心理健康南大版+七年级全一册+第一课+一切从“新”开始

心理健康教案设计课题一切从“新”开始课型活动课任课教师上课时间年月日（第周）教学内容简析这是我和学生们互相认识的第一节心理课，因此第一节课需要从心理课堂的内容、形式入手，使孩子们对明确心理课的规则并激发他们对心理课堂的兴趣。另外，心理课堂以活动为主，活动规则的制定和形成极为重要。如果活动只追求热闹有趣，心理课堂就容易随便松散，形成不了团体动力，势必会影响到它的实效性。因此非常有必要在第一堂课上形成一个团体规范。学生学情分析初中生的心理活动往往处于成人感与幼稚性的矛盾状态，其认知能力、思想方式、人格特点及社会经验尚未成熟，却非常渴望社会、学校、家长能给予他们成人式的尊重与信任。所以，引导孩子们通过活动体验的方式共同确定心理课堂的规则，为以后的课堂顺利进行奠定基础。教学目标1.知识目标：了解心理和心理课2.技能目标：共同商讨并熟悉课堂规则3.情感目标：形成教师与学生、学生与学生之间相互信任的安全、和谐、快乐课堂氛围，激起学生对心理课堂的兴趣。教学重难点重点：使学生对心理课堂有大概的了解，明确课堂规则。难点：引导学生形成安全、和谐、快乐的课堂氛围，激发学生对心理课堂的兴趣。教具学具、多媒体应用教案；PPT；视频剪切片段；国王的权杖课时1课时教学过程教师活动学生活动同学们，上课！同学们请坐。新的学期开始了，那么在本学期中由我来担任大家的心理老师，你们可以称呼我为黄老师。欢迎大家回到心理课那么我们第一节课的主题，是关于“我和心理课有一个约定”，那么是什么样的约定呢？在揭秘之前，我想和大家玩一个暖身游戏。这个活动叫做，国王的魔法杖，通过这个游戏，老我希望能更好的认识班上的同学。请大家齐读游戏规则。嗯，那我也来做一个自我介绍“我是黄老师，我是一个安静沉稳的人，我喜欢绘画和音乐。通过这个游戏，我和同学们也有了一定的认识。现在就让我们一起来与心理课做一个约定吧。请大家齐读一下：环节一：暖身阶段1.教师自我介绍

2.暖身小活动：“国王的权杖”活动过程：①音乐开始，由左起第一位同学拿起“国王的权杖”，开始依此往后，蛇形传递。②音乐停下时，权杖在哪位同学手里，就请该同学站起来向大家简单介绍自己。环节二：心理课堂约定教师呈现课堂规则并讲解:1.入班即静。当我已经进到教室，做好准备，或者铃声响了，必须全部安静，然后开始上课，如果不安静，那就不上课。不做学科作业。不允许在课堂上做学科作业，我知道大家学业繁重，心理课是可以帮助同学们调节自身的情绪压力，舒缓放松的。所以如果说我看到有人在做作业，那么我默认为，他已经完成了我布置的任务，他是胸有成竹地在吸引我的注意，视为主动举手。目光跟随。不要一会低着头，一会看看窗外，一会看看指甲，这些都不是允许的，上课时候的目光就需要跟着老师的目光走。其次，不要交头接耳。不随意跟其他人讨论任何事情，除非我告诉你们可以小组讨论了。认真倾听，他人发言不要插嘴。试想一下，如果是你在回答问题，其他很多人都在起哄，你的感觉是什么样呢？所以，我们需要尊重他人的发言。小组讨论收放自如。课堂上可能会有一些小组讨论，有的学生会讨论的比较认真、有激情，这说明了你有在认真参与课堂，但是，当我发出指令“讨论结束”，就要马上停止你的讨论，不能意犹未尽的讲个没完，影响课堂进度。那么名单的意义是什么呢？这张表格是心理登分表，在课堂上表现好的同学，我会标记✔或者⭐，如果在课堂上出现了违反“约定”的行为，我会打×或者作特别标记，在学期中和学期末的时候，记分在前面的同学老师会向班主任和你们的家长提出表扬，相反，如果你常常违反课堂约定，那么将会受到“惩罚”，才艺表演，必要的时候我也会和你们的班主任及家长说明情况。这会影响到你们的综合素质评价、德育评定，请认真对待。环节三：七嘴八舌话心理在讲解完心理课约定之后，我想和大家介绍一下这门学科，其实相信同学们已经对心理课有不少的了解了，之前每学期也都有安排。但是可能还是会存在一些误解，比如说，心理课很像班会课，心理课就像道法、德育课，心理课就是做做活动，给大家灌输点心灵鸡汤。其实，这些都并不是完全的心理课，我想给大家澄清一下：1.教师呈现对心理学的常见误区（1）误区一：“你知道我现在在想什么吗？”教师提问“星座那么准有科学依据吗？星座、占卜、算命、心灵鸡汤，这些算不算心理学范畴呢？”播放趣味视频讲述巴纳姆效应，揭秘算命、星座、占卜的奥秘误区二：“心理学还需要做实验研究吗？”教师提问：“你了解的心理学实验有哪些呢？”简单介绍心理学家斯金纳，播放实验短视频，让学生了解心理学的学科科学性（3）寻求心理咨询的人都不正常吗？播放视频，让学生了解心理健康的范畴，为心理咨询“正名”环节四：种下期待教师组织学生进行小组讨论：“你希望在心理课堂上收获到什么？你希望心理课堂探讨哪些主题？新学期你遇到了什么样的困惑吗？”讨论之后请小组代表发言。学生能积极参与，拿到权杖的同学站起来做简单