年级英语词性转换练习及解析

年级英语词性转换练习及解析英语词性转换是语法学习与语言运用的核心能力之一，它贯穿于词汇辨析、语法填空、短文改错等题型中。精准掌握词性转换规律，既能深化对词汇的理解，又能提升语言输出的准确性。本文结合不同年级的学习重点，梳理常见词性转换类型，通过分层练习与深度解析，帮助学生建立系统的转换逻辑。一、名词与动词的相互转换名词与动词的转换常体现“动作化”或“行为/结果”的关联，构词法多涉及后缀变化（如*-en,-ize,-ate*），也存在无后缀的同源词转换（需单独记忆）。▶基础练习（适合初中阶段）1.The______(long)oftheriveris500kilometers.解析：句子需表达“河流的长度”，“long”是形容词（长的），加后缀*-th*可变为名词*length*（长度）。规律：部分形容词加*-th*变名词（如*wide→width*“宽度”、*deep→depth*“深度”）。2.Weshould______(strength)ourbodythroughexercise.解析：“strength”是名词（力量），句子需动词“加强身体”，去后缀*-th*加*-en*变为*strengthen*（加强）。规律：名词*strength*（由*strong*派生）加*-en*变动词，类似的有*length→lengthen*（延长）。▶进阶练习（适合高中阶段）3.Thefactory______(product)thousandsofcarseveryyear.解析：“product”是名词（产品），句子需动词“生产汽车”，对应的同源动词为*produce*（生产）。规律：部分名词与动词为同源词（无固定后缀），需单独记忆（如*advice→advise*“建议”、*practice→practise*“练习”）。4.Thenewlawwill______(strength)theprotectionofwildanimals.解析：与第2题逻辑一致，“strength”（名词）加*-en*变为动词*strengthen*（加强）。可结合派生链记忆：*strong（形）→strength（名）→strengthen（动）*。二、动词与形容词的转换动词转形容词常体现“动作的结果/状态”，如*-ed*表“被动/完成”、*-ing*表“主动/进行”；也可通过*-ful,-less*等后缀实现。▶基础练习5.The______(break)windowneedstoberepaired.解析：“break”是动词（打破），句子需形容词“破碎的”修饰*window*，用过去分词*broken*（表被动完成的状态）。规律：及物动词加*-ed*变形容词（如*closed*“关闭的”、*damaged*“损坏的”）。6.Themovieisso______(excite)thatIwanttowatchitagain.解析：“excite”是动词（使兴奋），修饰物（*movie*）用*-ing*形容词*exciting*（令人兴奋的）；若修饰人则用*-ed*形容词（如*excited*“感到兴奋的”）。规律：动词加*-ing/-ed*变形容词，*-ing*表“令人…的”，*-ed*表“感到…的”。▶进阶练习7.The______(pollute)riverisharmfultopeople’shealth.解析：“pollute”是动词（污染），句子需形容词“被污染的”修饰*river*，用过去分词*polluted*（表被动状态）；若表“排污的（主动）”则用*polluting*（如*pollutingfactory*“排污工厂”）。8.Weshouldbe______(care)withfiretoavoidaccidents.解析：“care”是动词（关心），加后缀*-ful*变为形容词*careful*（小心的），*becarefulwith*是固定搭配。规律：动词加*-ful*变形容词（表“充满…的”，如*helpful*“有帮助的”、*useful*“有用的”）；加*-less*表“无…的”（如*careless*“粗心的”、*homeless*“无家可归的”）。三、形容词与副词的转换形容词转副词多通过加*-ly*，但需注意特殊变化（如*true→truly*、*happy→happily*）；部分副词与形容词同形（如*fast,hard*）。▶基础练习9.Shesings______(beautiful)intheschool.解析：“beautiful”是形容词（美丽的），需副词修饰动词*sings*，加*-ly*变为*beautifully*（优美地）。规律：大部分形容词加*-ly*变副词（表“…地”）。10.Heruns______(fast)everyday.解析：“fast”既是形容词（快的）也是副词（快地），无需变化，直接填*fast*。规律：部分副词与形容词同形（如*hard*“努力地”、*late*“晚地”、*early*“早地”）。▶进阶练习11.Theteacherspoke______(slow)tohelpusunderstand.解析：“slow”是形容词（慢的），加*-ly*变为副词*slowly*（慢慢地）修饰动词*spoke*。规律：以“辅音字母+y”结尾的形容词，变*y*为*i*加*-ly*（如*happy→happily*）；以*-le*结尾的形容词，去*e*加*-y*（如*simple→simply*）。12.It’s______(true)awonderfulexperience.解析：“true”是形容词（真实的），加*-ly*变为副词*truly*（确实地），用于强调整个句子。规律：以*-ue*结尾的形容词，去*e*加*-ly*（如*due→duly*“适当地”）。四、综合转换训练（跨词性）结合多种词性转换，考查对构词法的综合运用（适合高年级提升）。▶练习与解析13.The______(solve)totheproblemsurprisedeveryone.解析：“solve”是动词（解决），需名词“解决方案”，加后缀*-tion*变为*solution*。规律：动词加*-tion/-sion*变名词（如*invent→invention*“发明”、*decide→decision*“决定”）。14.The______(fail)oftheplanmadeussad.解析：“fail”是动词（失败），加后缀*-ure*变为名词*failure*（失败）。规律：动词加*-ure*变名词（如*depart→departure*“离开”、*press→pressure*“压力”）。15.Heisa______(create)artistwhoalwayshasnewideas.解析：“create”是动词（创造），加后缀*-ive*变为形容词*creative*（有创造力的），修饰名词*artist*。规律：动词加*-ive*变形容词（表“有…能力的”，如*active*“活跃的”、*effective*“有效的”）。16.Themedicinehasa______(power)effectontheillness.解析：“power”是名词（力量），加后缀*-ful*变为形容词*powerful*（强大的），修饰名词*effect*。规律：名词加*-ful*变形容词（表“充满…的”，如*colorful*“多彩的”、*peaceful*“和平的”）。五、易错点与方法总结1.特殊变化需记忆：如*good→well*（副词）、*bad→badly*（副词）、*far→far*（副词，表距离）/*farther/further*（比较级）；2.同音词辨析：如*affect*（动词，影响）与*effect*（名词，影响）；3.构词法逻辑：前缀改变词义（如*un-*表否定：*happy→unhappy*），后缀改变词性（