忻州一中2026届高二上生物期末学业水平测试试题含解析

忻州一中2026届高二上生物期末学业水平测试试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．向实验狗的颈动脉内灌注高渗盐水后，会出现的现象是（）A.血浆渗透压迅速升高，尿量增加 B.血浆渗透压迅速升高，尿量减少C.血浆渗透压迅速降低，尿量增加 D.血浆渗透压迅速降低，尿量减少2．下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（）①乙烯的生理作用主要是促进果实发育②生长素浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成③用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄④脱落酸促进果实的衰老和脱落，只分布在将要脱落的器官和组织中⑤苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落⑥用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存A.1项 B.2项 C.3项 D.4项3．下列关于动物生命活动调节的叙述中，错误的是（）A.内环境稳态的调节机制是神经—体液—免疫调节B.激素调节属于体液调节，激素调节的过程中往往会存在分级调节和反馈调节C.神经调节、体液调节和免疫调节能够相互影响D.生命活动调节中的抗体、激素和神经递质均与酶一样都可以重复发挥作用4．一个完整的生态系统的结构包括（）A.食物链和食物网B.食物网和营养结构C.非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者及其营养结构D.非生物的物质和能量、全部的食物链和食物网5．植物的茎具有向光性，此现象中单侧光的作用是（）A.促进植物进行光合作用 B.促进植物合成生长素C.抑制向光一侧的细胞生长 D.改变生长素在植物体内的分布6．图甲为一个精原细胞中两对等位基因和染色体的关系示意图，图乙为减数分裂产生的四种配子示意图（不考虑基因突变）。下列有关分析正确的是A.若未发生交叉互换，则该精原细胞只产生①②两个精子B.若发生交叉互换，则该精原细胞只产生③④两种精子C.若发生交叉互换，则该精原细胞产生①②③④四种精子D.若发生交叉互换,则该生物体产生的精子中，③④类型的个数等于①②类型的个数7．下列有关稳态的叙述中，正确的是（）A.稳态是机体通过消化、呼吸、循环、排泄这四个系统的协调活动来维持的B.稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来维持的C.机体的稳态指的是机体内环境中的各项理化性质保持不变D.机体维持稳态的调节能力是有一定限度的8．（10分）若利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种，其在环保上的重要意义是（）A.减少氮肥的使用量，降低生产成本 B.减少氮肥的使用量，节约能源C.避免氮肥过多引起环境污染 D.改良土壤结构二、非选择题9．（10分）2020年初，新冠病毒（SARS-CoV-2）引发的新冠肺炎疫情逐渐蔓延全球，对人们的健康和生活造成极大的影响。该类肺炎的典型症状是发热（体温高于37.3℃）、干咳、肌肉酸痛、腹泻等。人体的体温调定点学说认为体温调节机制类似于恒温器的调节，调定点是该恒温器调节温度的基准；当体温偏离调定点温度时，机体通过调节使体温回到调定点水平。病毒、细菌等病原体的侵染能引起体温调定点改变而导致机体发热。（1）图中激素甲是___________，激素乙作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，该过程体现出的细胞膜的功能是______________。（2）当体温偏离调定点时，温度感受器可将信息通过相应神经传送到___________体温调节中枢，后者对信息进行分析和综合，然后通过对效应器的调控，将体温维持在与调定点相应的水平。（3）高温持续期，人体产热量_______________（“大于”“小于”或“等于”）散热量。（4）体温下降期，机体增加散热的途径有_________________________________________。（答出两点即可）（5）人体在寒冷时可以通过加穿衣服这样的_________（行为性、生理性）调节。除图一外，在产热的过程中寒冷的信号可传至下丘脑，下丘脑直接支配肾上腺髓质释放肾上腺素，上述过程属于_________________（“神经”、“体液”“神经-体液”）调节。10．（14分），简称Kp，是Kp神经元产生的一类多肽类激素，它通过调节生物体内雌激素含量来调控生殖活动。Ⅰ．通常情况下，下图中的过程①参与鹌鹑体内雌激素含量的调节：排卵前期，启动过程②进行调节。据图回答。（1）细胞是垂体。Kp作用的靶细胞是________。（2）在幼年期，通过过程①反馈调节使Kp释放量________，最终维持较低的雌激素含量；排卵前期启动过程②促进排卵。Ⅱ．Kp-10是Kp的一种，为研究对鹌鹑产蛋的影响，对生长到20日龄的鹌鹑采取腹腔给药的方式，连续20天每天给一定剂量的（鹤鹑需要生长发育到一定日龄后才能够开始产蛋）。本实验是从鹌鹑开始产蛋之日起统计每日的产蛋率，结果见下图。（3）据图可知，________（影响/不影响）鹌鹑最初开始产蛋的日龄。本实验的结果是：________。养殖场________（是/否）可以采取每天饲喂一定剂量来增收。11．（14分）回答关于数学模型的问题（1）建立数学模型，首先要观察研究对象，________________，提出________________，再根据实验数据，用适当的________________，对事物的性质进行表达，即建立数学模型，最后通过进一步的实验和观察等，对模型进行________________。（2）作为数学模型，曲线图与数学公式比较，具有的优点是________________。（3）种群增长的“J”型曲线的模型假设为：________________条件充裕、________________适宜、没有________________等条件下（理想条件），种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。（4）在________________下，一定空间中所能维持的种群_______________称为环境容纳量。12．西方蜜蜂和东方蜜蜂是主要的人工饲养蜂种。西方蜜蜂因具有更优的生产效益而在世界各地被广泛引种，在引入亚洲的东方蜜蜂自然分布区后，导致后者数量锐减，然而近年来发现入侵地的西方蜜蜂也出现蜂群损失现象。（1）蜜蜂属于生态系统成分中的__________，其存在可加快生态系统的__________。作为植物的主要传粉者，西方蜜蜂和东方蜜蜂会竞争__________，因此引入亚洲的西方蜜蜂会导致本土的东方蜜蜂数量减少。（2）研究发现，狄斯瓦螨可从原始寄主东方蜜蜂向西方蜜蜂转移。推测狄斯瓦螨是导致西方蜜蜂数量减少的原因。为验证推测，研究者进行了多年的大量实验跟踪研究。①首先对两种蜜蜂巢内清理行为能力做了对比研究。请补齐方法步骤：组别操作方法检测实验组打开蜂房盖针刺幼虫，用透明盖封口a:幼虫死亡率b:成年工蜂清理行为（探测，开盖并移除死亡或不健康的幼虫）出现的频率对照组打开蜂房盖__________，用透明盖封口注：针刺模拟狄斯瓦螨的叮咬，同时排除螨传播病毒等其他致病生物对实验的影响实验结果如下图。比较左图中两实验组可知，东方蜜蜂幼虫死亡时间__________、比例__________；据右图推测，在蜂群中，东方蜜蜂成年工蜂__________。②研究者欲进一步探究自然状态下两种蜜蜂幼虫的死亡原因，设计实验用携带病毒的狄斯瓦螨感染两种蜜蜂幼虫，与①实验中的__________组进行比较，发现__________，说明东方蜜蜂和西方蜜蜂致死机制相似，即由狄斯瓦螨传播的病毒是蜜蜂幼虫死亡的主要原因。③经多年的实验跟踪研究，研究者认为，相比西方蜜蜂，东方蜜蜂能更有效地抵抗经狄斯瓦螨传播的病毒，故狄斯瓦螨是导致西方蜜蜂种群密度下降的原因。请根据上述实验解释这种说法的合理性：__________。（3）东方蜜蜂与狄斯瓦螨的互作模式是长期__________的结果，这种模式限制了西方蜜蜂在入侵地的数量增长。两类蜜蜂数量的减少会影响到植物的种群数量和物种多样性，进而降低当地生态系统的__________。本研究带给你的启示是__________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】本题考查了水平衡调节的相关知识，意在考查考生的分析能力和推理能力，考生要能够识记水平衡调节的过程。【详解】向实验狗的颈动脉内灌注高渗盐水后，血浆渗透压迅速升高，抗利尿激素增加，促进肾小管和结合管对水分的重吸收，尿量减少。A、C、D错误，B正确。故选B。【点睛】关键要熟悉水平衡调节过程：2、A【解析】1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。3、细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。4、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多，脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。5、乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯。【详解】①乙烯的生理作用主要是促进果实的成熟，①错误；②生长素浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成，乙烯对细胞的伸长生长具有抑制作用，②正确；③用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可以获得无子番茄，但其染色体数目没有改变，不能获得多倍体植物，③错误；④脱落酸促进果实的衰老和脱落，主要分布在将要脱落的器官和组织中，④错误；⑤脱落酸促进果实的衰老和脱落，所以喷施适宜浓度的脱落酸促进果实脱落，⑤错误；⑥赤霉素可以促进种子萌发，用赤霉素处理马铃薯块茎，可促进其发芽，不利于储存，⑥错误。故选A。3、D【解析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节。【详解】A、目前人们认为，内环境稳态的调节机制是神经—体液—免疫调节，A正确；B、激素调节属于体液调节，激素调节的过程中往往会存在分级调节和反馈调节，B正确；C、神经调节、体液调节和免疫调节过程相互影响，共同维持内环境稳态，C正确；D、抗体、激素和神经递质发挥作用后，不能重复发挥作用，D错误。故选D。4、C【解析】生态系统的结构：组成成分和营养结构（食物链和食物网）1、组成成分：（1）非生物的物质和能量（无机环境）；（2）生产者；（3）消费者；（4）分解者。2、营养结构（1）食物链：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。（2）食物网：一个生态系统中，许多食物链彼此交错连结的复杂营养关系。【详解】生态系统的结构包括生态系统的组成成分（生产者、消费者、分解者和非生物的物质能量）和营养结构，其中营养结构是指食物链和食物网，C正确。故选C。5、D【解析】植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，使背光一侧生长快，从而造成向光弯曲。【详解】根据以上分析可知，在单侧光作用下使得茎的顶端生长素发生横向运输，由向光侧向背光侧运输，改变生长素在植物体内的分布，在顶端以下发生极性运输，使背光一侧的生长素含量多于向光一侧，由于茎对生长素敏感性较低，因此背光侧长的快，向光侧长的慢，出现向光性弯曲生长的现象。综上所述，D正确，A、B、C错误。故选D。6、C【解析】考查减数分裂过程中染色体、基因的行为规律。一对同源染色体遵循分离定律；一对染色体复制后形成的四个子染色体分配到四个子细胞中。【详解】同源染色体交叉互换后，一个染色体上一条染色单体上基因若是AB,另一条上是Ab，那么另一条染色体的一个染色单体上基因上ab，另一条染色单体上上aB，一个精原细胞分裂完成后形成AB、Ab、aB、ab四个精子，所以C正确、AB错误。由于一个个体中能发生交叉互换的精原细胞只是少数，所以产生的精子中，③④类型的个数少于①②类型，D错误。故选C。【点睛】两个要点：交叉互换的细胞占少数；交叉互换导致基因重组，一个精原细胞产生四种类型的精子，自由组合也导致基因重组，但一个精原细胞只产生两种类型的精子。7、D【解析】内环境稳态的调节实质，体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；调节机制：神经-体液-免疫调节网络；意义：机体进行正常生命活动的必要条件。【详解】A、稳态是机体通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态，A错误；B、内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，B错误；C、在正常情况下，内环境的各种理化性质及组成成分不是保持不变，而是相对稳定，C错误；D、机体维持稳态主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络，D正确。故选D。8、C【解析】利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种，其意义及其广泛，如减少氮肥的使用量，降低生产成本；减少氮肥的使用量，节约能源；避免氮肥过多引起环境污染、改良土壤结构等。但A是在生产成本，B是在能源，D是在土壤上的积极意义。只有C才是环保上的重要意义。故选C。二、非选择题9、（1）①.促甲状腺激素释放激素（TRH）②.进行细胞间的信息交流（2）下丘脑（3）等于（4）皮肤血管舒张，血流量增大；汗腺分泌增加（5）①.行为②.神经【解析】1.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而促进代谢增加产热，这属于分级调节。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。

体温调节是指温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，属于稳态的一部分，稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。【小问1详解】结合甲状腺激素的分级调节可知，激素甲很可能是促甲状腺激素释放激素（TRH），激素乙为促甲状腺激素，其通过体液传送作用于甲状腺，甲状腺细胞表面含有与促甲状腺激素结合的受体，发生特异性结合后，促进甲状腺分泌甲状腺激素，该过程体现出的细胞膜进行细胞间的信息交流的功能。【小问2详解】由图可知，当体温偏离调定点时，温度感受器感受到体温的变化，并将信息通过相应神经传送到下丘脑体温调节中枢，后者对信息进行分析、综合，然后通过对效应器的调控，将体温维持在与调定点相应的水平。【小问3详解】人体高温持续期，体温处于相对稳定状态，保持不变，此时产热量等于散热量。【小问4详解】体温下降期，此时散热量大于产热量，人体通过下丘脑体温调节中枢的作用，通过传出神经支配皮肤毛细血管和汗腺的活动，以增加散热，主要表现在皮肤的汗腺分泌增加，汗液蒸发；皮肤血管舒张，血流量增大等。【小问5详解】人体在寒冷时可以通过加穿衣服这样的行为性调节来减少散热，维持体温恒定。在产热的过程中寒冷的信号可传至下丘脑，下丘脑直接支配肾上腺髓质释放肾上腺素，该过程体现了神经支配肾上腺的分泌活动，属于神经调节。【点睛】熟知甲状腺激素的分级调节过程是解答本题的关键，正确分析图示的信息是解答本题的前提，掌握体温调节的过程是解答本题的另一关键。10、（1）垂体GnRH神经元（下丘脑神经细胞）（2）减少（3）①.不影响②.在42-50日龄内，随着日龄的增加，产蛋率逐渐提高③.否【解析】由题干Kp是神经细胞产生的一类多肽类激素可知，其由核糖体合成，其靶器官由图可知应为GnRH神经细胞，即下丘脑细胞；由器官A产生促性腺激素可知A为垂体。过程①抑制Kp神经元活动，故Kp释放量减少，促性腺激素能促进排卵，而过程②能促进下丘脑的释放GnRH（促性腺激素释放激素），促进垂体合成、释放促性腺激素，促进卵巢合成释放较多的雌激素，从而促进排卵．综合上述分析，此过程由神经-体液共同调节。【小问1详解】Kp靶器官由图可知应为GnRH神经细胞，即下丘脑细胞；由器官A产生促性腺激素可知A为垂体。【小问2详解】过程①抑制Kp神经元活动，故Kp释放量减少，进而使促性腺激素分泌减少，最终维持较低的雌激素含量。【小问3详解】Ⅱ由图可知，实验组和对照组在第42天都开始产蛋，因此Kp-10不影响鹌鹑的开始产蛋日龄；在42-50日内，实验组的产蛋率都高于对照组，且逐渐增加，因此，Kp-10在50日龄内能促进鹌鹑的产蛋率，且随时间延长，促进作用越强。养殖场在产蛋前每天饲喂Kp-10，不是每天饲喂。【点睛】本题综合考查了神经体液调节过程，意在考查学生的理解、应用和识图能力，试题难度中等。11、（1）①.提出问题②.合理的假设③.数学形式④.检验或修正（2）能更直观地反映事物的性质（3）①.食物和空间②.气候③.敌害（4）①.环境条件不受破情况（或答一定环境条件）②.最大数量【解析】数学模型指的是用来描述系统或它的性质和本质的一系列数学形式。它将现实问题归结为相应的数学问题，并在此基础上利用数学的概念、方法和理论进行深入的分析和研究，从而从定性或定量的角度来刻画实际问题，并为解决现实问题提供精确的数据或可靠的指导。【小问1详解】建立数学模型，首先要观察研究对象，然后提出问题，根据问题提出合理的解释问题的假设，再根据实验数据，用适当的数学形式，对事物的性质进行表达，即建立数学模型，最后通过进一步的实验和观察等，对模型进行检验或修正，最后得出正确的模型。【小问2详解】作为数学模型，曲线图与数学公式比较，曲线图能更直观地反映事物的性质。【小问3详解】种群增长的“J”型曲线的模型假设为食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下（理想条件），种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍，据此得出的种群数量的表达式为Nt=N0λt。【小问4详解】环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。【点睛】熟知模型构建的流程和相关的原理是解答本题的关键，掌握数学模型构建的一般思路是解答本题的另一关键。环境容纳量的概念是本题的考查点之一。12、①.（初级）消费者②.物质循环③.食物和栖息空间④.不针刺幼虫⑤.更早⑥.更高⑦.能更快地清理掉死亡或不健康的幼虫⑧.实验⑨.同种幼虫相比，被携带病毒的狄斯瓦螨感染的幼虫死亡率高于①实验⑩.因西方蜜蜂的清理行为较少，使得狄斯瓦螨在蜂群中数量较多，被狄斯瓦螨携带的病毒感染的西方蜜蜂较多；同时因为清理行为少，且西方蜜蜂幼虫死亡时间晚，导致病毒在群体中滞留时间长而不断扩散。上述原因导致种群的死亡率增加，种群密度下降⑪.自然选择（协同进化）⑫.抵抗力稳定性⑬.不应轻易引入某种生物，也不宜过度依赖外来授粉者的授粉服务而忽视了对于本土授粉生物的开发与利用【解析】本题主要是探究西方蜜蜂种群密度下降的原因，通过针刺模拟实验和携带病毒的狄斯瓦螨感染实验，证明狄斯瓦螨传播的病毒是蜜蜂幼虫死亡的主要原因。本土的东方蜜蜂和狄斯瓦螨的互作模式是长期自然选择的结果。西方蜜蜂数量的减少说明了生态系统具有一定的自我调节能力。【详解】（1）绿色植物是生态系统的生产者，而直接以植物为食的昆虫是初级消费者，所以蜜蜂是初级消费者。蜜蜂能够将花粉等有机物转化成无机物排出体外，继续被生产者重新利用，能够加快生态系统的物质循环。西方