2025年幼儿园教师资格证《综合素质》笔试考试试题及答案

2025年幼儿园教师资格证《综合素质》笔试考试试题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。每题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡上）1.幼儿园教师李某在晨检时发现幼儿小宇手臂有淤青，经询问得知系家长体罚所致。李某最合适的做法是A.拍照留证后立刻报警B.先与家长沟通，若无改善再上报C.立即向所在园报告并配合相关部门调查D.告知小宇“以后听爸妈话就不会挨打”答案：C解析：发现疑似家庭暴力须履行强制报告义务，教师无权私下调解，应先向园方报告并启动保护程序。2.《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校教育教学工作提出改进建议，属于行使A.教育教学权B.管理学生权C.民主管理权D.进修培训权答案：C解析：教师通过教职工代表大会等形式参与学校民主管理，体现民主管理权。3.下列关于幼儿游戏的说法，正确的是A.教师应随时纠正幼儿游戏中的“错误”玩法B.规则游戏一旦制定，幼儿不得更改C.游戏是幼儿对真实生活的被动模仿D.游戏是幼儿在假想情境中对经验的主动重构答案：D解析：游戏的核心特征在于“主动”“假想”“重构”，教师应尊重幼儿的主导性。4.教师张某在朋友圈晒出幼儿午睡照片，并配文“最乖的崽崽们”。对此，下列判断正确的是A.未露正脸，不侵犯肖像权B.出于爱心分享，无可厚非C.未经监护人同意，已违法D.只要分组可见，就合法答案：C解析：《未成年人保护法》第46条明确禁止未经同意披露未成年人影像。5.下列选项中，与“最近发展区”概念直接相关的是A.皮亚杰的认知阶段论B.维果茨基的支架教学C.埃里克森的人格阶段论D.班杜拉的社会学习理论答案：B解析：维果茨基提出“最近发展区”，强调成人或同伴支架对儿童潜能的激发。6.幼儿园安排“参观邮局”活动，教师最优先的安全预案是A.给幼儿佩戴统一遮阳帽B.提前踩点并规划紧急撤离路线C.要求家长全程陪同D.准备儿童相机记录见闻答案：B解析：安全预案首重“风险评估与应急通道”，其余选项为辅助措施。7.下列成语使用正确的一句是A.幼儿园的环境创设应因地制宜，不可千篇一律B.他对孩子的耐心可谓“日理万机”C.小朋友的歌声真是“美轮美奂”D.面对家长投诉，园长“不以为意”地认真记录答案：A解析：“因地制宜”指根据具体情况采取措施，用于环境创设恰当；其余成语均误用。8.教师对幼儿说：“你把玩具收好，我就给你小红花。”这种强化方式属于A.负强化B.惩罚C.正强化D.消退答案：C解析：给予喜欢的刺激（小红花）以增加行为概率，为正强化。9.下列关于信息安全的做法，正确的是A.用生日做学籍系统密码方便记忆B.将幼儿个人信息加密存储并定期更换密钥C.把账号写在便签贴在显示器旁D.公用电脑勾选“记住密码”答案：B解析：加密与定期更换密钥是防止数据泄露的基本措施。10.教师组织幼儿用积木搭建“我心中的小学”，主要发展幼儿的A.精细动作B.观点采择C.象征性功能D.延迟满足答案：C解析：积木替代真实小学，体现“以物代物”的象征功能。11.下列诗句与儿童生活情趣无关的是A.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻B.牧童骑黄牛，歌声振林樾C.小娃撑小艇，偷采白莲回D.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还答案：D解析：D项描写战争，与儿童无关。12.教师发现幼儿在集体活动中经常揉眼睛，首先应考虑的是A.该幼儿故意捣乱B.活动规则过于复杂C.视觉疲劳或健康问题D.家长教育方式不当答案：C解析：频繁揉眼多为生理不适，应先排查健康因素。13.下列关于幼儿园课程评价的说法，正确的是A.结果评价比过程评价更重要B.教师是唯一的评价主体C.应关注幼儿在真实情境中的行为变化D.量化评价优于质性评价答案：C解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》强调在真实情境中观察儿童。14.教师请幼儿预测“把种子放进黑盒子里会不会发芽”，主要培养的科学探究能力是A.测量B.推理与预测C.分类D.实验操作答案：B解析：让幼儿基于经验提出假设，属于推理与预测。15.下列关于教师职业道德“关爱学生”内涵的表述，错误的是A.尊重幼儿人格B.严格要求，不打骂C.对调皮幼儿可适当孤立D.保护幼儿安全答案：C解析：孤立幼儿属于变相体罚，违背关爱原则。16.教师播放音乐《动物狂欢节》引导幼儿用动作表现狮子，主要促进A.旋律感B.节奏感C.音乐表现与想象D.音准答案：C解析：用动作外化音乐形象，核心在于表现与想象。17.下列关于家园共育的说法，正确的是A.家长只需配合教师布置的任务B.教师应指导家长科学育儿C.幼儿园教育比家庭教育更重要D.家访只在幼儿出现问题时进行答案：B解析：教师负有指导家庭教育的责任，是《家庭教育促进法》的要求。18.教师组织“一分钟计时”活动，幼儿发现沙漏比钟表“慢”，由此产生的讨论指向A.时间单位换算B.工具对测量结果的影响C.沙漏需要修理D.钟表更美观答案：B解析：幼儿察觉不同工具导致结果差异，属于测量核心经验。19.下列行为中，属于侵犯教师合法权益的是A.家长因教师拒绝补课而恶意投诉B.教育局对教师进行教学督导C.幼儿园按合同发放工资D.教师参加职称评审答案：A解析：恶意投诉已超出正当监督，构成侵权。20.教师带领幼儿观察雨后蜗牛，下列提问最能激发探究的是A.蜗牛有几只触角？B.蜗牛是不是害虫？C.蜗牛爬过的地方为什么亮晶晶？D.蜗牛的壳重多少克？答案：C解析：C项指向现象背后的因果，更能引发持续探究。21.下列关于幼儿园教师着装的说法，正确的是A.可佩戴夸张饰品吸引幼儿注意B.高跟鞋能提升教师形象C.应整洁、便于活动且安全D.流行破洞牛仔裤彰显个性答案：C解析：教师着装首要考虑教育场景的安全与示范功能。22.教师发现幼儿在建构区只搭“炮楼”，便参与游戏说：“我们的城市还需要什么？”这种指导方式属于A.平行游戏B.合作游戏C.垂直介入D.材料引导答案：C解析：教师主动提问并延伸游戏主题，属于垂直介入。23.下列关于幼小衔接的说法，错误的是A.应培养幼儿的任务意识B.可提前教授小学二年级内容C.通过游戏发展前书写能力D.关注幼儿的情绪适应答案：B解析：提前教授高年级内容违背“零起点”要求，易致小学化倾向。24.教师用“你搭的桥像高速公路一样长”来评价幼儿作品，主要遵循A.纵向比较原则B.具体鼓励原则C.横向排名原则D.结果导向原则答案：B解析：用形象化语言具体肯定，避免空泛表扬。25.下列关于幼儿园膳食管理的说法，正确的是A.为防肥胖，不提供脂肪类食物B.食谱每周更换一次即可C.应保证谷类为主，少食蔬果D.按年龄特点制定带量食谱并公示答案：D解析：《托儿所幼儿园卫生保健规范》要求带量食谱并公示。26.教师组织“无声排序”游戏（幼儿仅用眼神和手势按身高排队），主要发展A.数概念B.非言语沟通C.大肌肉动作D.语音意识答案：B解析：游戏核心在于用表情、手势协商，发展非言语沟通。27.下列关于教师反思的说法，正确的是A.反思只在课后进行B.反思是为了找到责任人C.反思应基于证据并改进实践D.反思越主观越深刻答案：C解析：有效反思需依托观察记录、视频等证据，指向行为改进。28.教师播放视频《小蝌蚪找妈妈》，随后开展水墨画活动，这种课程组织方式属于A.分科教学B.主题整合C.领域渗透D.项目活动答案：B解析：以“小蝌蚪”为主题整合语言、艺术、科学等多领域经验。29.下列关于幼儿攻击行为的干预，正确的是A.让被打幼儿“打回去”B.忽视，冷处理C.帮助攻击者识别情绪并替代行为D.取消户外活动时间答案：C解析：有效干预需提升情绪识别与替代技能，而非报复或惩罚。二、材料分析题（本大题共2小题，每小题14分，共28分）30.阅读材料并回答问题：区域活动时，大（1）班的“银行”游戏出现混乱：顾客不排队，柜台后的小职员大喊“我不干了”。教师王老师没有立刻干预，而是拿出一张硬纸板剪出小窗口，贴上“ATM”字样，并递给“行长”说：“你们银行是不是还缺一个自助取款机？”孩子们立刻兴奋起来，重新分工，游戏得以延续。问题：（1）请运用游戏指导理论分析王老师的行为。（8分）（2）结合材料谈谈教师在区域游戏中的角色。（6分）答案与解析：（1）王老师采用“材料支架”策略，属于维果茨基“最近发展区”理论的应用。当游戏因社会规则冲突而停滞时，教师提供低结构材料（纸板ATM）作为新刺激，引导幼儿重构规则，提升游戏复杂度，体现“支架”随需而设、逐步撤离的特点。（2）教师不是控制者，而是观察者、支持者、资源提供者。材料中王老师先观察—判断—介入，用最小干预触发幼儿自主解决问题，体现“儿童在前、教师在后”的区域游戏理念。31.阅读材料并回答问题：家长向李老师反映，孩子回家说“老师今天骂我”。经调看监控，李老师当时正大声维持秩序，并未针对任何幼儿。李老师当晚致电家长说明情况，并邀请家长次日到园观看监控。家长随后在朋友圈发文：“这所幼儿园老师凶孩子，还拒不道歉。”引发舆情。问题：（1）从教师职业道德与沟通角度，评价李老师的应对。（8分）（2）幼儿园应如何完善家园沟通机制以防止类似事件？（6分）答案与解析：（1）李老师第一时间调取证据、主动沟通，体现尊重家长、严谨求真的态度，符合《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》中“关心爱护幼儿、尊重家长”的要求。但忽略家长情绪疏导，未先共情再澄清，导致家长误解升级。（2）幼儿园应建立“情绪先处理、事实后澄清”沟通流程：①家长投诉30分钟内响应；②由班主任、年级组长、家委会代表组成三方沟通小组；③对监控等证据设置查阅权限与陪同制度；④定期开展家长学校，提升家长对教师工作的理解度。三、写作题（本大题1小题，50分）32.阅读下面材料，根据要求写作。材料：“孩子是由一百种组成的。孩子有一百种语言，一百只手，一百个念头，一百种思考、游戏、说话的方式……”——马拉古齐“如果成人忘记了自己曾经是孩子，他就无法真正理解儿童。”——蒙台梭利要求：结合材料，联系幼儿园教育实践，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。要求观点明确