水的组成和净化第课课件-九年级化学沪教版上册

第2章空气与水资源第4节水的组成和净化（第2课时）注意数据记录准确。学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习电子排布规律时，建立化学实验日志。学习电解池原理时，与同学互相讲解能加深印象。注意物质状态符号。理解电子转移过程。学习电解质概念时，使用彩色标记重点内容。学习电子排布规律时，创建化学反应流程图。及时请教不懂的问题。掌握基本操作规范。理解电子转移过程。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。掌握常见物质颜色。多思考反应原理。1.能运用化学方法对水进行净化，学习物质分离的实验技能；2.能体会化学在自来水生产过程中的重要作用，认识水资源综合利用对社会可持续发展的重要意义。学习目标在浙江河姆渡原始社会遗址发现了水井遗迹，说明六七千年前我国先民就已经开井取水了。井水滋润孕育了无数的中华儿女，造就了中华民族的辉煌篇章。井水看上去比较干净，为什么？井水是否为纯水？一、水的净化知识梳理水流经岩层表面或固体砂层后都能除去其中的一些杂质；井水不是纯水。注意数据记录准确。学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习电子排布规律时，建立化学实验日志。学习电解池原理时，与同学互相讲解能加深印象。注意物质状态符号。理解电子转移过程。学习电解质概念时，使用彩色标记重点内容。学习电子排布规律时，创建化学反应流程图。及时请教不懂的问题。掌握基本操作规范。理解电子转移过程。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。掌握常见物质颜色。多思考反应原理。事实上，完全纯净的水在自然界中并不存在，我们日常生活使用的各种水中都或多或少含有一些杂质和细菌，不宜直接饮用。只要水中的杂质对人体无害，均可以作为生活用水。人们常根据生产生活的需要对水进行处理，以除去水中含有的杂质，这就是水的净化。杂质种类杂质性质小碎石

泥沙色素、某些气体等难溶于水可溶于水注意数据记录准确。学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习电子排布规律时，建立化学实验日志。学习电解池原理时，与同学互相讲解能加深印象。注意物质状态符号。理解电子转移过程。学习电解质概念时，使用彩色标记重点内容。学习电子排布规律时，创建化学反应流程图。及时请教不懂的问题。掌握基本操作规范。理解电子转移过程。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。掌握常见物质颜色。多思考反应原理。1.沉淀法：自然沉淀

静置利用重力让较大颗粒的难溶性杂质沉降

吸附吸附沉淀絮凝剂

沉降前

沉降后作用：吸附杂质使其沉降。注意数据记录准确。学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习电子排布规律时，建立化学实验日志。学习电解池原理时，与同学互相讲解能加深印象。注意物质状态符号。理解电子转移过程。学习电解质概念时，使用彩色标记重点内容。学习电子排布规律时，创建化学反应流程图。及时请教不懂的问题。掌握基本操作规范。理解电子转移过程。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。掌握常见物质颜色。多思考反应原理。分离难溶性固体和液体混合物。过滤在生活中应用非常广泛2.过滤法：注意数据记录准确。学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习电子排布规律时，建立化学实验日志。学习电解池原理时，与同学互相讲解能加深印象。注意物质状态符号。理解电子转移过程。学习电解质概念时，使用彩色标记重点内容。学习电子排布规律时，创建化学反应流程图。及时请教不懂的问题。掌握基本操作规范。理解电子转移过程。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。掌握常见物质颜色。多思考反应原理。制作过滤器烧杯玻璃棒漏斗铁架台（带铁圈）一贴滤纸紧贴漏斗内壁三靠：盛待过滤液体的烧杯紧靠玻璃棒玻璃棒紧靠三层滤纸处漏斗尖端紧靠烧杯内壁

二低滤纸高度低于漏斗边缘；滤液高度低于滤纸边缘；玻璃棒：引流作用方法导引注意数据记录准确。学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习电子排布规律时，建立化学实验日志。学习电解池原理时，与同学互相讲解能加深印象。注意物质状态符号。理解电子转移过程。学习电解质概念时，使用彩色标记重点内容。学习电子排布规律时，创建化学反应流程图。及时请教不懂的问题。掌握基本操作规范。理解电子转移过程。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。掌握常见物质颜色。多思考反应原理。1.滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡，为什么？2.滤纸的边缘低于漏斗的边缘，为什么？3.过滤后的水是纯水吗？4.过滤操作主要去除水中的什么杂质？若有气泡，过滤的速度会减慢防止液体从漏斗边缘流出不是去除难溶性的杂质问题思考5.如果过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因有哪些？应怎么办？

滤纸破损；漏斗内液面高于滤纸边缘；仪器（漏斗或烧杯）不干净等。此时，应更换滤纸并清洗仪器重新过滤。注意数据记录准确。学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习电子排布规律时，建立化学实验日志。学习电解池原理时，与同学互相讲解能加深印象。注意物质状态符号。理解电子转移过程。学习电解质概念时，使用彩色标记重点内容。学习电子排布规律时，创建化学反应流程图。及时请教不懂的问题。掌握基本操作规范。理解电子转移过程。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。掌握常见物质颜色。多思考反应原理。疏松多孔结构活性炭作用：吸附作用。常用吸附剂：活性炭、木炭等。主要是除去颜色及异味3.吸附法：注意数据记录准确。学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习电子排布规律时，建立化学实验日志。学习电解池原理时，与同学互相讲解能加深印象。注意物质状态符号。理解电子转移过程。学习电解质概念时，使用彩色标记重点内容。学习电子排布规律时，创建化学反应流程图。及时请教不懂的问题。掌握基本操作规范。理解电子转移过程。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。掌握常见物质颜色。多思考反应原理。简易净水器（1）吸附色素和异味（2）有过滤作用除去较小不溶性杂质除去较大不溶性杂质除去部分可溶性杂质，如色素（1）作用：消毒、灭杀细菌。（3）生活中我们通常用煮沸的方法对水进行消毒杀菌。（2）消毒过程发生化学变化。4.消毒法：注意数据记录准确。学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习电子排布规律时，建立化学实验日志。学习电解池原理时，与同学互相讲解能加深印象。注意物质状态符号。理解电子转移过程。学习电解质概念时，使用彩色标记重点内容。学习电子排布规律时，创建化学反应流程图。及时请教不懂的问题。掌握基本操作规范。理解电子转移过程。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。掌握常见物质颜色。多思考反应原理。沉淀过滤吸附消毒吸附水悬浮的杂质沉降杂质除去水中难溶性杂质除去水中部分可溶性杂质，吸附色素和异味用二氧化氯、氯气杀细菌、病毒自来水的生产过程有两瓶无色透明的液体，其中一瓶是蒸馏水，另一瓶是氯化钠溶液通过下面的实验，能将它们区别开来吗?从瓶中各取少许液体，用玻璃棒分别蘸取后在酒精灯火焰上灼烧，直至水被蒸干，观察现象。实验探究能。各取样品少许，用玻璃棒分别蘸取后在酒精灯火焰上灼烧，蒸干后出现白色固体的是氯化钠溶液，蒸干后没有固体残留的是蒸馏水。注意数据记录准确。学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习电子排布规律时，建立化学实验日志。学习电解池原理时，与同学互相讲解能加深印象。注意物质状态符号。理解电子转移过程。学习电解质概念时，使用彩色标记重点内容。学习电子排布规律时，创建化学反应流程图。及时请教不懂的问题。掌握基本操作规范。理解电子转移过程。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。掌握常见物质颜色。多思考反应原理。净化程度最高5.蒸馏法：外观上看起来清澈的水，也可能含有某些可溶性物质。如需制备更纯净的水，可用蒸馏等方法。实验室里，通常采用特定的蒸馏装置，加热水至沸腾，再将水蒸气冷凝，收集得到蒸馏水。蒸馏水里缺少了一些矿物质和微量元素，虽然口感会比普通的矿泉水更好，但是不能满足身体对这些营养物质的需求，因此不能长期喝蒸馏水。注意数据记录准确。学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习电子排布规律时，建立化学实验日志。学习电解池原理时，与同学互相讲解能加深印象。注意物质状态符号。理解电子转移过程。学习电解质概念时，使用彩色标记重点内容。学习电子排布规律时，创建化学反应流程图。及时请教不懂的问题。掌握基本操作规范。理解电子转移过程。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。掌握常见物质颜色。多思考反应原理。净水方法沉淀过滤吸附蒸馏原理重力作用固液分离活性炭具有吸附性液→气→液去除杂质类型难溶性杂质色素、异味所有杂质净水能力由低到高拓展视野离子交换树脂是一种人工合成的多孔性的新型高分子材料，能够与水中的阴阳离子交换，起到净化水的作用。利用离子交换树脂还可以获得去离子水。离子交换法常用于处理硬水和海水。用离子交换树脂净水注意数据记录准确。学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习电子排布规律时，建立化学实验日志。学习电解池原理时，与同学互相讲解能加深印象。注意物质状态符号。理解电子转移过程。学习电解质概念时，使用彩色标记重点内容。学习电子排布规律时，创建化学反应流程图。及时请教不懂的问题。掌握基本操作规范。理解电子转移过程。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。掌握常见物质颜色。多思考反应原理。鉴别方法：取等量的软水和硬水，分别向其中加入等量的肥皂水搅拌，观察，泡沫多浮渣少的是软水，泡沫少浮渣多的是硬水。（1）某些水中溶有较多含钙、镁的可溶性物质，这种水称为硬水。（2）某些水中不含或含有少量含钙、镁的可溶性物质，这种水称为软水。硬水和软水长期饮硬水有害人体健康；洗衣洗不净。锅炉烧水，水垢过多浪费燃料，引起爆炸。01生活中的危害：02生产中的危害：硬水的危害注意数据记录准确。学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习电子排布规律时，建立化学实验日志。学习电解池原理时，与同学互相讲解能加深印象。注意物质状态符号。理解电子转移过程。学习电解质概念时，使用彩色标记重点内容。学习电子排布规律时，创建化学反应流程图。及时请教不懂的问题。掌握基本操作规范。理解电子转移过程。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。掌握常见物质颜色。多思考反应原理。年份用水总量/亿立方米各类用水所占比例农业用水工业用水生活用水人工生态环境补水1949103197.1%2.3%0.6%——1997556670.4%20.2%9.4%——2008591062.0%23.7%12.3%2.0%20156103.263.1%21.9%13.0%2.0%20186015.561.4%21.0%14.3%3.3%20225998.263.0%16.2%15.1%5.7%用水总量呈现较明显的增加趋势二、水资源的综合利用全球海水、陆地水储量比淡水含量仅占总储水量的2.53%，其中大部分还分布在冰川中；可利用的只约占其中的30.4%，即1.07×1016m3。注意数据记录准确。学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习电子排布规律时，建立化学实验日志。学习电解池原理时，与同学互相讲解能加深印象。注意物质状态符号。理解电子转移过程。学习电解质概念时，使用彩色标记重点内容。学习电子排布规律时，创建化学反应流程图。及时请教不懂的问题。掌握基本操作规范。理解电子转移过程。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。掌握常见物质颜色。多思考反应原理。方法概述冷冻法冷冻海水使之结冰，在液态海水变成固态冰的同时盐被分离出去，从而得到淡水蒸馏法通过加热海水使之沸腾汽化，再把蒸汽冷凝成淡水的方法离子交换法利用离子交换树脂除去海水中的盐分，从而获得淡水反渗透法使海水在高于渗透压的压力作用下从半透膜的一侧流过，在膜的另一侧获得淡水从海水中取得淡水的过程叫海水淡化。海水淡化方法有冷冻法、电渗析法、蒸馏法、反渗透法、离子交换法等，目前反渗透法及蒸馏法是主流应用方法。工业废水任意排放日本核污水向大海排放化肥农药的任意施用生活污水任意排放蓝藻爆发注意数据记录准确。学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习电子排布规律时，建立化学实验日志。学习电解池原理时，与同学互相讲解能加深印象。注意物质状态符号。理解电子转移过程。学习电解质概念时，使用彩色标记重点内容。学习电子排布规律时，创建化学反应流程图。及时请教不懂的问题。掌握基本操作规范。理解电子转移过程。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。掌握常见物质颜色。多思考反应原理。缓解水资源短缺的措施（1）探寻新方法和新技术，从海水中提取多种物质，对海水进行淡化处理，以提高海水资源综合利用的价值。（2）运用化学方法，检测水资源受污染的程度并将其加以净化，实现水资源的重新利用。（3）每个公民都应该树立保护水资源的意识，养成节约用水、合理用水、防止水污染的良好习惯。1.下列水的净化方法中可以降低水的硬度的是（）A.沉淀 B.过滤 C.吸附 D.蒸馏2.

化学源于生活，应用于生活。根据生活经验判断下列说法正确

的是（）A.为了健康可多饮蒸馏水B.利用活性炭的吸附性可将硬水变成软水C.烧水过程中壶盖上凝聚的水珠是蒸馏水D.煮水时，若水的硬度大，不易结垢CD随堂演练注意数据记录准确。学习同位素概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习电子排布规律时，建立化学实验日志。学习电解池原理时，与同学互相讲解能加深印象。注意物质状态符号。理解电子转移过程。学习电解质概念时，使用彩色标记重点内容。学习电子排布规律时，创建化学反应流程图。及时请教不懂的问题。掌握基本操作规范。理解电子转移过程。多思考反应原理。及时请