2026届浙江省宁波效实中学高二上生物期末监测试题含解析

2026届浙江省宁波效实中学高二上生物期末监测试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．有关酶的叙述错误的是A.绝大多数酶是蛋白质 B.酶的催化效率很高C.酶的活性与温度有关 D.酶为化学反应提供能量2．许多研究表明，冬泳可以在一定程度上缓解人的紧张情绪，而且能减轻一些病痛。冬泳过程中，人体为抵御寒冷体内多种激素的含量会增加。有关说法错误的是（）A.寒冷刺激时，机体调节体温的方式是神经和体液调节B.冬泳时，产生大量的CO2是细胞进行无氧呼吸的结果C.冬泳时，甲状腺细胞分泌活动增强，产热增加D.冬泳时，冷觉感受器会将产生的神经冲动传至下丘脑3．结构复杂的生态系统能保持一定的稳定性，下列叙述错误的是（）A.物质和能量的输入和输出相对平衡是生态系统保持稳定性的特征之一B.一般来说，生态系统的抵抗力稳定性越高则恢复力稳定性越高C.生态系统动植物种类越多，营养结构越复杂，抵抗力稳定性就越高D.生态系统的自我调节能力的基础是反馈调节4．如图为某反射弧的部分结构示意图，虚线内代表神经中枢，下列叙述正确的是（）A.a端与效应器相连，b端与感受器相连B.c处的液体是组织液，其理化性质的改变很可能会影响兴奋的传递C.在d、e点之间连接了灵敏电流计，刺激F点和G点都能使电流计指针发生相同的偏转D.把某药物放在c处，刺激e点，d点无电位变化，说明该药物能阻断神经元之间的兴奋传递5．下列关于人体免疫的叙述中，不正确的是A.抗体主要分布于血浆中，在组织液和外分泌液中也有分布B.T细胞能释放淋巴因子C.病原体侵入人体时，只能依靠细胞免疫发挥作用D.HIV能够攻击人体的免疫系统，使患者几乎丧失一切免疫功能6．对烟草植株进行打顶处理解除顶端优势后，侧芽生长素浓度随时间的变化曲线如图所示。下列叙述错误的是（）A.不同器官对生长素的敏感程度能影响生长素的作用效果B.打顶后第20天，侧芽生长素主要由侧芽自身合成C.打顶前，生长素对顶芽和侧芽的作用效果体现了两重性D.打顶能解除顶端优势，使侧芽生长素浓度持续升高二、综合题：本大题共4小题7．（9分）肆虐全球的新冠肺炎是由一种+RNA冠状病毒（COVID-19）引起。请根据所学知识回答下列问题：（1）COVID-19侵入人体时，首先鼻腔口腔等处的黏膜组织会分泌粘液包裹住病毒，通过打喷嚏、咳嗽等方式将病毒排出体外，部分已进入人体的COVID-19会被吞噬消化，上述过程由人体免疫系统的第_________道防线发挥作用。（2）当COVID-19突破前两道防线后，树突状细胞收集抗原并呈递给_________，该细胞开始分裂分化并分泌_________：一方面促进B细胞增殖分化产生并分泌特异性抗体阻止病毒进入细胞；另一方面激活_________使其大量增殖，识别被寄生的宿主细胞，与之密切接触，使其裂解死亡释放抗原。（3）预防新冠肺炎的核酸疫苗已成为疫苗研发的热点领域。核酸疫苗分为DNA疫苗和RNA疫苗。下图是一种自扩增RNA疫苗的设计、制备及作用机理的过程示意图。①由图可知，自扩增mRNA能自我扩增是因为其中含有_________，包裹自扩增mRNA的脂质体进入细胞的方式是_________。进入细胞的自扩增mRNA一部分通过自我复制，另一部分充当_________的模板与核糖体结合，指导抗原肽的合成。抗原肽能激发人体的特异性免疫，产生_________，从而获得对COVD-19的免疫力。②当接种者再次接触COVID-19时，相关细胞迅速增殖分化为_________。该过程的优点是_________。③与DNA疫苗相比，mRNA疫苗安全性更好，这是因为_________。8．（10分）某研究所对某红树林生态系统进行了跟踪调查，请根据相关调查材料回答问题。（1）调查红树林中主要植物的种群数量时，常用_____法。该红树林曾发生过火灾，但此后又慢慢恢复，这属于群落的_____演替。（2）下图A表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间变化的曲线，B、C图是反映该鱼种群数量的变化。那么B、C图中能反映该鱼种群数量的变化曲线是_____。在t1时该种群的年龄组成可能为_____。若在t2时种群数量为N，为保持这种鱼类资源的可持续增长，应使这种鱼捕捞后的种群数量保持在_____水平。若该鱼是杂食鱼类，以水草和植食性鱼类为食，且其食物中水草和植食性鱼类各占一半，该鱼体重增加1公斤，最多需水草_____公斤。9．（10分）适宜浓度的生长素可以促进植物生根，生产上常用的是其类似物。请回答下列问题：（1）植物体内，生长素是由_____________（填氨基酸名称）经过一系列反应转变而成的。（2）幼根中，生长素进行极性运输，即__________________________________________________________。（3）α-萘乙酸（NAA）是常用的生长素类调节剂，为探究其对某植物插条生根的影响，某实验小组进行了预实验，结果如表：NAA/（）050100200300平均根数/条9．6311．7018．3317．258．33平均根长/cm13．5215．4917．2416．957．53预实验的结果说明，NAA对该植物插条生根的影响是_______________________________。进一步探究α-萘乙酸溶液促进植物插条生根的最适浓度的思路是___________________________________________________。（4）实验小组在实验中发现，如果将幼苗横放，茎会弯曲向上生长，根则弯曲向下生长。实验小组查阅资料，发现“淀粉—平衡石假说”是普遍承认的一种解释重力对植物生长调节的机制，并根据假说绘制了解释模型图如下：分析模型图，根向地弯曲生长的原因是：①当重力方向发生改变时，平衡石细胞中的“淀粉体”就会__________；②该重力信号引起一系列信号分子的改变；③通过影响生长素的运输导致生长素___________________；④__________浓度生长素促进远地侧根尖生长，从而造成重力对植物生长的影响。10．（10分）某兴趣小组用不同浓度的生长素处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长情况如图(“－”表示未用生长素处理，“＋”表示用生长素处理，“＋”越多表示激素浓度越高)，该实验可作为探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验。下列相关叙述正确的是（）A.预实验能检测实验设计的科学性和可行性，减少实验误差B.在正式实验时还需设计不含生长素的空白对照组C.图示结果说明生长素的作用具有低浓度促进，高浓度抑制D.D组比C组生长慢可能由于生长素浓度升高诱导乙烯产生有关11．（15分）红掌是一种观赏性植物，喜多湿的半阴环境。如图表示夏季时其在不同遮光条件下净光合速率的日变化曲线，请分析回答问题：（1）本实验自变量为_______。与曲线Ⅱ相比，曲线Ⅰ未明显出现午休现象的原因是___________________________________________。（2）图中b点时叶肉细胞内能够合成ATP的场所有______，c～d对应时段，植物体内有机物总量的变化情况是_______。（3）M点的含义是红掌植株的光合作用速率等于呼吸作用速率，此时理论上叶肉细胞内叶绿体产生O2的速率_______(填大于等于或小于)线粒体消耗O2的速率。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】酶的本质是具有催化功能的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA，A正确；同无机催化剂相比较，酶可显著降低化学反应的活化能，因此酶的催化效率很高，B正确；酶的活性受温度的影响，C正确；酶只是起催化作用，可降低化学反应的活化能，但不能提供能量，D错误。【点睛】本题考查了酶的本质和特点，解答本题的关键是掌握酶起催化作用的原理是能降低反应的活化能。2、B【解析】人体体温调节：（1）体温调节中枢：下丘脑；（2）机理：产热和散热平衡；（3）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等；（4）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。【详解】A、寒冷刺激时，机体调节体温的方式是神经和体液调节，A正确；B、冬泳时，产生大量的CO2是细胞进行有氧呼吸的结果，B错误；C、冬泳时，甲状腺细胞分泌活动增强，促进细胞代谢，增加产热，C正确；D、冬泳时，身体的冷觉感受器受到寒冷刺激，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，D正确。故选B。3、B【解析】生态系统稳定性即为生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。主要通过负反馈调节来完成，不同生态系统的自调能力不同，包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。一般来说，生态系统的种类越多，结构越复杂，期自我调节能力越高，抵抗力稳定性越高。【详解】A、物质和能量的输入和输出相对平衡是生态系统保持稳定性的特征之一，A正确；B、一般来说，生态系统的抵抗力稳定性越高则恢复力稳定性越低，B错误；C、生态系统动植物种类越多，营养结构越复杂，抵抗力稳定性就越高，C正确；D、生态系统自我调节能力的基础是反馈调节，D正确。故选B。4、B【解析】分析题图，该图的神经传导方向应该是a→d→c→e，所以a连接感受器，c连接效应器。【详解】A、分析反射弧的结构示意图可知，a为传入神经，连接感受器，c为传出神经，连接效应器，A错误；B、c处为组织液，如果理化性质改变很容易影响神经递质在两神经间的传递，B正确；C、在d、e点之间连接了灵敏电流计，神经冲动只能由d点传到e，刺激F点，神经冲动先传至d，再传至e，故电流计会有2次偏转，刺激G点神经冲动只能传至e，故电流计会有1次偏转，故电流计的偏转不相同，C错误；D、神经冲动是单向传导的，只能由d点传到e，所以即使不放药物，刺激e点d点也不会有电位变化，D错误。故选B。5、C【解析】抗体主要分布于血清中，在组织液和外分泌液中也有分布，A正确；T细胞能释放淋巴因子，B正确；病原体侵入人体时，在体液中主要靠体液免疫消灭，进入细胞内主要靠细胞免疫发挥作用，C错误；HIV能够攻击人体的免疫系统，使患者几乎丧失一切免疫功能，D正确。6、D【解析】1、植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累，使顶芽的生长素浓度相对较低，促进生长，侧芽生长素浓度相对较高，抑制生长，体现了既促进又抑制的特点。2、分析曲线图：打顶后侧芽处生长素的含量先降低后升高。【详解】A、不同器官对生长素的敏感程度不同，生长素的作用效果也不同，A正确；B、打顶后第20天，没有顶芽，侧芽生长素主要由侧芽自身合成，B正确；C、打顶前，生长素对顶芽是促进作用，对侧芽表现为抑制作用，因此体现了两重性，C正确；D、打顶能解除顶端优势，使侧芽生长素浓度先降低后升高，D错误。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、（1）一、二（2）①.辅助性T细胞②.细胞因子③.细胞毒性T细胞（3）①.病毒RNA复制酶编码区②.胞吞③.翻译④.抗体和记忆细胞⑤.浆细胞和记忆B细胞⑥.短时间内产生大量抗体和记忆B细胞，使免疫效应更快更强⑦.mRNA不进入细胞核，无整合到宿主细胞染色体DNA的风险；易被RNA酶降解，不会遗传给后代【解析】1、人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫包括第一、二道防线，第一道防线由皮肤和粘膜组成，第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成；特异性免疫是人体的第三道防线，由免疫器官、免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环组成，包括细胞免疫和体液免疫两种方式。2、体液免疫：病原体侵入机体后，一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取，这为激活B细胞提供了第一个信号，抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这为激活B细胞提供了第二个信号，辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子，B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞，细胞因子促进B细胞的分裂、分化过程，浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合，抗体与病原体结合可以抑制病原体增殖或对人体细胞的黏附。3、细胞免疫：病原体侵入靶细胞后，被感染的宿主细胞（靶细胞）膜表面某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别这一变化信号，之后开始分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆细胞，细胞因子能加速这一过程，新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，他们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞，靶细胞裂解死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合，或被其他细胞吞噬掉。【小问1详解】鼻腔口腔等处的黏膜组织会分泌粘液包裹住病毒，通过打喷嚏、咳嗽等方式将病毒排出体外这属于人体第一道防线发挥作用；已进入人体的COVID-19会被吞噬消化，这属于人体的第二道防线发挥作用，因此上述过程由人体免疫系统的第一、二道防线发挥作用。【小问2详解】在体液免疫中，树突状细胞收集抗原并呈递给辅助性T细胞，辅助性T细胞能合成并分泌细胞因子。细胞毒性T细胞能识别并结合被寄生的宿主细胞，使其裂解死亡释放抗原。【小问3详解】①RNA自我复制需要RNA复制酶，由图可知，自扩增mRNA含有病毒RNA复制酶编码区，能控制合成RNA复制酶，因此能自我扩增；扩增mRNA属于生物大分子，包裹自扩增mRNA的脂质体进入细胞的方式是胞吞；翻译的模板是mRNA；抗原肽属于抗原，能激发人体的特异性免疫，产生相应的抗体和记忆细胞，从而获得对COVD-19的免疫力。②当接种者再次接触COVID-19时，记忆细胞能迅速增殖分化为浆细胞和记忆B细胞，浆细胞合成并分泌抗体，该过程属于二次免疫，二次免疫的优点是短时间内产生大量抗体和记忆B细胞，使免疫效应更快更强。③与DNA疫苗相比，mRNA疫苗中的mRNA不进入细胞核，无整合到宿主细胞染色体DNA的风险；易被RNA酶降解，不会遗传给后代，因此安全性更好。【点睛】本题考查人体的三道防线、细胞免疫、体液免疫和免疫学的应用等相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。8、(1).样方(2).次生(3).C(4).增长型(5).N/2(6).55【解析】据A图分析，t0-t1种群增长速率增加，t1-t2群增长速率减小为0，t1增长速率最大，表示S型曲线的种群增长速率。图B的曲线为J型曲线，图C的曲线为S型曲线。【详解】（1）调查植物的种群密度常用样方法，因此调查红树林中主要植物的种群数量时，常用样方法。该红树林曾发生过火灾，其土壤和植被还保留，此后又慢慢恢复，这属于群落的次生演替。（2）据A图分析K可知，该种群的增长速率先增加后减慢，最后为0，种群数量先增加，最后稳定，呈S型曲线增长，而B和C曲线，B为J型曲线，C为S型曲线，因此图中能反映该鱼种群数量的变化曲线是C。在t1时该种群增长速率最大，过后增长速率降低但大于0，种群数量还是在增加，故该点的年龄组成可能为增长型。若在t2时种群数量为N（即K值为N），S曲线中的种群数量为K/2值时，增长速率最大，故t2时种群数量为N/2，此时增长速率最大，应使这种鱼捕捞后的种群数量保持在N/2水平，种群数量能快速恢复。若该鱼是杂食鱼类，以水草为食时，该鱼处于第二营养级，以植食性鱼类为食时，该鱼处于第三营养级。若其食物中水草和植食性鱼类各占一半，该鱼体重增加1公斤，则需要草的量为0.5÷10%+0.5÷10%÷10%=55公斤。【点睛】本题难度中等，考查种群数量变化、群落结构、群落演替的相关知识点，关键是理解种群增长速率和种群数量变化曲线的含义。9、（1）色氨酸（2）只能从形态学上端向形态学下端运输（3）①.低浓度NAA促进生根，高浓度NAA抑制生根②.在NAA溶液浓度为50~200之间设置更小的浓度梯度进行实验（4）①.沿着重力方向沉淀②.沿着重力刺激的方向不对称分布③.低【解析】生长素是第一个被发现的植物激素。生长素中最重要的化学物质为3-吲哚乙酸。生长素有调节茎的生长速率、抑制侧芽、促进生根等作用，在农业上用以促进插枝生根，效果显著。1-萘乙酸是一种有机化合物，简称NAA。不溶于水，但微溶于热水，且在潮湿环境中易分解。具有植物生长调节剂的作用【详解】（1）生长素是一种植物激素，由色氨酸经过一系列反应转变而成，其化学本质是吲哚乙酸。（2）生长素在幼根中进行的是极性运输，即只能从形态学上端向形态学下端运输。（3）根据题中表格数据分析可知，在一定的浓度范围内，NAA促进了植物生根，而NAA浓度过高时抑制了植物生根。NAA促进植物插条生根的最适浓度在100左右，因此为进一步探究α-萘乙酸溶液促进植物插条生根的最适浓度，应该在NAA溶液浓度为50~200之间设置更小的浓度梯度进行实验。（4）将幼苗橫放，茎会弯曲向上生长，根则弯曲向下生长。普遍承认的“淀粉—平衡石假说”是一种解释重力对植物生长调节的机制，即：①当重力方向发生改变时，平衡石细胞中的“淀粉体”就会沿着重力方向沉淀；②该重力信号引起一系列信号分子的改变；③通过影响生长素的运输导致生长素沿着重力刺激的方向不对称分布；④低浓度生长素促进远地侧根尖生长，从而造成重力对植物生长的影响【点睛】本题主要考查生长素及类似物作用机理及其相关实验，要求学生有一定的实验设计及结果分析能力。10、D【解析】图中是不同浓度的生长素刚开始发芽的大豆芽生长的影响，在一定的范围内随生长素浓度升高，促进生长的作用增强，超过一定的浓度随生长素浓度升高促进生长作用减弱。【详解】A、预实验可以检验实验设计的科学性和可行性，减少因设计的盲目性而造成的浪费，