2026年高一语文上册月考试卷含答案

2026年高一语文上册月考试卷含答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________班级：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）阅读下面的文字，完成下列题目。（12分）

《沁园春·长沙》以壮阔的自然景象和昂扬的革命情怀展现了青年毛泽东的豪情壮志，抒发了对祖国山河的热爱和对革命事业的坚定信念。请根据文中意象和情感分析，概括这首词的主旨。（4分）

文中“指点江山，激扬文字”所体现的作者的情感态度是（）（3分）

A.悲观失望B.奋发向上C.淡泊名利D.热爱自然

阅读下面的句子，指出其中使用的修辞手法并简要说明其作用。（4分）

“万类霜天竞自由”中的“万类”具体指什么？该句有何表达效果？（2分）

文中“万类霜天竞自由”这一句属于哪种文学手法？（2分）（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）阅读《百合花》片段，分析文中“百合花”的象征意义。（6分）

简要概括《哦，香雪》故事的主要情节，说明作者在其中表达的深层情感。（5分）

文中“那辆红色小火车”在故事中起到了什么作用？请结合内容具体分析。（5分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）阅读《劝学》选段，解释下列加点词的含义。（6分）

（1）金石可镂

（2）锲而不舍

（3）终日不食，终夜不寝

《师说》中提到“师者，所以传道受业解惑也”，请用现代汉语翻译这句话，并分析“师”在文中承担的角色。（6分）

《鸿门宴》中刘邦“沛公旦日从百余骑来见项王”一句，包含哪几种句式？请具体指出。（4分）

《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”所用的修辞手法是（）（4分）

A.比喻B.夸张C.引用D.排比（二）古代诗歌阅读（9分）阅读《登泰山记》中节选的诗句，指出其作者并回答下列问题。（3分）

“历尽艰辛终上顶，千峰竞秀一山青。”

简要说说《登泰山记》表达了作者怎样的情感态度。（3分）

文中“历尽艰辛”这一词语在表达上有什么作用？（3分）（三）名篇名句默写（6分）补写出下列名句中的空缺部分。（每空1分）

（1）_________________，申之以孝悌之义。

（2）风雨不动安如山，_________________。

（3）_________________，则知明而行无过矣。三、语言文字运用（20分）18-20、语言文字运用Ⅰ（11分）下列成语使用正确的一项是（）（3分）

A.他工作勤勤恳恳，从不拈轻怕重，是大家学习的楷模。

B.这个人说话总是头头是道，让人听了很不舒服。

C.她在会议上侃侃而谈，语出惊人，赢得满堂喝彩。

D.这场篮球赛十分激烈，双方队员你追我赶，真是棋逢对手。下列句子中，没有语病的一项是（）（4分）

A.由于天气原因，导致我们的计划不得不取消。

B.地方政府应加强对农村留守儿童的关心和保护。

C.教室里，有三个同学在认真听讲，其余的同学则在玩手机。

D.我们要努力提高思想认识，以便使工作更好地进行。将下面句子由陈述句改为反问句。（4分）

教师应当认真对待每一位学生。21-22、语言文字运用Ⅱ（9分）仿照示例，运用比喻的修辞手法，写一个句子。（3分）

示例：“时间如流水，一去不复返。”

仿写：_________________。请将下列句子调整为语意连贯的句子，只改变语序。（3分）

他上台发言，声音洪亮，内容充实，赢得了全场热烈的掌声。解释下列文言词语的含义。（3分）

（1）鲰生说我曰

（2）与尔三矢

（3）而吾与子之所共适四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。（60分）

材料：古人在面对困境时，往往表现出坚韧不拔的精神。如《劝学》中强调“不积跬步，无以至千里”，《师说》中则提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点；《赤壁赋》中苏轼面对人生的无常，依然选择豁达与超然。请结合上述材料，围绕“坚持与超越”这一主题，写一篇议论文。答案及解析一、现代文阅读答案：抒发了革命青年对祖国山河的热爱和对革命事业的坚定信念，展现了豪情壮志与昂扬斗志。

解析：这首词通过描绘秋日湘江的壮阔景象，结合青年毛泽东的革命理想，表达了对国家民族命运的关切与改变旧中国的决心。答案：B

解析：“激扬文字”体现出作者积极进取、奋发向上的精神面貌。答案：指各种动植物，在秋天的湘江边竞相生长，充满生机。比喻手法，生动形象地表现了自然界的蓬勃生命力。

解析：此句采用比喻手法，突出自然万物的活力与自由，展现了壮阔的秋景和豪迈的情怀。答案：象征纯洁、坚强、执着的品格，代表主人公对美好事物的向往与追求。

解析：百合花在文中频繁出现，象征主人公的高洁品质和对命运的抗争。答案：香雪用鸡蛋换搪瓷盆，体现了她渴望改变命运的渴望与努力。

解析：故事通过香雪的举动，展现了一个山村女孩在物质匮乏中的精神追求和成长历程。答案：象征外部世界的接触与诱惑，推动情节发展，突出人物性格。

解析：红色小火车在故事中是一种象征，代表了外部世界与人物内心渴望的联结。二、古代诗文阅读答案：

（1）金石可镂：金石可被雕刻。

（2）锲而不舍：雕刻不停止。

（3）终日不食：一天不吃东西。

解析：注意词义的准确与具体语境的理解。答案：老师是用以传授道理、教授学业、解答疑惑的人。表达了老师是引导学生成长、帮助其解决疑问的重要角色。

解析：句中“所以”为表目的的连词，“传道受业解惑”概括了老师的职责。答案：判断句、省略句。

解析：“从百余骑来见项王”省略了主语和部分谓语，同时“从”在这里表示“带领”，属于判断句式。答案：A

解析：句子使用了比喻，将人生比作蜉蝣和粟粒，形象地表达了个体的渺小与短暂。答案：姚鼐。

解析：《登泰山记》为清代姚鼐所作，是古代游记散文的典范。答案：表达了作者对泰山自然风光的热爱和对人生哲理的感悟。

解析：作者在描写泰山壮丽景色的同时，也流露出对生命与历史的思考。答案：强调过程的艰辛与付出，突出了成功来之不易，反衬出登顶后的喜悦与自豪。

解析：“历尽艰辛”通过描写努力过程，为后文的成功做好铺垫。三、语言文字运用答案：

（1）颁白者不负戴于道路矣

（2）不知天上宫阙，今夕是何年

（3）不积跬步，无以至千里

解析：此题考察对文言名句的掌握，需准确记忆原文。答案：C

解析：“语出惊人”形容说话精彩、有新意，符合语境。答案：B

解析：A句成分赘余，C句结构混乱，D句主语不明，只有B句语意清晰，无语病。答案：教师难道不应认真对待每一位学生吗？

解析：将原句成分改为反问句，增强语气，突出观点。答案：示例：人生如逆水行舟，不进则退。

解析：比喻句需明确喻体与本体的关系，并表达明确的含义。答案：内容充实，声音洪亮，他上台发言赢得了全场热烈的掌声。

解析：调整语序后，使句子结构清晰，逻辑连贯。答案：