。真正的坚守，从不排斥变革，反而以开放心态将新工具、新思维化为己用。京剧表演艺术家王珮瑜，在坚守传统骨子老戏“不变”神韵的同时，大胆借助网络直播、短视频等新媒体“求变”，让国粹艺术触达年轻群体，焕发新生。从学徒成长为“大国工匠”的数控技能专家李万君，他不满足于传统焊接技术，主动钻研并掌握数十种领先国际的新型高铁列车转向架焊接方法，以持续的“变”捍卫了中国高铁制造的卓越品质。无数传统制造业工厂的数字化转型案例也证明：唯有将老师傅的宝贵经验与数据分析、智能运维等新技术深度融合，才能实现真正的提质增效。应变，是为了让不变的匠心在新时代找到更广阔的舞台。于我们中职学子而言，未来的卓越之路，正在于“不变内核”与“应变智慧”的深刻融合与相互成就。这要求我们在实训与学习中，自觉构建“T”型能力图谱：那深入的一竖，是沉心打磨的扎实基本功、严谨规范的操作习惯、诚信务实的职业伦理——这些是安身立命的“不变”根本；那开阔的一横，是