核心素养目标7.2节奏与旋律课件2 +内嵌视频

第七课共奏和谐乐章7.2节奏与旋律第三单元在集体中成长知识小百科节奏音乐中:指音乐运动中音的长短和强弱。生活中:你做事情的习惯，就是你的节奏。旋律音乐中:若干乐音经过艺术构思形成的有组织、有节奏的序列。生活中:集体对于每个人的要求，就是旋律。1.政治认同：知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系。2.道德修养：理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系。3.法治观念：结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力。4.责任意识：初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感。核心素养目标：教学重点：怎样处理不同集体中的多重责任。教学难点：怎样认识集体中的小群体与集体的关系。一、我在多个集体中“晒一晒”：你在不同集体中的角色梳理一下你在不同集体中的角色，共有多少种，都是什么角色？分别承担什么责任？（建议从家庭、学校、社会等角度思考）所属集体扮演的角色承担的责任家庭子女、孙子女、兄弟姐妹等孝敬父母学校、班级学生完成学习任务，遵守班规校级中华人民共和国中国公民遵守法律、维护社会秩序学生会宣传部长做好学校宣传工作绘画兴趣班学员学习书画篮球队队员参与篮球训练、赢得比赛1.集体中的责任与角色①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。②在不同的集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。2.个人节奏与集体旋律的关系探究与交流请你结合两位同学的日常表现，说说体现了什么道理？

小童和小斌两位同学，都是上周转进来的插班生。在交作业的时候，小童每次都能及时上交，很快适应了新的班级学习生活；小斌写字比较慢，为了班级作业的上交率，他逐渐提高了写字的速度，努力跟上班级的节奏。①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。周六下午1点给好朋友庆祝生日周六下午1点书画班。周六下午1点班级合唱训练。2.个人节奏与集体旋律的关系（1）、欣欣为什么会犯愁？（2）、欣欣的烦恼说明了什么？

欣欣同时属于不同的集体，扮演不同的角色。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。书画兴趣班、班级合唱训练、给好朋友庆祝生日三者的时间冲突。③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。（角色冲突的原因）情境分析：欣欣的烦恼一、我在多个集体中2.个人节奏与集体旋律的关系？①个人节奏与集体旋律相差异时，我们可以顺利地融入集体。【同一集体】②个人节奏与集体旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。【同一集体】③面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能给我们带烦恼。【不同集体】如果你是欣欣，你会如何做？说一说你的理由。我选择参加：

，我的理由是：

。

选择参加书画兴趣班理由：这是兴趣、爱好。

选择参加班级合唱排练

选择陪朋友过生日理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。理由：朋友生日一年就一次，不能失约。结合选择的理由，说说我们应如何处理角色冲突？你我来支招：3.如何排解角色冲突带来的烦恼？①通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等；(

四个“考虑因素”

)②从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益；(一个“出发点”,两个“服从”

)③在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。(

一个调整）一、我在多个集体中3.如何排解角色冲突带来的烦恼？3.周末，初中生小刚与同学约好到公园参加护绿活动，途中发现路边的下水道井盖不见了。为防止行人不小心掉入下水道，他守在井口边，并打电话向有关部门反映情况，直到工作人员赶到才离开，结果耽误了约定的活动。你对小刚这一做法的评价是(

)

DA.缺乏安全意识，未成年人不要在危险区域停留B.违背了诚信原则，既然约定在先就不能失约C.责任意识不强，护绿活动对个人和社会更重要D.能够依据任务的紧迫程度以及责任的重要性进行合理选择，进而排解角色冲突能力提升5.原定在星期六进行的元旦文艺晚会排练被推迟到星期天,而星期天小海要参加篮球队的训练。为排解角色冲突带来的烦恼,小海可以(

)

A①考虑自己在集体中的角色和责任的重要性

②考虑任务的紧迫程度

③从整体利益出发，局部利益服从整体利益

④以自我为中心,不必考虑太多A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④二、集体中的小群体喜欢阅读的同学常聚在一起，彼此分享好书及读后感，经常一起交流，他们还参加了校文学社。父母不在身边，我们几个人都在学校住宿。我们经常一起学习，关系越来越好，生活上也互相帮助。班上有几个同学平时沉默寡言，但他们行动一致，一起上下学，周末一起玩，相处很融洽，令人羡慕。志趣相投生活背景类似个性相似他们聚在一起的主要原因是什么？

在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。4.小群体的形成小群体对个人有哪些影响?

归属感和安全感学习交往增长才干①:成员相互接纳、相互欣赏,找到自己位置,体验归属感和安全感。②:在小群体中,与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。二、集体中的小群体积极影响：5.小群体的影响5.小群体的影响

小华和小峰是同学，平时都喜欢打篮球。因为共同的爱好，他们也交了很多兴趣相投的好友，平时一起上学，一起打篮球，常常聚在一起。篮球比赛上，他们为班级取得了第一名的好成绩。但是，最近小华因为小问题和班里另一名同学发生了矛盾，于是其他几人马上“出手相助”，与班里的同学闹得很僵硬。后来，他们干脆直接逃课打篮球，也不遵守班级规则。在期末考试中，班级总体成绩下滑明显。情境探究思考：当小群体与集体生活发生矛盾会出现什么影响？集体作弊校园欺凌歧视思考：这些“小群体”有什么样的危害？这样的小团体你喜欢吗？小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。小群体的消极影响①当小群体不能很好地融入集体生活时，就会与其他同学、集体的共同要求产生矛盾和冲突。②如果沾染上江湖义气，往往会将自身利益置于集体利益之上，

沦为小团体主义。(补充)小群体小团体（小帮派）小群体

江湖义气

小团体主义融入集体，易发挥正面作用将自身利益置于集体利益之上，易产生负面效应小群体VS小团体知识拓展出发点和落脚点具体表现和实质集体主义集体利益集体利益高于一切不计较个人得失小团体主义小团体利益将自身利益置于集体利益之上坚持集体主义，反对小团体主义！！！积极影响：①成员相互接纳、相互欣赏,找到自己位置,体验归属感和安全感。②在小群体中,与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的相处中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。②消极影响：①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。②小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（补充）二、集体中的小群体3.小群体形成的原因及影响是什么？（1）原因：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。（2）影响：4.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。小明加入的下列小群体，你支持的有(

)

A①参加班级黑板报小组，制作宣传法律知识的黑板报

②和几名住在同一个生活小区的同学，生活上、学习上相互帮助

③常和几个喜欢踢球的同学聚在一起，放学后一起踢球、交流经验，并参加学校足球队的选拔

④参加“大哥”大周组建的小群体，拦截低年级同学索要钱物A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④【视频】哥儿义气的代价6.解决集体矛盾和冲突的意义？在集体生活中，我们面对矛盾，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一,也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。节奏与旋律我在多个集体中个人节奏与集体旋律的关系排解角色冲突和谐时顺利融入；差异时调整自己；无法统一带来烦恼方法考虑关注点、重要性、紧迫程度、从整体利益、集体利益出发调整自己的节奏集体中的小群体形成影响志趣相投、个性相似、生活背景类似积极：体会归属感和安全感、互学共进，增长才干消极：产生矛盾和冲突，形成小团体主义做法明辨是非，坚持集体主义课堂小结：1．我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。在排解角色冲突带来的烦恼时，我们要（）①将自身利益置于集体利益之上②坚持小团体主义，讲江湖义气③在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活④自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益A.①③B.①④C.②④D.③④D课堂练习2．我们在社会生活中扮演着不同的角色，作为子女，我们承担着孝敬父母的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为社会成员，建设和谐美好的社会是我们的责任。材料说明（）①责任太多，中学生无法承担②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任③我们同时属于多个集体④角色之间的冲突可能给我们带来烦恼A.①④B.②③C.①③D.②④B课堂练习3．七年级学生小伟结交了一群社会上的“哥们儿”。从他们那里，小伟学会了吸烟、赌博，此后经常逃学、旷课。当“哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时，小伟将参与盗窃的“哥们儿”藏了起来。小伟认为这是为“哥们儿”着想，为这个小集体着想。小伟的行为（）A.正确，他有很强的集体