小学常规管理月度检查通报范本

为进一步规范学校日常管理，夯实教育教学基础，提升育人质量，我校管理工作小组于X月上旬对全校班级管理、教学常规、功能室运行及校园安全环境等方面开展了月度专项检查。本次检查采取实地查看、资料查阅、随机访谈等方式，覆盖所有班级、教学组及功能室，现将检查情况通报如下：一、检查内容及落实情况（一）班级管理各班级整体管理规范有序，多数班级文化布置突出主题特色。如三年级（2）班以“书香浸润童年”为主题打造阅读角，学生自制的读书卡、手抄报丰富了文化氛围；五年级（1）班的“班级公约”由学生共同制定并张贴，日常行为规范落实到位。课堂常规方面，大部分班级能做到课前准备充分、课堂纪律良好，教师课堂组织有序，学生参与度较高。卫生值日制度执行较好，四年级（3）班卫生工具摆放整齐，地面无纸屑杂物，获得检查组好评。（二）教学常规教学备课方面，语文组教师普遍能结合学情进行二次备课，教案中“学情分析”“分层设计”等板块针对性强；数学组部分教师在教案中补充了典型错题分析，助力课堂精准教学。作业批改上，多数教师能做到全批全改，且有个性化评语——如英语教师李老师用趣味表情包和短句鼓励学生，激发了学习积极性。但也有个别学科存在作业批改周期较长的情况，需后续关注。（三）功能室管理实验室、图书室等功能室管理逐步规范，管理员能按要求填写使用登记，器材维护记录完整。图书室借阅流程清晰，学生借阅秩序良好，图书摆放分类明确。但美术室部分工具摆放较杂乱，个别器材未及时归位，需进一步整理。（四）校园安全与环境校园安全隐患排查中，总务处对教学楼消防设施、楼梯扶手等进行了全面检查，未发现重大安全隐患；门卫室严格执行访客登记制度，校园门禁管理规范。校园环境卫生整体良好，绿化带无明显垃圾，但操场角落有少量零食包装袋未及时清理，课间低年级学生追逐打闹现象仍需加强引导。二、存在的主要问题1.班级管理细节待优化：部分班级卫生死角（如窗台缝隙、储物柜下方）清理不彻底；个别班级“三表”（课程表、值日表、作息表）张贴不规范，存在褶皱、歪斜情况。2.教学常规有疏漏：少数教师作业批改反馈不及时，学生错题订正缺乏跟踪；个别学科教案“教学反思”流于形式，未结合课堂实际总结改进。3.功能室管理需细化：美术室、音乐室器材使用后归位不及时，部分功能室卫生清洁频次不足，地面有灰尘、杂物。4.校园秩序需强化：课间部分学生在走廊奔跑、喧哗，存在安全隐患；校园宣传栏内容更新滞后，未能及时传递最新活动信息。三、整改要求及建议1.班级管理提质：各班主任于X月X日前完成班级卫生死角清理，规范“三表”张贴；利用班会课加强学生行为习惯教育，重点整治课间追逐打闹行为。2.教学常规夯实：教务处牵头，于X月X日前组织教案、作业批改专项检查“回头看”，督促教师完善教学反思、优化作业反馈；开展“优秀教案、作业批改”展示活动，发挥榜样引领作用。3.功能室管理规范：功能室管理员于X月X日前完成器材归位、卫生清扫，完善使用记录；总务处定期抽查功能室管理情况，将结果纳入月度考核。4.校园环境优化：德育处联合少先队，加强课间巡查，设置“文明监督岗”引导学生有序活动；办公室及时更新宣传栏内容，确保信息传递及时、准确。四、总结与期望常规管理是学校发展的基石，本次检查既展现了各部门、班级的工作成效，也暴露了管理中的薄弱环节。希望全体教职工以此次检查为契机，对标问题