秋季新版七年级语文下册第四单元写作抓住特点介绍动物导苏教版教案

秋季新版七年级语文下册第四单元写作抓住特点介绍动物导苏教版教案一、课程标准解读分析在秋季七年级语文下册第四单元中，本节课的写作任务是抓住特点介绍动物。这一教学内容紧扣《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于写作教学的要求，旨在培养学生观察、思考、表达的能力，提高他们的写作兴趣和水平。在知识与技能维度上，本课的核心概念是“抓住特点”，关键技能包括观察、思考、描述、表达等。学生需要通过观察动物的外形、习性等特点，运用恰当的词汇和句式进行描述，并能运用一定的写作技巧使文章生动有趣。在过程与方法维度上，本课倡导学生通过观察、体验、感悟、思考等活动，学会抓住事物的特点，提高写作能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度上，本课旨在培养学生热爱生活、关注自然、尊重生命的态度，培养他们的观察力、想象力、创造力等核心素养。同时，将本节课内容与单元乃至整个课程体系中的知识关联，可以发现，本节课是单元写作教学的起始课，为后续的单元写作奠定了基础，同时与前后的知识关联紧密，如与动物相关的文化、历史、科学等知识。二、学情分析针对秋季七年级学生的认知特点和写作水平，本节课的学情分析如下：首先，学生在观察、思考、描述等方面已具备一定的能力，但写作技巧和表达能力有待提高。其次，学生对动物有一定的了解，但观察和思考的深度不够，难以抓住动物的特点进行描述。再次，学生在写作过程中可能存在词汇量不足、句式单一、表达不够生动等问题。针对以上学情，本节课的教学对策如下：一是通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力和思考能力；二是针对学生写作中存在的问题，进行针对性的指导和训练，如词汇积累、句式变换、表达技巧等；三是注重学生的个性化差异，对写作能力较弱的学生进行个别辅导，确保全体学生都能在课堂上有所收获。通过以上教学对策，使学生在本节课中能够提高写作能力，为后续的单元写作打下坚实的基础。二、教学目标知识目标本节课的知识目标旨在帮助学生构建对动物特点描述的认知结构。学生将通过观察和描述动物，识记并理解动物的基本特征、习性等相关知识。具体目标包括：说出动物的主要特征，如体型、颜色、习性等；描述动物的行为，如觅食、繁殖、迁徙等；解释动物与环境的关系，如适应、影响等。通过这些目标，学生能够建立知识间的内在联系，形成对动物特点描述的全面认识。能力目标能力目标关注学生在实践中运用知识解决问题的能力。学生需要通过写作活动，提升观察、思考、表达和创造的能力。具体目标包括：能够独立完成观察记录，并从多个角度描述动物的特点；运用恰当的词汇和句式，使文章生动有趣；通过小组合作，共同完成一篇关于特定动物的介绍文章；能够从不同角度评估和改进自己的写作成果。情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标旨在培养学生的审美情趣和对自然的热爱。学生将通过学习，体会到观察和描述动物过程中的乐趣，以及对生命价值的尊重。具体目标包括：通过观察动物，激发对自然界的兴趣和好奇心；理解并尊重动物的生活习性，培养同理心；在写作过程中，培养细致观察和认真思考的习惯。科学思维目标科学思维目标关注学生运用科学方法分析和解决问题的能力。学生将通过本节课的学习，提升观察、分析和推理的能力。具体目标包括：能够通过观察和比较，发现动物的特点；运用逻辑推理，解释动物行为背后的原因；通过实验或调查，验证自己的假设。科学评价目标科学评价目标旨在培养学生的评价能力和自我反思能力。学生需要学会如何评价自己的写作成果，以及如何改进。具体目标包括：能够根据评价标准，对自己的写作进行自我评价；学会运用评价工具，对同伴的写作给予建设性的反馈；通过反思，认识到自己的写作优势和不足，并制定改进计划。三、教学重点、难点教学重点本节课的教学重点在于引导学生掌握如何“抓住特点介绍动物”。重点内容包括：1.观察动物的外形、习性等基本特征；2.描述动物的行为，如觅食、繁殖、迁徙等；3.分析动物与环境的关系，阐述其适应性。通过这些重点，学生能够形成对动物特点描述的全面认识，并能够运用这些知识进行写作实践。教学难点本节课的教学难点在于如何引导学生进行深入观察和准确描述动物特点。难点主要包括：1.学生对动物特征的观察不够细致，难以捕捉到细微之处；2.学生在描述动物时，缺乏生动性和具体性，难以将动物的特点形象地展现出来；3.学生在分析动物与环境关系时，难以将理论与实践相结合。针对这些难点，教师需要设计引导性问题，通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生克服观察和描述的困难，并鼓励学生通过实际观察来丰富自己的写作内容。四、教学准备清单多媒体课件：制作包含动物图片、习性描述的PPT。教具：准备动物模型或图片，用于课堂展示。实验器材：根据需要准备观察动物行为的工具。音频视频资料：收集与动物相关的纪录片或科普视频。任务单：设计动物特点描述的写作任务单。评价表：准备写作评价标准。预习教材：要求学生预习相关动物知识。资料收集：指导学生收集有关动物的资料。学习用具：准备画笔、笔记本等。教学环境：设计小组座位排列，准备黑板板书框架。五、教学过程第一、导入环节为了激发学生对动物特点介绍写作的兴趣，并为他们提供认知铺垫，以下是一种可能的导入过程：1.视觉冲击，引发好奇操作步骤：首先，播放一段野生动物纪录片片段，展示不同种类的动物在自然环境中的生活场景。设计意图：通过直观的视觉体验，激发学生对动物的兴趣，引发他们想要了解动物特点的内在动机。2.提出问题，设置冲突操作步骤：在纪录片结束后，提出问题：“你们认为，描述一只动物最重要的是什么？为什么？”设计意图：通过引导学生思考，揭示学生在动物描述方面的已有认知，同时设置与已有认知相悖的冲突，激发进一步探究的欲望。3.互动讨论，初步引导操作步骤：让学生分组讨论，分享各自的观点，然后全班进行互动讨论。设计意图：通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作，同时也为教师提供了解学生认知基础的机会。4.故事导入，激发兴趣操作步骤：讲述一个与动物特点相关的有趣故事，如《狐狸和乌鸦》或《龟兔赛跑》。设计意图：通过故事，将学生对动物的兴趣与写作技能的学习相结合，激发学生的兴趣。5.明确目标，展示路线图操作步骤：总结本节课的学习目标，即如何抓住动物特点进行描述，并展示学习路线图。设计意图：明确学习目标，让学生了解本节课的学习内容和步骤，为后续学习打下基础。第二、新授环节任务一：动物特点概述教学目标：引导学生理解动物特点的基本概念，掌握描述动物特点的方法，培养观察和表达能力。教师活动：1.展示多种动物的图片，引导学生观察并说出它们的特点。2.提出问题：“你们认为，描述一只动物最重要的是什么？”3.引导学生讨论，总结出描述动物特点的要点。4.讲解动物特点的描述方法，如外形、习性、生活环境等。5.示范如何用生动的语言描述动物特点。学生活动：1.观察图片，思考动物的特点。2.参与讨论，分享自己的观点。3.学习描述动物特点的方法。4.尝试用所学的方法描述动物特点。5.评价同伴的描述，提出改进建议。即时评价标准：1.学生能否准确说出动物的特点。2.学生能否用生动的语言描述动物特点。3.学生能否根据所学的方法进行动物特点的描述。任务二：动物特点描述实践教学目标：让学生通过实际操作，运用所学知识描述动物特点，提高写作能力。教师活动：1.分发动物特点描述的写作任务单。2.解释任务要求，明确写作方向。3.提供写作指导，如如何选择动物、如何组织材料等。4.巡视课堂，解答学生的疑问。5.收集学生的写作成果，进行评价。学生活动：1.根据任务单要求，选择动物进行描述。2.收集相关资料，如图片、视频等。3.运用所学知识，描述动物特点。4.修改和完善自己的写作。5.参与同伴评价，提出改进建议。即时评价标准：1.学生能否根据任务要求完成写作。2.学生能否运用所学知识描述动物特点。3.学生能否用生动的语言表达自己的观点。任务三：动物特点描述技巧提升教学目标：帮助学生提升动物特点描述的技巧，提高写作水平。教师活动：1.展示优秀的学生作品，分析其写作技巧。2.讲解动物特点描述的技巧，如如何运用修辞手法、如何增强文章的感染力等。3.提供写作指导，如如何选择合适的词汇、如何组织文章结构等。4.巡视课堂，解答学生的疑问。5.收集学生的写作成果，进行评价。学生活动：1.学习优秀学生的写作技巧。2.运用所学技巧，提升自己的写作水平。3.修改和完善自己的写作。4.参与同伴评价，提出改进建议。即时评价标准：1.学生能否运用所学技巧描述动物特点。2.学生能否用生动的语言表达自己的观点。3.学生能否根据评价建议进行修改和完善。任务四：动物特点描述的创意表达教学目标：培养学生的创意思维，提高动物特点描述的创意表达能力。教师活动：1.展示一些创意动物描述的例子，激发学生的创意思维。2.讲解创意表达的方法，如如何运用比喻、拟人等修辞手法。3.提供写作指导，如如何发挥想象力、如何运用创意等。4.巡视课堂，解答学生的疑问。5.收集学生的写作成果，进行评价。学生活动：1.学习创意表达的方法。2.尝试运用创意进行动物特点描述。3.修改和完善自己的写作。4.参与同伴评价，提出改进建议。即时评价标准：1.学生能否运用创意进行动物特点描述。2.学生能否用生动的语言表达自己的观点。3.学生能否根据评价建议进行修改和完善。任务五：动物特点描述的反思与总结教学目标：引导学生反思动物特点描述的过程，总结经验，提高写作水平。教师活动：1.组织学生进行小组讨论，分享自己的写作经验和体会。2.引导学生总结动物特点描述的方法和技巧。3.鼓励学生提出自己的观点和建议。4.进行总结性评价，肯定学生的进步。学生活动：1.参与小组讨论，分享自己的写作经验和体会。2.总结动物特点描述的方法和技巧。3.提出自己的观点和建议。4.反思自己的写作过程，找出不足之处。即时评价标准：1.学生能否总结动物特点描述的方法和技巧。2.学生能否提出自己的观点和建议。3.学生能否反思自己的写作过程，找出不足之处。第三、巩固训练1.基础巩固层练习题目：请根据以下动物的特点，用简洁的语言进行描述。动物A：体型庞大，皮肤厚实，四肢粗壮。动物B：羽毛鲜艳，善于飞翔，叫声清脆。教师活动：分发练习题目，指导学生认真阅读题目要求，并独立完成描述。学生活动：认真阅读题目，思考动物的特点，并尝试用简洁的语言进行描述。即时反馈：教师巡视课堂，检查学生的练习情况，并对学生的描述进行评价，指出优点和不足。2.综合应用层练习题目：以下是一篇关于动物的短文，请根据短文内容，选择合适的动物特点进行补充。短文：在森林里，有一种动物，它有着敏锐的听觉和强大的跳跃能力，能够迅速捕捉猎物。教师活动：分发练习题目，解释题目要求，并提供一些可能的动物选择。学生活动：阅读短文，思考可能的特点，并选择合适的动物进行补充。即时反馈：教师收集学生的答案，并进行评价，指出学生的思路和不足。3.拓展挑战层练习题目：请设计一种全新的动物，并描述它的特点。教师活动：引导学生思考，提出设计要求，并鼓励学生发挥想象力。学生活动：发挥想象力，设计一种全新的动物，并描述它的特点。即时反馈：教师鼓励学生分享自己的设计，并对学生的创意进行评价。4.变式训练练习题目：请根据以下信息，描述一种动物的特点。背景：一只动物生活在水中，它的皮肤能够分泌一种特殊的液体，使它在水下能够保持呼吸。数字：这种动物的长度大约为1米。表述方式：使用比喻句进行描述。教师活动：解释题目要求，并提供一些比喻句的示例。学生活动：根据提供的信息，使用比喻句进行描述。即时反馈：教师收集学生的答案，并进行评价，指出学生的创意和不足。第四、课堂小结1.知识体系建构学生活动：学生通过思维导图或概念图的形式，梳理本节课学习的知识点，包括动物特点的基本概念、描述方法、技巧等。教师活动：指导学生构建知识体系，帮助学生理解知识点之间的联系。小结内容：本节课学习了动物特点的基本概念和描述方法，通过观察、思考和写作，我们了解到了动物的特点，并学会了如何用生动的语言进行描述。2.方法提炼与元认知培养学生活动：学生反思本节课的学习过程，总结自己运用到的科学思维方法，如建模、归纳、证伪等。教师活动：引导学生反思，并总结本节课的科学思维方法。小结内容：本节课我们运用了观察、思考和写作等方法来学习动物特点，通过这些方法，我们不仅了解了动物的特点，还培养了科学思维能力。3.悬念设置与作业布置学生活动：学生思考下一节课可能学习的内容，并提出一些开放性问题。教师活动：设置悬念，引导学生思考下一节课可能学习的内容，并布置作业。作业内容：请学生根据本节课的学习内容，选择一种动物，进行深入观察和描述，并尝试运用所学的方法进行创意表达。4.总结与反思学生活动：学生总结本节课的学习收获，并反思自己的学习过程。教师活动：鼓励学生分享自己的学习收获，并反思自己的学习过程。小结内容：本节课我们学习了动物特点的描述，通过学习，我们不仅了解了动物的特点，还提高了自己的观察、思考和写作能力。希望同学们能够将所学知识应用到生活中，做一个善于观察、善于思考的人。六、作业设计基础性作业作业内容：1.根据课堂所学，用简洁的语言描述以下动物的特点：动物A：体态轻盈，羽毛华丽，善于歌唱。动物B：体型庞大，皮肤厚实，四肢粗壮。2.仿照课堂例题，用比喻句描述一种你熟悉的动物。作业要求：确保作业内容与课堂所学直接相关，涵盖13个核心知识点。70%的题目为直接应用型题目，30%为简单变式题。作业量控制在1520分钟内可独立完成。教师需进行全批全改，重点关注准确性，并在下节课集中点评共性错误。拓展性作业作业内容：1.结合所学动物特点描述，创作一篇短文，描述你心中的理想家园，并说明为什么。2.选择一种你感兴趣的动物，进行调研，撰写一份简单的调查报告，包括其特点、生活环境、保护现状等。作业要求：将知识点应用于新的情境，如创作短文或撰写调查报告。设计需要整合多个知识点才能完成的任务。使用简明的评价量规，从知识应用的准确性、逻辑清晰度、内容完整性等维度进行评价。探究性/创造性作业作业内容：1.设计一个社区公园动物观察角的方案，包括动物种类选择、观察设施设计、科普宣传等。2.选择一种濒危动物，提出至少两种保护方案，并说明实施这些方案的可行性。作业要求：提出基于课程内容但超越课本的开放挑战。强调过程与方法，要求记录探究过程。鼓励创新与跨界，支持采用多种形式表达，如微视频、海报、剧本等。七、本节知识清单及拓展1.动物特点概述了解动物的基本特征，如外形、颜色、习性等，并能够准确描述动物的特点。2.观察与描述技巧掌握观察动物的方法，学会从不同角度描述动物的行为和特征，提高写作的生动性和具体性。3.动物与环境的关系理解动物与环境之间的相互作用，包括适应性、影响和相互作用等。4.动物描述的语言表达运用恰当的词汇和句式，使动物描述更加生动有趣，提高文章的感染力。5.写作技巧学习如何组织文章结构，包括引言、主体和结尾，以及如何运用过渡句连接段落。6.动物描述的创意表达培养学生的创意思维，鼓励运用比喻、拟人等修辞手法进行动物描述。7.科学观察方法了解科学观察的基本方法，包括观察、记录、分析等步骤。8.数据收集与分析学习如何收集与动物相关的数据，并能够对数据进行初步分析。9.模型构建与解释通过构建模型来解释动物的行为和特点，培养学生的逻辑思维能力。10.科学思维方法学习科学思维方法，如归纳、演绎、假设检验等，提高解决问题的能力。11.写作评价标准了解动物描述写作的评价标准，包括准确性、连贯性、创意性等。12.情感态度与价值观培养学生对自然界的热爱和尊重，以及严谨求实的科学态度。13.科学探究过程了解科学探究的基本过程，包括提出问题、假设、实验、分析、结论等。14.信息处理能力培养学生从多种渠道获取信息，并能够处理和整合信息的能力。15.团队合作能力通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。16.批判性思维培养学生批判性思维能力，学会质疑和反思，提高思维的深度和广度。17.创造性思维鼓励学生发挥创造力，提出新的想法和解决方案。18.元认知能力培养学生的元认知能力，学会自我监