2025年初中初二语文期中卷

2025年初中初二语文期中卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.根据课文填空。（1）____________________，关山度若飞。（2）无可奈何花落去，____________________。（3）____________________，化作春泥更护花。（4）《陋室铭》中，描写陋室环境清幽的句子是：“____________________，____________________。”（5）《论语》中，强调学习与思考相结合的句子是：“____________________，____________________。”2.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.潸然泪下（shān）鲜为人知（xiān）惟妙惟肖（xiāo）拾金不昧（shí）B.锲而不舍（qiè）拾级而上（shè）毫不犹豫（háo）咄咄逼人（duō）C.气冲斗牛（dǒu）锲而不舍（qiè）人声鼎沸（dǐng）美中不足（zú）D.钦佩不已（qīn）惟妙惟肖（xiào）应接不暇（xiá）历历在目（lì）3.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到保护环境的重要性。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲充满激情，生动形象，给在场的每个人留下了深刻的印象。D.是否树立正确的人生观，是能否成为有用之才的关键。4.用合适的关联词语填空。（1）你虽然学习很努力，_________成绩还是不太理想。（2）_________风雨再大，我们_________要按时到达目的地。5.用一句话概括下面这段文字的主要信息。近期，国家有关部门发布新版《国家通用语言文字法》的相关配套政策，旨在进一步规范社会用语用字，提升国民语言文字应用能力。政策强调，要加强对学校语言文字工作的督导，推进校园语言文字规范化建设，同时，也将加大对社会生活中不规范用字行为的监管和纠正力度。二、阅读理解（一）阅读下面的文言文，完成第6～9题。>答案虽易知，能保其久者，惟贤者能之。夫贤者，必能早断，不待万事具而后决也。故曰：“行成于思毁于随。”思虑周详则事无不治，临事而豫谋，所以免于悔也。今人遇事，或迟疑不决，或轻率从事，皆非贤者之行也。故曰：“君子谋始而慎其终。”慎始则无败事，慎终则无遗恨。是以贤者处大事则不惑，临危难则不惧，非有他异，其谋深而虑远也。6.解释下列加点词语在文中的意思。（1）惟贤者能之：_________（2）不待万事具而后决也：_________（3）思虑周详：_________（4）豫谋：_________7.用现代汉语翻译下面的句子。（1）行成于思毁于随。（2）临事而豫谋，所以免于悔也。8.这段文字主要说明了什么道理？9.结合文意，谈谈你对“贤者”应具备何种品质的理解。（二）阅读下面的现代文，完成第10～13题。>远方>>那时候，我住在乡下。村外有一片树林，树林外就是一片望不到边的田野。田野尽头，似乎总有一个“远方”。>>那是一个夏天，我跟着爷爷去田野里看瓜。阳光毒辣，蝉鸣聒噪。我们走在田埂上，田埂边开着几朵紫色的小野花。爷爷突然停住脚步，指着不远处说：“你看，那是什么？”>>我顺着他指的方向望去，看见一个穿着红色连衣裙的小女孩，正蹲在田埂上，小心翼翼地拨弄着泥土。她的头发被太阳晒得有些卷曲，脸上满是汗珠，却笑得十分甜。>>“那是小芳，住在树林那边。”爷爷说，“她爸爸妈妈都出去了，一个人在家。”>>我看着那个小小的身影，心里忽然有种说不出的感觉。她那么小，却要一个人面对这个炎热而广阔的田野。我想起自己小时候，也经常一个人跑到田野里玩，那时候，觉得整个世界都是自己的。而现在，我住在城市里，高楼大厦挡住了视线，车水马龙掩盖了声音，我感觉自己离那个“远方”越来越远了。>>爷爷似乎看出了我的心思，拍了拍我的肩膀说：“世界很大，每个人心里都有一个远方。有时候，我们需要停下来，看看身边的人和事；有时候，我们又需要朝着那个远方，不停地前行。”>>从那以后，我常常会想起那个穿着红色连衣裙的小女孩，想起爷爷的话。我知道，我的远方，不一定是遥远的国度，也不一定是伟大的事业，它可能就在我身边，在那些需要帮助的人身上，在那些需要我去探索和体验的世界里。10.文中多次提到“远方”，结合上下文，简要分析作者在不同语境下对“远方”的理解有何不同。11.文中描写了小芳的哪些细节？这些细节有什么作用？12.爷爷的话对“我”产生了怎样的影响？请联系生活实际谈谈你的理解。13.结合全文，谈谈你对文章最后一句话“我的远方，不一定是遥远的国度，也不一定是伟大的事业，它可能就在我身边……”的理解。三、写作14.阅读下面的文字，根据要求写作。要求：①选准角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟标题；②不少于600字；③不得抄袭套作，不得泄露个人信息。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的求索，是对理想的不懈追求；“千里江陵一日还，朝辞白帝彩云间。”李白的求索，是对自由诗意的向往；……生活中的我们，也总在不断地求索，或许是知识的奥秘，或许是人生的真谛，或许是……请以“求索”为话题，写一篇文章。试卷答案一、积累与运用1.（1）万里赴戎机（2）似曾相识燕归来（3）落红不是无情物（4）苔痕上阶绿草色入帘青（5）学而不思则罔思而不学则殆*解析：考查默写能力。题目选取自初中阶段常见的古诗文篇目。需平时加强背诵和记忆，注意书写准确，特别是易错字（如“戎机”、“罔”）。2.B*解析：考查字音。A项“拾”读shí；C项“斗”读dǒu；D项“钦佩”读qīn。B项所有加点字注音均正确。3.C*解析：考查病句辨析。A项成分残缺，删去“通过”或“使”；B项不合逻辑，“防止”与“不再”矛盾，改为“为了防止这类交通事故发生”；D项两面对一面，“能否”与“关键”对应，改为“能否树立正确的人生观，是成为有用之才的关键”。4.（1）虽然但是（2）即使也*解析：考查关联词运用。“虽然……但是……”表示转折关系；“即使……也……”表示让步关系。根据句意选择恰当的关联词。5.新版《国家通用语言文字法》配套政策发布，旨在规范社会用语用字，提升国民语言文字应用能力，并将加强校园和社会监管。*解析：考查概括信息。阅读语段，抓住核心信息：主体（国家有关部门）、行为（发布政策）、目的（规范用语用字，提升能力）、措施（加强督导和监管）。用简洁的语言概括即可。二、阅读理解（一）阅读下面的文言文，完成第6～9题。6.（1）只有（2）决定（3）周到细致（4）预先谋划*解析：考查文言实词释义。结合上下文语境理解词语含义。（1）“惟”在此处表示限定，意为“只有”；（2）“决”意为决定、决断；（3）“周详”意为周到细致；（4）“豫”意为预先、事先。7.（1）成功源于思考，失败在于因循苟且。（2）在面临事情时预先谋划，就能避免后悔。*解析：考查文言文翻译。将文言句子准确翻译成现代汉语，注意句式和词语的对应。（1）句中“行”指成功，“毁”指失败，“思”指思考，“随”指因循苟且，沿袭旧例；（2）句中“临事”指面临事情，“豫谋”指预先谋划，“所以”表示原因，“免于悔”指避免后悔。8.这段文字主要说明了贤者善于思考、预先谋划，能够做出正确的决断，从而避免失败和悔恨。*解析：考查概括文章主旨。通读全文，文章强调了思考（谋始、豫谋、思虑周详）和决断（早断）对于避免失败和后悔的重要性，并将其与“贤者”的品质联系起来。9.根据文意，贤者应具备善于思考、深思熟虑、提前谋划、果断决策的品质。*解析：考查对文中信息的理解和引申。根据文中“思虑周详则事无不治”、“贤者，必能早断”、“君子谋始而慎其终”、“其谋深而虑远也”等句子，可以总结出贤者应具备的品质。（二）阅读下面的现代文，完成第10～13题。10.文中第一处“远方”指田野尽头那片未知的、广阔的景象，代表着作者童年的好奇心和对外界的向往；第二处“远方”指作者离开乡村、进入城市后的感觉，指代与童年生活距离遥远的、难以触及的事物或感受，象征着失落和迷茫；第三处“远方”是爷爷所说的，指人生的目标、方向或需要探索的未来；最后“远方”由“我”重新定义，指生活中的具体的人和事，以及需要体验和探索的内心世界和现实世界。*解析：考查对文中重要概念理解能力。需要结合具体的语境分析作者在不同阶段、不同情境下对“远方”的不同理解。注意区分是客观的地理距离，还是主观的心理感受和人生追求。11.文中描写了小芳穿着红色连衣裙、头发被晒得卷曲、脸上满是汗珠、蹲在田埂上小心翼翼地拨弄泥土等细节。这些细节生动形象地展现了小芳的年龄特点（娇小、爱美）、当时的环境（炎热、在田埂上）以及她专注、认真的状态，同时这些描写也反衬出“我”当时对她的同情和思考。*解析：考查对细节描写及其作用的分析。找出文中描写小芳的具体语句，分析这些语句所描绘的形象特点，并说明这些描写对于表现人物、烘托气氛、推动情节或抒发作者情感等方面的作用。12.爷爷的话让“我”从对“远方”的单纯地理概念或人生目标的迷茫中有所顿悟，明白了“远方”并非只有遥远宏大的一面，也可以是身边的具体人和事，可以是当下的责任和体验。这启发“我”关注现实生活，珍惜身边的人和事，并将对“远方”的追求落实到具体的行动中，使“求索”更具意义和可行性。联系生活实际，这意味着我们在追求远大目标的同时，也要脚踏实地，关爱他人，体验生活本身。*解析：考查对关键句含义的理解及其影响。首先要理解爷爷话的核心意思（远方的多重含义，需兼顾现实与理想），然后分析这句话给“我”带来的思想启发（对远方的重新认识），最后可以结合自身经验或社会现象进行阐释。13.这句话表达了“我”对“远方”含义的深化理解：真正的远方并非遥不可及的抽象目标，它可以是需要我们付出努力去帮助身边