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活动二我是小小绘画家综合与实践

数学连环画西师大版(新教材)数学二年级上册谁来帮大家讲一讲《西游记》的故事呢？知识链接一只猴子破石而出。学会

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变，驾驭翻十万八千里的筋斗云。游历东海取得重一万三千五百斤的金箍棒。知识链接经历七七四十九天炼成火眼金睛。被压在五行山下500多年。护送唐僧经历九九八十一难后取得真经。今天我们一起在故事里发现数学秘密，还要把故事画成连环画！知识链接读故事，提取关键信息学习任务一读一读，分一分。探究新知读一读，分一分。探究新知读一读，分一分。活动要求：1.独立阅读后，小组讨论。2.你发现了哪些数学信息？3.这些信息可能解决什么问题？探究新知读一读，分一分。

票价信息：“成人票60元，儿童票30元，明明一家花了150元”（数字：60、30、150）。

位置信息：“成年熊猫馆在幼年熊猫馆的上面，生态博物馆在幼年熊猫馆的右边”（方位词：上面、右边）。

数量比较：“成年大熊猫比幼年大熊猫多2只”（比较关系：多2只）。探究新知读一读，分一分。这个故事要画几幅图呢？哪些数学信息必须在连环画中出现？我想把①②③画在第一幅图里。我想画

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幅画，把①②画在第一幅图里。探究新知创作数学连环画学习任务二想一想，议一议。画面要把故事情节表达出来。画面中要有人物和简洁的文字。数学内容、故事情境和图画都十分重要呢！探究新知想一想，议一议。活动要求：1.4人一组，每组选择故事中的3-4条数学信息（教师建议优先选②③⑤，确保数学性）。2.每幅画里有人物+数学信息+简单文字。3.画面能讲清楚一个数学小情节。4.每组派代表上台展示连环画。探究新知看图说数学。基地门口三人买票（体现票价信息）两人看导览图规划路线（体现位置信息）我们先去幼年大熊猫馆，再去成年大熊猫馆。探究新知看图说数学。园内观察熊猫（体现数量比较）观看介绍视频及环保话语（升华主题）成年大熊猫比幼年大熊猫多两只！随着气候的变化，我们变得越来越稀少……地球不仅是人类的家，也是动植物的家。探究新知看图说数学。今天我们当了“小小绘画家”，你学会了什么？探究新知1.从生活故事中提取数学信息（如票价、数量、方位）。2.根据数学信息合理分镜（思考“哪些信息适合画在同一幅图里”）。

3.用连环画的形式画出有数学内容的有趣故事（画面有人物、文字、情节）。

数学不仅是数字，还能变成好看的画！

知识总结1.

和家长一起编一个“家庭旅行中的数学故事”（如车票钱、酒店房间数），合作画成3

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