一年级语文部编本单元复习资料

一年级语文部编本单元复习指南（以自然主题单元为例）一、字词积累：打好语文学习的“地基”语文就像盖房子，字词是一块块“砖”。这一单元的字词，咱们可以这样复习：1.会写的生字（田字格里的字）这些字要写得端端正正，得注意几个小细节：比如“春”字，笔画顺序是横、横、横、撇、捺、竖、横折、横、横，第三笔是横，可别写成撇哦；“飞”的第一笔是横斜钩，和“风”的笔画不一样，要分清；“雪”下面是“彐”，三笔写成（横折、横、横），不是“水”。写字的时候，左右结构的字（像“花”）要左窄右宽，上下结构的（像“冬”）要上小下大，独体字（像“飞”）得把重心放稳，这样字才好看。2.会认的生字（双线格里的字）这些字不用写，但要认得准。可以用小妙招记：编儿歌：“霜”是雨字头，相字底，天冷结霜白如纸；“飘”是风字旁，票字来，轻风吹动飘起来。联系生活：想到“游”就想游泳，想到“吹”就想吹风，用生活里的场景帮忙记，就不容易忘啦。3.词语乐园里的小秘密（1）近义词和反义词近义词：“飘”和“飞”意思差不多，“入”和“进”也很像。反义词：“出”和“入”相反，“降”和“升”相反。你还能从课文里找到其他近反义词吗？试试看！（2）量词搭配一朵花、一片叶子、一条小鱼……这些“一+量词+名词”的搭配要记牢。拓展一下，“一（）鸟”“一（）云”该填什么？和小伙伴讨论讨论。（3）词语搭配（动词或形容词+名词）动词搭配：吹春风、落夏雨、降秋霜、飘冬雪。形容词搭配：美丽的花朵、洁白的雪花。自己也说一个这样的搭配，和同桌分享，看看谁的更有趣~二、句子魔法：把字词变成有趣的句子句子就像积木，咱们来搭出好玩的句子世界：1.句式模仿秀看看例句，学着说一说、写一写：春天来了，花儿开了。夏天来了，______。（可以填“荷叶绿了”“知了叫了”）我多想去北京看看！我多想______！（比如“去海边玩”“吃冰淇淋”）方法很简单：观察例句的结构，把关键词换成自己想的内容，保持句式一样就行。2.标点小管家句号（。）、问号（？）、感叹号（！）要分清：陈述句用句号，比如“我是小学生。”疑问句用问号，比如“你吃饭了吗？”感叹句用感叹号，比如“春天真美啊！”来练练：给句子加标点①你喜欢冬天吗□②雪地里来了一群小画家□③这里的风景真漂亮呀□三、课文回顾：走进四季的故事里这一单元的课文讲了四季的美好，咱们一起回忆回忆：1.课文里的小世界（以《春夏秋冬》《雪地里的小画家》为例）《春夏秋冬》：春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘，还有青草、红花、游鱼、飞鸟，把四季的样子写得可清楚了，读的时候能感觉到大自然的美。《雪地里的小画家》：下雪后，小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地上画画，它们的脚印像竹叶、梅花、枫叶、月牙，多有趣呀！2.课文里的小问题（结合课后题和课堂提问）《春夏秋冬》：春天除了课文里的景物，还有什么？比如柳树、燕子，你能说一说吗？《雪地里的小画家》：青蛙为什么没参加？因为它在冬眠呀。回答问题的时候，试试用“谁+做什么+结果/原因”的句式，比如“雪地里的小画家是小鸡、小狗、小鸭、小马，它们用脚印画画，画出了竹叶、梅花、枫叶、月牙。”四、表达实践：把心里的话讲出来、写出来学语文就是为了更好地表达，这部分咱们练练手：1.口语交际：我最喜欢的季节话题：你最喜欢哪个季节？为什么？提示：说清楚季节，再讲喜欢的理由，比如景物或者能做的事。比如“我喜欢秋天，因为秋天有金黄的树叶，我可以捡树叶做贴画。”2.看图写话：春天的故事（假设图里有草地、花朵、小鸟、小朋友放风筝）步骤：1.观察顺序：从上到下（天空→草地→小朋友）或者从远到近。2.内容要素：时间（春天）、地点（公园）、人物（小朋友）、事情（放风筝）、景物（草地绿、花开、鸟飞）。3.串联句子：“春天到了，公园里真热闹。天空中，小鸟在飞。草地上，花儿开了，草儿绿了。小朋友们在放风筝，他们玩得真开心！”注意：不会写的字用拼音代替（比如“筝”写zhēng），每句话说完加句号，感叹的地方用感叹号。复习小妙招1.字词巩固：用生字卡片玩“组词接龙”“笔顺猜猜猜”，家长和孩子互相考，玩着就记住了。2.句子练习：每天仿写1-2个句子，把生活场景变成句子，比如“妈妈在厨房做饭”→“爸爸在______”。3.课文朗读：大声读课文，注意停顿和语气，读《雪地里的小画家》时，