2026届江苏省徐州市撷秀初级中学高二生物第一学期期末达标检测模拟试题含解析

2026届江苏省徐州市撷秀初级中学高二生物第一学期期末达标检测模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列生理现象不需要其它部位供应生长素的是（）A.杨树顶芽的生长 B.燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C.番茄子房发育成果实 D.梨树侧芽萌发抑制2．下列有关生长素浓度对植物的作用效果，相似的是A.根的向地性和茎的背地性 B.植物的向光性和顶端优势C.根的向地性和植物的向光性 D.茎的背地性和植物的向光性3．某人下楼梯时脚下一滑，突然后仰导致头部着地，致使呼吸和心跳停止，经抢救无效死亡。结合所学生物知识，你认为受伤部位可能是（）A.小脑 B.大脑 C.下丘脑 D.脑干4．腺垂体分泌的促甲状腺激素作用于A.甲状腺 B.性腺 C.脊髓 D.脑5．结核杆菌是一种胞内寄生菌，卡介苗是用于预防结核病的疫苗，人体通过注射接种卡介苗将获得相应免疫力。下列有关叙述正确的是（）A.卡介苗能刺激机体T细胞分泌相应的抗体B.细胞毒性T细胞与卡介苗接触后使之裂解死亡C.卡介苗对人体来说是种抗原，只会刺激机体产生细胞免疫D.正常情况下，结核杆菌再次入侵时，相应记忆细胞会分裂、分化6．下列关于非条件反射和条件反射的叙述，正确的是（）A.吃山楂分泌唾液和望梅止渴都是非条件反射B非条件反射无须大脑皮层参与，所以非条件反射不受意识支配C.条件反射消失的过程就是相关反射弧被破坏的过程D.非条件反射是形成条件反射的基础，条件反射形成以后仍需非条件刺激强化和巩固7．下列关于自主神经系统的叙述错误的是（）A.当血糖含量下降时，下丘脑通过副交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素B.交感神经和副交感神经对同一器官的作用通常是相反的C.当人体处于兴奋状态时，交感神经活动占据优势D.交感神经和副交感神经是支配内脏、血管和腺体的传出神经8．（10分）下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A.种群是生物进化的基本单位，自然选择提供进化的原材料B.达尔文自然选择学说没有阐明遗传变异的本质，但解释了进化的实质C.野生型红眼果蝇群体出现了白眼突变个体，该种群基因频率发生改变D.长期使用抗生素会诱导细菌产生抗药性的变异，进而使细菌产生较强的耐药性二、非选择题9．（10分）东亚飞蝗，别名蚂蚱、蝗虫，为迁飞性、杂食性的农业害虫。为了给预防“蝗灾”提供科学依据，研究者通过两年时间对某地区气温、降水量变化与东亚飞蝗种群数量变化的关系进行了研究，结果如图。当雨量充沛、气候潮湿时，真菌、丝虫和蛙等大量繁殖可抑制飞蝗的种群数量。（1）从题图可知，影响东亚飞蝗种群密度的非生物因素是_________、_________。（2）东亚飞蝗种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、_________和_________等。（3）蝗虫与真菌、蛙的关系分别是__________________。（4）结合相关信息，从种间关系和环境改变角度两方面说明预防“蝗灾”的措施有哪些？（答出两点即可）_________________。10．（14分）酵母菌生长的最适温度在20～30oC之间，能在pH为3.0～7.5的范围内生长，在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖，大约每1．5～2h增殖一代。某研究性学习小组据此探究酵母菌种群在不同条件下种群密度的动态变化，进行了如下实验，实验操作步骤如下：第一步：配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液。第二步：利用多套相同的装置，按下表步骤操作。装置编号ABCD装置容器内的溶液无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL101055无菌水/mL——55活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1温度/oC525525第三步：用血细胞计数板计数装置中起始酵母菌数目，做好记录。第四步：将各装置放在其他条件相同且适宜的环境中培养。第五步：连续7天在同一时间取样计数，做好记录。请回答下列问题：（1）本实验的自变量是_____________，因变量是_______________________，无关变量有_________________________________（至少写两个）。（2）某同学第5天在使用血细胞计数板计数时，先取1mL培养液进行稀释，原因是__________________；若该同学在使用血细胞计数板时，先将培养液滴在计数板上，再盖上盖玻片，则实验结果会____________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。（3）预测实验结果：B组和D组中环境容纳量较大的是_______，A组和B组相比，先达到环境容纳量的是__________________________。11．（14分）中国古诗词中，许多蕴含着生物学知识，解读下列诗句中蕴含的原理：（1）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的后半句中，“一行白鹭”属于生命系统结构层次中的____________层次。（2）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，由于地势高，山中的温度一般比平原低，所以山中的桃花开得比外面晚；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，蛙声是雄蛙的求偶行为。以上实例说明生态系统中传递的“信息”来源有____________。（3）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，此过程中发挥主要作用的生物在生态系统中的作用是__________________________________________________________________________。（4）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”中，黄蝶与菜花颜色相近，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，是长期____________的结果。（5）诗句“锄禾日当午，汗滴禾下土”中，“锄禾”的目的包括：①__________________________；②_____________________________________________________________________________。12．有的植物能否开花与日照时间长短有密切关系。唐菖蒲必须在每日14小时以上的长日照环境下才能分化出花芽,因此叫作长日照植物。一品红和菊花在夏季长日照环境下只生长,不能分化出花芽;入秋以后每天的日照时间缩短到12个小时以内才能分化出花芽,因此叫作短日照植物。科学家用菊花做实验,来探究植物感受光周期刺激和产生开花激素的器官。实验方案:去掉菊花顶端的全部叶子,第一、二组植株分别接受长日照、短日照处理,第三组植株的顶端和下部带叶的部位分别接受长日照和短日照处理,第四组植株的顶端和下部带叶的部位分别接受短日照和长日照处理(如下图)。请回答下列问题。（1）植物具有能接受_________的分子——光敏色素。据图分析,感受光周期刺激和产生开花激素的器官是_________。（2）根据实验,请提出一条让菊花在夏天开花的方法:__________________。（3）请模拟荷兰科学家温特“生长素的发现”的科学实验方法,利用琼脂块设计一个简单的实验方案,来证明第二组植株产生的开花激素会对第一组植株产生影响,并预测实验结果。实验设计思路:

___________________________________________________。

预测实验结果:___________________________________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】杨树顶芽可以产生生长素，促进其生长，不需要其他部位供应生长素，故A正确；胚芽鞘尖端产生生长素，进行极性运输，促进尖端下面的伸长区的生长，即燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长，需要尖端供应生长素，故B错误；子房发育成果实的过程中，需要发育中的种子提供生长素，故C错误；梨树顶芽产生生长素进行极性运输，在侧芽部位积累，抑制侧芽的生长，故D错误【考点定位】生长素的产生、分布和运输情况【名师点睛】生长素的主要合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子；分布部位：植物体的各器官都有，相对集中分布在生长旺盛的部位2、D【解析】生长素的作用具有两重性，即高浓度抑制生长，低浓度促进生长；不同器官对生长素的敏感程度不同，根对生长素最敏感，其次是芽，茎对生长素最不敏感；根的向地性和顶端优势现象都体现生长素的两重性，而植物的向光性、茎的背地性都体现了生长素对植物的生长有促进作用。【详解】A、根的向地性体现生长素的两重性，茎的背地性是由于生长素对植物具有促进生长的作用，A错误；B、植物的向光性，是由于生长素对植物具有促进生长的作用，而顶端优势体现生长素的两重性，B错误；C、根的向地性体现生长素的两重性，植物的向光性都是由于生长素对植物有促进生长的作用，C错误；D、茎的背地性是由于生长素对植物具有促进生长的作用，而植物的向光性由于生长素对植物具有促进生长的作用，D正确。故选D。3、D【解析】各级中枢的分布与功能：①脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。②小脑：有维持身体平衡的中枢。③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。【详解】A、小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡，A错误；B、大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，如大脑有语言中枢、感觉中枢、运动中枢等，B错误；C、下丘脑中有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽，C错误；D、脑干具有一些调节人体基本生命活动的中枢(如心血管中枢、呼吸中枢等)。因此某人因头部受伤而导致心跳和呼吸突然停止，受伤的部位可能是脑干，D正确；故选D。4、A【解析】本题考查动物的激素调节的相关知识。促甲状腺激素作用于甲状腺，促性腺激素作用于性腺，脊髓和脑是神经中枢。【详解】腺垂体分泌的促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌。所以选A。【点睛】解答本题的关键是明确激素的作用特点：只能作用于靶细胞或靶器官，原因是只有靶细胞或靶器官上存在相应的受体。5、D【解析】1、相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的淋巴细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的效应细胞和记忆细胞。2、对于胞内寄生生物，体液免疫先起作用，阻止寄生生物的传播感染，当寄生生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除。【详解】A、T细胞不能分泌抗体，抗体只能由浆细胞分泌，A错误；B、卡介苗是一种减毒的结核杆菌疫苗，结核杆菌是胞内寄生菌，细胞毒性T细胞能与靶细胞(被结核杆菌入侵的宿主细胞)密切接触，使靶细胞裂解死亡，B错误；C、卡介苗相当于抗原，注射疫苗的作用是刺激体内产生记忆细胞和抗体，所以卡介苗可刺激机体产生体液免疫，C错误；D、当结核杆菌再次入侵人体时，吞噬细胞吞噬结核杆菌，暴露出结核杆菌特定的抗原，记忆细胞会识别抗原并迅速分裂、分化，D正确。故选D。6、D【解析】反射一般分为两大类，非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成；条件反射是出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式。【详解】A、吃山楂分泌唾液是非条件反射，是生来就有的，望梅止渴属于条件反射，是后天形成的，A错误；B、非条件反射的建立可无须大脑皮层的参与，通过皮层下各级中枢就可完成，但低级中枢会受到脑中相应的高级中枢的调控，此时会受到意识的支配，B错误；C、反射必须通过反射弧来完成，反射要发生的前提是有完整反射弧，同时也需要有非条件反射进行强化和巩固，若没有强化和巩固，条件反射也会逐渐消失，反射弧并没有破坏，C错误；D、非条件反射是形成条件反射的基础，并且条件反射形成以后，还需要通过非条件反射进行强化和巩固，否则条件反射会逐渐消失，D正确。故选D。7、A【解析】交感神经兴奋时，腹腔内脏及末梢血管收缩，心跳加快加强；支气管平滑肌扩张；胃肠运动和胃分泌受到抑制；新陈代谢亢进；瞳孔散大等。副交感神经兴奋时，心跳减慢减弱；支气管平滑肌收缩；胃肠运动加强促进消化液的分泌；瞳孔缩小等。一般内脏器官都有交感和副交感神经双重支配，这两种神经对同一器官的作用通常是抵抗的，但在整体内两类神经的活动是对立统一互相协调的。【详解】A、血糖降低时，通过下丘脑调节交感神经，支配胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，从而使血糖浓度迅速升高，A错误；B、一般内脏器官都有交感和副交感神经双重支配，这两种神经对同一器官的作用通常是相反的，但在某个体内两类神经的活动是对立统一互相协调的，B正确；C、人体处于兴奋状态时，交感神经是兴奋的，而副交感神经被抑制，即此时交感神经活动占据优势，C正确；D、交感神经和副交感神经是调节人体内脏功能的神经装置，是支配内脏、血管和腺体的传出神经，D正确。故选A。8、C【解析】生物进化的实质是种群基因频率的改变。影响基因频率变化的因素有突变和基因重组、迁入和迁入、自然选择、遗传漂变等。可遗传变异为生物进化提供原始材料，自然选择决定生物进化的方向，自然选择通过定向改变种群的基因频率而使生物朝着一定的方向进化。【详解】A、种群是生物进化的基本单位，突变和基因重组提供进化的原材料，A错误；B、达尔文自然选择学说没有阐明遗传变异的本质，也不能解释进化的实质，B错误；C、野生型红眼果蝇群体出现了白眼突变个体，说明发生了突变，会使种群的基因频率发生改变，C正确；D、细菌产生的抗药性变异是在自然选择起作用之前就已产生的，抗生素只是起了选择作用，D错误。故选C。二、非选择题9、（1）①.温度②.水（2）①.年龄结构②.性别比例（3）寄生、捕食（4）①增加天敌种类和数量或释放寄生生物②植树造林，改变蝗区气候【解析】1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。2、种群的数量特征包括出生率和死亡率、迁入率和迁出率、种群密度、年龄组成、性别比例，其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，性别比例直接影响种群的出生率，年龄组成预测种群密度变化。【小问1详解】分析题图信息可知，东亚飞蝗种群密度随气温和降水量而波动，影响东亚飞蝗种群密度的非生物因素是气温和降水量。【小问2详解】东亚飞蝗种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例，其中种群密度是最基本的数量特征。【小问3详解】真菌可寄生在蝗虫体内，故两者的关系是寄生；蛙可以以蝗虫为食，两者之间是捕食关系。【小问4详解】结合题干信息“当雨量充沛、气候潮湿时，真菌、丝虫和蛙等大量繁殖可抑制飞蝗的种群数量”可知，从种间关系和环境改变角度两方面说明预防“蝗灾”的措施有：增加天敌种类和数量或释放寄生生物；植树造林，改变蝗区气候。【点睛】本题以东亚飞蝗为素材，考查种群的特征和种群数量增长的相关知识，意在考查学生的识图能力。准确判断题图信息是解题关键。10、（1）①.培养液浓度、温度②.酵母菌种群密度的变化③.取样时间、pH、酵母菌的初始数目、活化酵母菌液的初始体积等（2）①.第5天时酵母菌种群数量过多，不稀释难以计数②.偏大（3）①.B组②.B组【解析】1、变量：实验过程中可以变化的因素称为变量，包括自变量、因变量和无关变量；自变量是想研究且可人为改变的变量；因变量是随着自变量的变化而变化的变量；无关变量是在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。2、生物实验设计应遵循对照原则和单一变量原则。3、探究酵母菌种群数量变化实验中，实验流程为：（1）酵母菌培养（液体培养基，无菌条件）→（2）振荡培养基（酵母菌均匀分布于培养基中）→（3）观察并计数→重复（2）、（3）步骤（每天计数酵母菌数量的时间要固定）→绘图分析。【小问1详解】据题表分析可知，自变量是想研究且可人为改变的变量，该实验的自变量是培养液浓度、温度，因变量是酵母菌种群密度的变化，无关变量有取样时间、pH、酵母菌的初始数目、活化酵母菌液的初始体积等，要保持适宜且对实验结果没有影响。【小问2详解】如果酵母菌数量过多，难以数清时，应加水进行适当稀释，实验中第5天时酵母菌种群数量过多，不稀释难以计数，故某同学第5天在使用血细胞计数板计数时，先取1mL培养液进行稀释；在使用血细胞计数板对酵母菌进行计数时，先将应先盖上盖玻片，再沿盖玻片边缘滴加培养液，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸（吸水纸）吸去，若先将培养液滴在计数板上，再盖上盖玻片，则多余培养液没有吸去，实验结果会偏大。【小问3详解】四组中培养液的浓度不同，其中A组和B组培养液浓度相同，且大于C组和D组；温度可以影响酶的活性影响酵母菌繁殖，而酵母菌生长的最适温度在20～30oC之间，故A组和B组相比，先达到环境容纳量的是B组，B组和D组中环境容纳量较大的是B组。【点睛】本题考查了探究培养液中酵母菌种群数量动态变化的相关实验，意在考查考生的实验操作能力、数据处理能力，难度适中。11、(1).种群(2).无机环境或生物(3).将动植物遗体和动物排遗物分解成无机物(4).自然选择(5).①疏松土壤，增强农作物根的有氧呼吸，有利于根对矿质元素的主动吸收(6).②除去杂草，减少杂草与农作物之间的竞争，使能量更多的流向农作物【解析】1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，其组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，营养结构是食物链和食物网。2、生态系统中信息的种类：（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率；（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等；（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。【详解】（1）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上育天”的后半句中，白鹭的空间分布属于生命系统结构层次中的种群层次。（2）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，由于地势高，山中的温度一般比平原低，所以山中的桃花开得比外面晚；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，蛙声是雄蛙的求偶行为。以上实例说明生态系统中传递的“信息”来源有无机环境或生物。（3）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，此过程中发挥主要作用的生物是分解者，其在生态系统中的作用是将动植物遗体和动物排遗物分解成无机物，无机物可以作为植物的养分，从而能够护花。（4）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”中，黄蝶与菜花颜色相近，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，是长期自然选择的结果。（5）诗句“锄禾日当午，汗滴禾下土”中，“锄禾”的目的包括：①为了疏松土壤，增强农作物根的有氧呼吸，有利于根对矿质元素的主动吸收；②为了除去杂草，减少杂草与农作物之间的竞争，使能量更多的流向农作物。【点睛】